Wie kann man Geschichte lehren? die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik - Völkel, Bärbel 1960- (Wochenschau Verlag, 2014)
Keywords: Radikaler Konstruktivismus; Flow-Erlebnis; Selbstgesteuertes Lernen; Geschichtsunterricht; Hochschulschrift