Verfügbarkeit: Christusfest | Technische Universität München

Christusfest: ökumenisches Zugehen auf das Reformationsfest 2017 : eine Arbeitshilfe für Gemeinde und Unterricht

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Kappes, Michael 1958- (HerausgeberIn), Rudolph, Barbara 1958- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Leipzig Evangelische Verlagsanstalt [2016] Paderborn Bonifatius [2016]
Schlagwörter:	Religionsunterricht Gemeindearbeit Reformationsjubiläum > 2017 Ökumene Other book format Freikirchen Gebet Gottesdienst Orthodoxe Kirchen Lehrmittel
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Umfang:	302 Seiten Illustrationen, Notenbeispiele 29.7 cm x 21 cm
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adam_text	Vorwort 2. Reformation - damals und heute - 49 Hinwendung zu Jesus Christus und die Erneuerung durch sein Evangelium 2.1 Geschichtliche Annäherungen 49 _€-v Bausteine für die Praxis in Gemeinde und Unterricht »Der „Reformationsbeutel“ - Einstieg zum 49 Thema Reformation im Religionsunterricht • Lokale Reformationsgeschichte ökumenisch 50 entdecken - Seh- und Lesehilfen -Ökumenisches Erzählcafe 52 -Gesprächsabend: Was verdanken die 53 verschiedenen Kirchen der Reformation? \|§ Materialblätter Mi Wo kann ich etwas entdecken? 54 M2 Interviews - Was verdankt Ihre 56 Kirche der Reformation? 2.2 Luthers reformatorische Grunderkenntnis 58 von der Rechtfertigung des Sünders allein durch Christus und allein aus Glauben Bausteine für die Praxis in Gemeinde und Unterricht • Hinführung zum Thema 58 • Einstieg: Lied von M. Luther „Nun freut 59 euch, lieben Christen g’mein“ •Möglichkeit i: Luthers reformatorischer 59 Durchbruch anhand des Selbstzeugnisses von 1545 -Möglichkeit 2: Bildbetrachtung des 59 Holzschnittes von L. Cranach d.Ä. „Die Rechtfertigung des Sünders vor dem Gesetz durch die Gnade Gottes und den Glauben“ •„Wie bist du gerecht vor Gott?“ Die 60 Rechtfertigungslehre des Heidelberger Katechismus und die Lehrsätze des Konzils von Trient über die Rechtfertigung • Einig im Grundverständnis der 61 Rechtfertigungslehre - der ökumenische Gesprächsstand heute ¡1] Materialblätter M3 Lied von M. Luther: „Nun freut euch, 63 lieben Christen g mein“ M4 Luthers reformatorischer Durchbruch 65 anhand des Selbstzeugnisses von 1545 M5 Holzschnitt von Lukas Cranäbh d.Ä. 66 (um 1530): „Die Rechtfertigung des Sünders vor dem Gesetz durch die Gnade Gottes und den Glauben“ M6 Heidelberger Katechismus (1563): 67 Frage 60 - 64 M7 Lehrsätze des Konzils von Trient über 69 die Rechtfertigung (1547) ME Textauszüge aus der „Gemeinsamen 70 Erklärung zur Rechtfertigungslehre“ (1999) [+j Ergänzende Bausteine EBi Kommentar zum Bild Lukas Cranach d.Ä. 73 (um 1530) 2.3 „Rechtfertigung“ - Was heißt das überhaupt? 74 Heutige Verstehensschwierigkeiten und mögliche Zugänge in den verschiedenen konfessionellen Traditionen ■¿Es. Bausteine für die Praxis in Gemeinde und Unterricht • Hinführung zum Thema 74 • Einstieg: Brainstorming zu den Begriffen 74 „Gerechtigkeit“/„Rechtfertigung“ • „Gerechtigkeit“/„Rechtfertigung“ - eine 75 Gegenüberstellung zwischen theologischem und alltäglichem Sprachgebrauch • Übersetzungsversuche und Zugänge zum 75 Verständnis der „Rechtfertigungslehre“ heute •Rechtfertigung und Erlösung im Verständnis 75 anderer christlicher Traditionen • Liedbetrachtung - Baptistische Akzente in 76 der Rechtfertigungslehre ¡J Materialblätter M9 „Gerechtigkeit/Rechtfertigung“ - 77 eine Gegenüberstellung zwischen theologischem und alltäglichem Sprachgebrauch Mio Vier aktuelle Übersetzungsversuche 78 der Rechtfertigungslehre Mn Rechtfertigung - worum geht es? 80 M12 Ein neues Leben 82 Mi3 Rechtfertigung und Erlösung im Spiegel 84 der Konfessionen M14 Liedbetrachtung: Kommt, atmet auf, ihr 88 sollt leben gj Ergänzende Bausteine £82 „Gerechtigkeit/Rechtfertigung“ im 90 Verständnis Martin Luthers und im alltäglichen Sprachgebrauch - ein Vergleich 3. Anregungen und Praxismodelie 95 für die ökumenische Erschließung des Reformationsgedenkens 2017 ais Christusfest 3.1 Grundsätzliches 95 3.1.1 Bestehende ökumenische Initiativen 95 im Kirchenjahr 2016/2017 nutzen - eine Übersicht 3.1.2 So kann man zu ökumenischen Initiativen 96 ermutigendem Info-Flyer 3.2 Gemeinsam unter Gottes Wort - 97 die Bibel neu ins Gespräch bringen -sh. Bausteine für die Praxis in Gemeinde und Unterricht * Bibel-Teilen - eine hilfreiche Möglichkeit 97 * Zur Nachahmung empfohlen: 98 Gemeinsam pilgern - unterschiedliche Zugänge zur Bibel erfahren * Bausteine für Bibelarbeiten zum Thema: 102 Im Glauben an Christus sind wir erlöst/ gerechtfertigt/befreit - Hinführung zum Thema: Die biblische 102 Botschaft von der Rechtfertigung - Einstieg: Das Gleichnis von den Arbeitern 104 im Weinberg (Mt 20,1-16) - Die „Gerechtigkeit Gottes“- Ausdruck des 104 rettenden Handelns Gottes nach Paulus - Das Zeugnis des Römerbriefes 105 (Röm 1,16-17; 3,21-26.27-31; 13,8-10) - Das Zeugnis des Galaterbriefes 10$ (Gal 2,16-21; 5,1-6) - Die Warnung von Jak 2 vor einem 106 „toten Glauben“ - Ergänzende Bausteine 106 (Mt 18,23-35; Lk 18,9-14; Lk 19,1-10) Maierialblätter M15 Das Gleichnis von den Arbeitern im 107 Weinberg (Mt 20,1-16) M16 Das Zeugnis des Römerbriefes 108 M17 Das Zeugnis des Galaterbriefes 109 M18 Glaube und Tat: Jakobus 2,14-26 110 F] Ergänzende Bausteine EB3 Mt 18,23-35; Lk 18,9-14; Lk 19,1-10 111 EB4 „Ohne Werke ist der Glaube tot“ (Jak 2,26). 113 Ein Kurzkommentar als Verstehenshilfe 3.3 Gemeinsam den einen Christusglauben 115 bekennen - die Auskunfts- und Sprachfähigkeit fördern 3.3.1 Wer Ist Jesus für uns heute? 115 Persönliche Jesusbiider Bausteine für die Praxis in Gemeinde und Schule •Möglicher Einstieg: Bibelarbeit zur Frage: 115 „Für wen halten mich die Leute? Für wen haltet ihr mich?“ (Mt 16,13-20 par.) oder Popsong: „Personal Jesus (Band Depeche Mode 1989 oder Marylin Mansons) • Gesprächsabend über das persönliche 115 Christusbild anhand unterschiedlicher Christusdarstellungen in Kunst und Musik •Mit Popmusik Jesusbilder erschließen 115 • Christusbilder im Film „Jesus liebt mich“ 115 • Spiritueller Zugang: Meditation eines 115 Christusbildes oder einer Christusikone 3,3.2 Der Christusglaube Im Spiegel 115 der Konfessionen ä. Bausteine für die Praxis in Gemeinde und Schule •Möglicher Einstieg: Weihnachten und 115 Epiphanias in den verschiedenen Kirchen (anhand von Liedern, Bildern, Bräuchen) •Gespräch: Welche konfessionsspezifischen 115 Ausprägungen des Christus-Glaubens können wir unter uns entdecken? • Besuch und Vergleich von Kirchen u5 verschiedener Konfessionen • Spiritueller Zugang: Meditation Kol 1,12-20; 115 Phil 2,6-11 7 f • jJ Materialblätter M19 Christusikone 116 AA20 Bilderschließung zu M19 116 M21 Christus als Pantokrator 117 M22 Die Quadratur des Kreises - Gedanken 118 über den „Pantokrator“ M23 Gesicht Christi - Gesichter der Menschen 121 3.4 Gemeinschaft in der einen Taufe - 122 Christwerden und Christ bleiben - eine gemeinsame Herausforderung • Hinführung zum Thema: Die Taufe - 122 einigendes Band oder Stein des Anstoßes zwischen den Konfessionen? Bausteine für die Praxis in Gemeinde und Unterricht «Zur Nachahmung empfohlen: 123 Ökumenischer Taufbeckenweg •Podiumsgespräch: Die Taufe - verbindet!? 125 • Gespräch/Erzählcafe: Was bedeutet es für 125 mich persönlich getauft zu sein? d Materialblätter M24 Magdeburger Tauferklärung 126 M25 Das Taufverständnis der Konfessionen - 127 eine vergleichende Darstellung 3.5 Gemeinsam den einen Christusglauben 135 feiern - Ökumenische Gottesdienstmodelle und liturgische Gestaltungselemente •Modell eines ökumenischen Gottesdienstes 135 am Reformationstag • „Heilung der Erinnerungen“ - Modell eines 143 ökumenischen Versöhnungsgottesdienstes in der Passionszeit 2017 •Pilgerweg der Versöhnung 153 •Modell eines ökumenischen 169 Taufgedächtnisgottesdienstes • Liturgische Gestaltungselemente 175 3.6 Das ist ja typisch! 187 • Hinführung: Unterschiedliche Formen 187 der persönlichen Frömmigkeit in den Konfessionen • Gesprächsabend/Erzählcafe: 189 „Das schätze ich an Deiner Konfession besonders und würde ich gerne in meiner stärker verwirklicht sehen!“ •Abend der Begegnung: Gelebte 190 Orthodoxie im Alltag [ly Materialblätter M26 „Das ist ja mal wieder typisch...!“ - 191 Konfessionelle Klischees M27 Drei Fragen an... 192 AA28 Interviews: „Was schätzen Sie an 194 anderen Kirchen, was Sie auch gerne für Ihre Kirche übernehmen würden?“ M29 Kirche hat viele Gesichter - 196 Bausteine für den Unterricht M30 Gelebte Orthodoxie im Alltag 201 3.7 Gemeinsam zur Christusnachfolge gerufen 206 3.7.1 Hinführung zum Thema 206 3.7.2 Ökumenischer Tag/Zeit der Schöpfung 206 ¿zr- Bausteine für die Praxis in Gemeinde und Unterricht • „Tafeln der Welt“ oder „Provokativer 206 Marktstand“ • Der ökologische Fußabdruck 208 U Materialblätter M31 Nähr-Werte - Zahlen, Daten und 209 Fakten zu Hunger und Unterernährung der Welt M32 Der Ökologische Fußabdruck 210 3.7.3 „Pilgerweg der Gerechtigkeit 211 und des Friedens ^ Bausteine für die Praxis in Gemeinde und Unterricht • Ökumenische Aktion Wanderfriedenskerze 211 •Projekt „Schritte gegen Tritte“ 212 • Initiative Weltethos-Schule - 212 Kulturübergreifende Wertevermittlung \|\| Materialblätter M33 Auf dem Weg zur Weltethos-Schule 214 AA34 Ein respektvolles Miteinander leben 215 . Ä Bausteine für die Praxis in Gemeinde und Unterricht • Gesprächsabend/Erzählcafe: 189 3.8 Trennendes wahrnehmen 216 Von der Lust an Vorurteilen - 3.8.1 Hinführung 216 Konfessionelle Klischees 3.8.2 Das Kirchen- und Amtsverständnis 216 Bausteine für die Praxis •Ein Beispiel: die Positionen der 257 in Gemeinde und Unterricht evangelischen und katholischen Kirche Das Kirchenverständnis im ökumenischen 216 in der Frage des Schwangerschaftsabbruchs Gespräch - Gemeinsamkeiten und Unterschiede (jj Materialblätter »Das Amtsverständnis im ökumenischen 222 M42 Abtreibung - die evangelische und 258 Gespräch katholische Position ¡¡jj Materialblätter • ■■ i T . . ; M35 Das Kirchenverständnis im 224 p • ■ • ■ -J ■: ! , : ■ multilateralen ökumenischen Dialog ■ . : -- ■ i; itiiZ-i i ! :i M36 Das Amtsverständnis im multilateralen 228 Hinführung ökumenischen Gespräch 2%^ ; - fs .«sS «S* sss V.? %/§ ^ iW .?.••• t S K f f f /%. £ P 3.8.3 Die ausstehende Abendmahlsgemeinschaft 233 in Gemeinde und Unterricht Worauf es zukünftig ankommt - “6;; «sh. Bausteine für die Praxis die nächsten Schritte in Gemeinde und Unterricht Ökumenische Gemeindepartnerschaften - 3% »Eucharistie/Abendmahl - Was eint und 233 ein Weg zu Formen verbindlicher und was trennt - ein Überblick kooperativer Ökumene vor Ort U Materialblätter 1 V.- e :• r M37 Menschenstimmen zu 237 M43 Fünf ökumenische Imperative 271 Abendmahl und Eucharistie - Impulse für M44 Vertragsmuster für Ökumenische 2/4 Gesprächsgruppen Gemeindepartnerschaften M38 Das Abendmahlverständnis im Spiegel 240 der Konfessionen 5. Anhang 281 3.8.4 Marienfrömmigkeit und Heiligenverehrung 245 5.1 Ökumenisch wichtige Dokumente 281 • Katholische Thesen zum 281 Bausteine für die Praxis Reformationsgedenken 2017 in Gemeinde und Unterricht (Bischof Dr. Gerhard Feige) •Heiligenverehrung - ein ökumenischer 245 • Einladung der Evangelischen 287 Stolperstein Landeskirchen in NRW •Marienfrömmigkeit - Stein des Anstoßes 246 •Briefwechsel zwischen Landesbischof 289 in der Ökumene?! Heinrich Bedford-Strohm und Reinhard Kardinal Marx §! Materialblätter M39 Heiligenverehrung - ökumenische 248 5.2 Ökumenisch bedeutsame Studiendokumente 295 Annäherungen zum Gedenkjahr 2017 M40 Martin Luther und Maria 250 M41 Marienfrömmigkeit - der ökumenische 251 5.3 Materialien für die ökumenische Praxis 295 Gesprächsstand 5.4 Links 295 3-8.5 Ethische Differenzen 253 Äbkürzungsverieichnis 297 Bausteine für die Praxis Oueilerwerzeiehms 298 in Gemeinde und Unterricht Abbildungsverzeichms 301 •Gemeinsamkeiten und Unterschiede 253 Impressum 304 im ethischen Diskurs ? ist das erste Reformationsjubiläum in einem ökumenischen Zeitalter, Das Reformationsfest soll daher nach dem Willen der Evangelischen Kirchen in Deutschland (EKD) eine ökumenische Dimension haben. Die Evangelischen ; Landeskirchen im Rheinland» in Westfalen und Lippe und die EKD haben die
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