Availability: Nachhaltige Impulse für eine wirksame Interventions- und Präventionsarbeit

Nachhaltige Impulse für eine wirksame Interventions- und Präventionsarbeit: Ergebnisse der Programmevaluation des Bundesprogramms "Toleranz fördern - Kompetenz stärken" : Abschlussbericht 2015

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Bibliographic Details
Main Authors:	Bischoff, Ursula (Author), Greuel, Frank (Author), Johansson, Susanne (Author), König, Frank (Author), Reiter, Stefanie (Author), Zimmermann, Eva (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	München Deutsches Jugendinstitut e.V. [2015]
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS KURZFASSUNG 11 1 DAS BUNDESPROGRAMM TOLERANZ FOERDERN - KOMPETENZ STAERKEN UND DIE BEGLEITSTRUKTUR 17 1.1 DAS BUNDESPROGRAMM 17 1.2 DIE STRUKTUR DER PROGRAMMBEGLEITUNG 19 1.2.1 DIE WISSENSCHAFTLICHEN BEGLEITUNGEN 20 1.2.2 DIE PROGRAMMEVALUATION 20 2 DIE PROGRAMMEVALUATION: LEITENDE FORSCHUNGSFRAGEN UND EVALUATIONSDESIGN 22 2.1 LEITFRAGEN DER PROGRAMMEVALUATION 22 2.2 METHODISCHE UMSETZUNG DER EVALUATION 23 2.2.1 ERHEBUNGEN UND ANALYSEN IM PROGRAMMSCHWERPUNKT LAP 24 2.2.2 ANALYSEN IM PROGRAMMSCHWERPUNKT MODELLPROJEKTE 26 2.2.3 ERHEBUNGEN UND ANALYSEN IM PROGRAMMSCHWERPUNKT FOERDERUNG QUALITAETSORIENTIERTER BERATUNGSLEISTUNGEN IN DEN LANDESWEITEN BERATUNGSNETZWERKEN 27 2.2.4 EXPERTENBEFRAGUNG - EINE PROGRAMMBEREICHSUEBERGREIFENDE ERHEBUNG 29 3 BEITRAEGE DER HANDLUNGSKONZEPTE DER PROGRAMMBEREICHE ZUR PRAEVENTION VON RECHTSEXTREMISMUS, FREMDENFEINDLICHKEIT UND ANTISEMITISMUS SOWIE ZUR STAERKUNG VON DEMOKRATIE 30 3.1 LOKALE AKTIONSPLAENE 31 3.2 MODELLPROJEKTE: JUGEND, BILDUNG UND PRAEVENTION 36 3.3 LANDESWEITE BERATUNGSNETZWERKE 42 3.4 FAZIT 46 4 BEZUEGE UND SYNERGIEN ZWISCHEN AKTEUREN UND STRUKTUREN DES BUNDESPROGRAMMS SOWIE ZU WEITEREN THEMENRELEVANTEN AKTEUREN AUF LAENDER- UND BUNDESEBENE 48 4.1 AUSTAUSCH- UND KOOPERATIONSBEZUEGE ZWISCHEN DEN PROGRAMM AKTEUREN 49 4.1.1 KOOPERATIONSBEZUEGE INNERHALB DER PROGRAMMBEREICHE 50 4.1.2 PROGRAMMBEREICHSUEBERGREIFENDE AUSTAUSCH- UND KOOPERATIONS BEZUEGE 55 4.2 BEZUEGE DER TFKS-PROGRAMMAKTEURE ZU ANDEREN BUNDES- UND LANDESPROGRAMMEN 62 4.3 FAZIT 65 5 VERBINDUNGEN ZWISCHEN PROGRAMM- UND REGELPRAXIS 67 5.1 LOKALE AKTIONSPLAENE 69 5.2 MODELLPROJEKTE 74 5.3 LANDESWEITE BERATUNGSNETZWERKE 80 5.4 FAZIT 84 6 WIRKUNGSFRAGEN UND IHRE UNTERSUCHUNG 86 6.1 WIRKSAMKEIT PAEDAGOGISCHEN HANDELNS AUS DER ADRESSATENPERSPEKTIVE 68 6.1.1 FEEDBACK-BEFRAGUNG - UNTERSUCHUNG ZU VORBEDINGUNGEN VON WIRKUNGEN 89 6.1.2 QUASI-EXPERIMENT - UNTERSUCHUNGSDESIGN ZUR WIRKUNGSMESSUNG 90 6.1.3 MULTIMETHODISCHES HERANGEHEN - PROZESS- UND ERGEBNIS EVALUATION MIT QUALITATIVEN UND QUANTITATIVEN METHODEN 93 6.2 PROGRAMM- UND STRUKTURORIENTIERTE WIRKUNGSUNTERSUCHUNGEN 97 6.2.1 NETZWERKANALYSEN - WIRKSAMKEIT KOOPERATIVEN HANDELNS 97 6.2.1.1 ZWECK, FRAGESTELLUNG UND METHODISCHE ANLAGE DER NETZWERK UNTERSUCHUNG 98 6.2.1.2 DARSTELLUNG ZENTRALER ERGEBNISSE 100 6.2.1.3 METHODENDISKUSSION 113 6.2.2 EXPERTENBEFRAGUNG - PROGRAMMERFOLGE AUS EXPERTENSICHT 114 6.2.2.1 ZWECK, FRAGESTELLUNGEN UND METHODISCHE ANLAGE DER EXPERTEN BEFRAGUNG 114 6.2.2.2 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE 115 6.2.2.3 METHODENDISKUSSION 116 6.3 FAZIT 117 7 NACHHALTIGKEIT 121 7.1 STELLENWERT IN DEN PROGRAMMBEREICHEN 122 7.2 LOKALE AKTIONSPLAENE 123 7.3 MODELLPROJEKTE 126 7.3.1 NACHHALTIGKEITSSTRATEGIEN 126 7.3.2 INTERNE NACHHALTIGKEIT: VERSTETIGUNG VON ANGEBOTEN 126 7.3.3 EXTERNE NACHHALTIGKEIT: UEBERTRAGUNG VON LERNERFAHRUNGEN 130 7.4 BERATUNGSNETZWERKE 136 7.4.1 VERSTETIGUNG 136 7.4.2 UEBERTRAGUNG 140 7.5 FAZIT 142 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 146 LITERATURVERZEICHNIS 147 ANHANG 152
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