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Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
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Einleitung ....................................................... 9
1 Statements
1.1 Rainer Merkel
Warum ich gerne evangelisch bin........................... 13
1.2 Winfried Nonhoff
Katholisch - warum ich dabei bleibe ...................... 15
Î .3 Athanasios Stogiannidis
Warum bin ich gerne orthodoxer Christ? ................... 17
1.4 Achim Härtner
Warum ich gerne Methodist bin ............................. 19
2 Ökumene - biblische, kirchengeschichtliche,
systematische Perspektiven
2.1 Peter Lampe
Das Neue Testament als kanonisierte Heterogenität
Eine Vielheit von Glaubensansichten setzt nicht notwendig
die Vielheit getrennter Gemeinschaften aus sich heraus ... 25
2.2 Martin H. Jang
1054, 1517, 1529 ... Kirchenspaltungen und ihre
Bedeutung für Europa
Eine kirchengeschichtliche Erinnerung ..................... 40
2.3 Martin Bräuer / Johannes Oeldemann
Zwischen Selbstverpflichtung und Selbstgenügsamkeit
Zum Stand der Ökumene auf offizieller Ebene .............. 50
U U U L*J
2.4 Michael N. Ehertz
Konfessionen im Wandel
Eine soziologische Perspektive ........................ 57
3 Ökumenisches Lernen
3.1 Bernd Schröder / A Wert Biesinger
Konfessionelle Kooperation und der Stand ihrer
religionspädagogischen Erforschung .................... 73
3.2 Reinhold Boschki /Friedrich Schweitzer
Ökumenisches Lernen braucht eine eigene Didaktik
Schülervoraussetzungen und Prinzipien
interkonfessionellen Lernens ............................ 87
.3 Tanja Gojny / Konstantin Lindner
Ökumene - ein Thema gemeindepädagogischer
Handlungsfelder? ....................................... 98
.4 Peter Bubmann
Was können Evangelische von Katholiken lernen?
Und umgekehrt: was Katholiken von Evangelischen? ........ 108
.5 Wilfried Hagemann
Was können Katholiken von Evangelischen lernen?
Und umgekehrt: was Evangelische von Katholiken? ........ 113
.6 Norbert Mette
Was können evangelische und katholische Christ/innen
voneinander lernen?
Plädoyer für gemeinsame Erkundungen ................... 117
4 Horizonterweiterungen
4.1 Yauheniya Danilovich
Orthodoxer Religionsunterricht in Deutschland ............. 123
4.2 Joachim Willems
Russlanddeutscher Protestantismus
Ein Thema für Religionsunterricht und Schulen? ............ 133
4.3 Henrik Simojoki / Annette Scheunpflug
Ökumenische Bildung im Horizont des
globalen Christentums
Am Beispiel des Projektes »500 Schulen - eine Welt« .... 144
4.4 Rudolf von Sinner
Weltweites Christentum am Beispiel der Pfmgstbewegung
in Brasilien .......................................... 156
4.5 Niels Logemann
Konfessionsverschiedene Familien
Bestandsaufnahme, erzieherische Herausforderungen,
sozialisatorische Wirkung .............................. 165
4.6 Andreas Siegmund
Die ökumenische Gemeinschaft von Taize als Lemort
für religiöse Bildung
Erfahrungen eines Gymnasiallehrers bei Tagen der
Orientierung mit Schülerinnen und Schülern der
10. und 11. Jahrgangsstufe ............................. 176
5 Zwischenrufe
5.1 Fulbert Steffensky
Umzug von München nach Berlin .......................... 185
5.2 Jürgen Martin
Mein Weg in die Katholische Kirche ..................... 187
6 Materialien für den Unterricht
6.1 Jürgen Pelzer
Ökumene im Netz
Materialien, Webquests und biographisch-narrative
Zugänge im Storytelling ................................ 193
6.2 David Käbisch
500 Jahre Reformation und Kirchenspaltung
Unterrichtsmaterialien zu Martin Luthers Leben,
Werk und Wirkung ....................................... 203
Georg Langenhorst
Konfession literarisch
Didaktische Chancen im Blick auf katho)ische oder
evangelische Gegenwartsliteratur ...................... 217
7 Ausblick
7.1 Hans-Josef Becker / Birgit Sendler-Koschel
Das Reformationsjubiläum als Chance und Aufgabe
Ein Interview ........................................... 229
7.2 Stefan Altmeyer
Ökumene trifft Identität
Eine religionspädagogische Zwischenbilanz
241
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