Availability: Genderkompetenz mit Kinder- und Jugendliteratur entwickeln

Genderkompetenz mit Kinder- und Jugendliteratur entwickeln: Grundlagen - Analysen - Modelle

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Other Authors:	Müller, Karla 1930- (Editor), Decker, Jan-Oliver (Editor), Krah, Hans 1961- (Editor), Schilcher, Anita 1967- (Editor)
Format:	Book
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adam_text	INHALT KARLA MUELLER/HANS KRAEH ZUR INTENTION UND KONZEPTION DES BANDES ........................................... 5 GRUNDLAGEN ANITA SCHILCHER/KARLA MUELLER GENDER, KINDER- UND JUGENDLITERATUR UND DEUTSCHUNTERRICHT. GRUNDLAGEN UND DIDAKTIK....................................................................15 HANS KRAEH GENDER, KINDER- UND JUGENDLITERATUR UND ANALYTISCHE PRAXIS. GRUNDLAGEN UND METHODIK................................................................. 45 WERKANALYSEN KARLA MUELLER FLIEGENDER STERN. GENDER-IDEOLOGIE HINTER DER INDIANERMASKE IN EINEM KINDERROMAN DER NACHKRIEGSZEIT ........................................ 65 HANS KRAEH FRECHE MAEDCHEN * FRECHE BUECHER. IDEOLOGISCHE ZUMUTUNGEN IN EINER POPULAEREN MAEDCHENBUCHREIHE ............................................... 79 MICHAEL STIERSTORFER PERCY JACKSON. DIEBE IM OLYMP UND EPIGONEN. TRADITIONELLE GESCHLECHTERKONZEPTIONEN IM MYTHOLOGISCHEN GEWAND DER FANTASTIK............................................................................................. 97 MARIETHERES WAGNER DIE TRIBUTE VON PANEM. NEUE BILDER ALTER ROLLEN? .......................... 111 DENNIS GRAF EREBOS. GESCHLECHTERKONZEPTIONEN IN GAMETHRILLERN FUER JUGENDLICHE ....................................................................................... 133 JAN-OLIVER DECKER ADRIAN MAYFIELD-TRILOGIE. EIN METATEXT DER DARSTELLUNG MAENNLICHER HOMOSEXUALITAET IM JUGENDROMAN ................................. 151 ANITA SCHILCHER LETZTENDLICH SIND WIR DEM UNIVERSUM EGAL. IDENTITAETSKONSTRUKTION JENSEITS VON GESCHLECHT UND GENDER ............. 175 UNTERRICHTSMODELLE MARKUS PISSAREK DER KLEINE RITTER TRENK. UNTERRICHTSMODELL FUER DIE 3./4. JAHRGANGSSTUFE.......................................................................... 195 KARLA MUELLER SOMMERSPROSSEN AUF DEN KNIEN. UNTERRICHTSMODELL FUER DIE 5./6. JAHRGANGSSTUFE..........................................................................213 FRIEDERIKE PRONOLD-GUENTHNER JACKPOT. UNTERRICHTSMODELL FUER DIE 8./9. JAHRGANGSSTUFE ................ 227 AUDE NEUGEBAUER TWILIGHT (FILM). UNTERRICHTSMODELL FUER DIE 10./11. JAHRGANGSSTUFE......................................................................243 DIE AUTORINNEN UND AUTOREN 255 3 Inhalt KARLA MÜLLER/HANS KRÄH Zur Intention und Konzeption des Bandes................5 Grundlagen ANITA SCHILCHER/KARLA MÜLLER Gender, Kinder- und Jugendliteratur und Deutschunterricht. Grundlagen und Didaktik...............................15 HANS KRÄH Gender, Kinder- und Jugendliteratur und analytische Praxis. Grundlagen und Methodik...............................45 Werkanalysen KARLA MÜLLER Fliegender Stern. Gender-Ideologie hinter der Indianermaske in einem Kinderroman der Nachkriegszeit...............65 HANS KRÄH Freche Mädchen -freche Bücher. Ideologische Zumutungen in einer populären Mädchenbuchreihe...................79 MICHAEL STIERSTORFER Percy Jackson. Diebe im Olymp und Epigonen. Traditionelle Geschlechterkonzeptionen im mythologischen Gewand der Fantastik.............................................97 MARIETHERES WAGNER Die Tribute von Panem. Neue Bilder alter Rollen?.....111 DENNIS GRAF Erebos. Geschlechterkonzeptionen in Gamethrillern für Jugendliche..........................................133 4 JAN-OLIVER DECKER Adrian Mayfield-Trilogie. Ein Metatext der Darstellung männlicher Homosexualität im Jugendroman.................151 ANITA SCHILCHER Letztendlich sind wir dem Universum egal. Identitätskonstruktion jenseits von Geschlecht und Gender.175 U nterrichtsm odelle MARKUS PISSAREK Der kleine Ritter Trenk. Unterrichtsmodell für die 3./4. Jahrgangsstufe......................................195 KARLA MÜLLER Sommersprossen auf den Knien. Unterrichtsmodell für die 5-/6. Jahrgangsstufe......................................213 FRIEDERIKE PRONOLD-GÜNTHNER Jackpot. Unterrichtsmodell für die 8./9. Jahrgangsstufe...227 AUDE NEUGEBAUER Twilight (Film). Unterrichtsmodell für die 10./11. Jahrgangsstufe....................................243 Die Autorinnen und Autoren................................255 Genderkompetenz meint die Fähigkeit, relevante Aspekte von sozialen Ge- schlechterkonstruktionen zu erkennen und gleichstellungsorientiert zu bear- beiten. Diese Kompetenz ist im Literaturunterricht eine ebenso notwendige wie in der Praxis schwierige Aufgabe: Weit verbreitete Kinder- und Jugend- romane (und ihre Verfilmungen) enthalten häufig fragwürdige Modelle. Ein genderreflexiver Unterricht trifft oft auf methodische Probleme und motiva- tionale Widerstände. Hier setzt der vorliegende Band an und bietet praktische Lösungen auf wis- senschaftlicher Basis. Neben einem theoretischen Fundament und exem- plarischen Werkanalysen bietet er Unterrichtsmodelle von der 3. bis zur 11. Jahrgangsstufe. Dabei geht es um literarische Konstruktionen von Männ- lichkeit ebenso wie von Weiblichkeit und um das Spiel mit herkömmlichen Mustern. Das Buch richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten, an Studierende der Lehrämter und der Literatur- und Medienwissenschaften sowie an alle, die sich schon immer einmal tiefergehend mit Kinder- und Jugendliteratur unter dem Aspekt „Gender“ auseinandersetzen wollten.
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