UK wird erwachsen: Initiativen in der Unterstützten Kommunikation
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| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Karlsruhe
von Loeper Literaturverlag
2015
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| adam_text | Inhalt
Ingo Bosse
Vorwort zum Kongress 9
Gabriela Antener, Anja Blechschmidt, Karen Ling
Vorwort der Herausgeberinnen 11
Übergänge ֊ UK wird erwachsen
Tobias Bernasconi, Ursula Böing
Skizzen zur Kommunikation mit Menschen mit schwerer
und mehrfacher Behinderung 21
Miriam Thiemann, Katharina Lenz
UK-Eltem-Kind-Gruppe 3 3
Gregor Renner
Berufsvorbereitung für unterstützt kommunizierende Erwachsene 43
Andrea Erdélyi, Manuela Mönch, Ingeborg Thümmel
Die Oldenburger Box of Tools für den Übergang
von der Schule in den Beruf 60
Martin Almon
Meine Erfahrungen mit Unterstützter Kommunikation
in Werkstatt und Wohnheim 77
Organisationsentwicklung
Barbara Giel, Andrea Liehs
Systemische Organisationsentwicklung in Wohn- und Werkstätten 83
Allmuth Bober, Thorsten Müller
UK und Qualitätsmanagement 93
Brigit Peböck, Evthimiou Paraskevas, Janna Harms
nueva - Nutzerinnen und Nutzer evaluieren soziale Dienstleistungen 105
Kathrin Schaffer, Anne Rosenmeier
UK in den Werkstätten für Menschen mit Behinderung 114
Rebecca Bui Unger
Leichte Sprache als Partizipationsmöglichkeit
von Menschen mit Behinderung 122 ^
Inhalt
Teilhabe
Kerstin Matausch-Mahr
Leicht verständliche Sprache
für unterstützt kommunizierende Erwachsene 137
Christine Borucker
Ist Leichte Sprache wichtig für die Unterstützte Kommunikation? 147
Marcel Feichtinger
Assistive Technologien und UK im LWL-Beratungshaus Münster 160
Sabrina Beer
Sprachlos auf der Intensivstation 171
Martin Fichtmair
„Ich bin da - Hospizkoffer“ -
UK im Themenkomplex Sterben, Trauer und Schmerz 180
Narration
Karen Ling
Identitätsentwicklung und Kommunikation(sbeeinträchtigungen) 195
Melanie Willke
„Hilf mir es selbst zu tun“ - Zur Förderung der narrativen
Entwicklung unterstützt kommunizierender Kinder 213
Claudio Castañeda, Monika Waigand
Ideen zur interaktiven Förderung von Erzählfertigkeiten 223
Claudio Castañeda, Monika Waigand
Flip ֊ eine flexible interaktive Partnerstrategie 234
Literacy
Stefanie K Sachse
Literacy-Förderung von Anfang an 245
Susanne Dierker
UK Literacy ֊ beobachten, einschätzen und planen 265
Adelheid Horneber
Selbst gestaltete Bücher -
Zugang zur Welt der Buchstaben und des Lesens 277
Claudia Pointner, Romana Mälzer
6 Alles für jeden. Erwachsene Literacy-Ideen für Bildschirm und Papier 292
Inhalt
Methodik Didaktik
Margareta Jennische, Mats Lundälv
Blissymbolics today 309
Lena Schmidt, Stefanie K. Sachse
Englisch lernen und sprechen mit dem Kölner Vokabular 322
Eva Böhm
Kommunikation in komplexen Vorhaben unterstützen 337
Elke Ameis, Angela Hallbauer
„Ich will SCHOKOLATTE hören!“ 351
Maxine Saborowski, Anna Lena Grans, Ingrid Kodak
Wenn Blicke die Kommunikation steuern 370
Sven Reinhard Igor Krstoski
Zugänge schaffen - barrierefreies iPad?! 384
Sprache(n) Gebärden
Diana Schmidt-Pfister
Gebärden lehren und lernen heute 397
Kathleen Geißler
Auswirkungen LUG auf die Kommunikationsentwicklung
von Kindern mit Down-Syndrom 412
Sabrina Beer
Wege in die Kommunikation. UK bei Aphasie 422
Birgit Appelbaum
„Guck doch mal, ich will dir was zeigen!?“ 431
Karolin Schäfer
„Hallo, kannst Du mich hören?!“ - UK bei Menschen
mit Hör(wahmehmungs)störungen 439
Annekatrin Kelz
UK im Einsatz bei Kindern und Jugendlichen
mit Migrationshintergrund 464
Autorinnen und Autoren 473
7
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