Verfügbarkeit: Angewandte Linguistik in Schule und Hochschule

Angewandte Linguistik in Schule und Hochschule: neue Wege für Sprachunterricht und Ausbildung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Gesellschaft für Angewandte Linguistik Marburg (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Kreyer, Rolf 1973- (HerausgeberIn), Schaub, Steffen (HerausgeberIn), Güldenring, Barbara Ann (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	Deutsch Englisch
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien Peter Lang Edition [2016]
Schriftenreihe:	Forum Angewandte Linguistik - F.A.L. Band 58
Schlagwörter:	Angewandte Linguistik Hochschule Schule Konferenzschrift > 2014 > Marburg
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Beschreibung:	"Der vorliegende Sammelband ist aus Beiträgen des Jahreskongresses der Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL) vom 16. bis zum 19. September 2014 in Marburg entstanden"
Umfang:	415 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783631666272 3631666276

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort............................................................7 Rolf Kreyer, Steffen Schaub, Barbara Ann Güldenring Einleitung: Angewandte Linguistik in Schule und Hochschule - Neue Wege für Sprachunterricht und Ausbildung......................9 Angewandte Linguistik in der Schule Simon Falk, David Gerlach “We don’t need no education”. Die Fremdsprachenlehrerbildung im Spannungsfeld von Lernerautonomie und technologischem Fortschritt........................................................17 Mathilde Gyger, Christoph Buchs Bildungssprache fördern in philosophischen Gesprächen mit Kindern...41 Markus Kötter Selbstadressiertes Sprechen junger (Fremd)Sprachenlerner: Stand der Forschung und mögliche Implikationen für die Praxis im fremdsprachlichen Klassenraum...................................75 Beate Lütke Selbstreparaturen im zweitsprachlichen Erzählen: Anschlussmöglichkeiten für den Deutsch-als~Zweitsprache~ Unterricht?.......................................................101 Joachim Hoefele, Liana Konstantinidou Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsfachschulen: Prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen Deutsch als Mutter- (DaM) und Zweitsprache (DaZ)..................135 Junko Nakagawa, Mutsumi Tachikawa Ausspracheschulung für japanische Deutschlernende. Eine soziophonetische Untersuchung zur Festlegung eines Aussprache-Syllabus für Deutsch als Fremdsprache..................165 Birgit Mesch Prädikat sind wie Verb also auch wieder tun Wörter. Oder: Wie transitorisch sind transitorische Normen?...............195 Läszlö Koväcs Fachwortschatzunterricht zwischen Theorie und Praxis — Impulse aus der Psycholinguistik und aus der kognitiven Linguistik.........225 Angewandte Linguistik in der Hochschule Rolf Kreyer, Barbara Ann Güldenring ‘But sometimes this potential is not used at all’. Views on linguistics in EFL teacher training and teaching..........265 Ioanna Karvela Textlinguistische Konzepte in der Entwicklung und Bewertung schriftsprachlicher Kompetenzen im L aF~Studium.....................299 Bärbel Treichel Interaktionsanalysen fremdsprachlichen Unterrichts. Ein Beitrag der Angewandten Linguistik zur Professionalisierung und zur Herstellung von reflexiver Praxis bei Lehramtsstudenten...........333 Nora von Deivitz, Katarina Wagner Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung — Studierende forschen zu sprachlicher Heterogenität im Unterricht..............357 Marcus Callies Towards corpus literacy in foreign language teacher education: Using corpora to examine the variability of reporting verbs in English.......................................................... 391
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