Verfügbarkeit: Organisation und Theorie | Technische Universität München

Organisation und Theorie: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Schröer, Andreas 1969- (HerausgeberIn), Göhlich, Michael 1954- (HerausgeberIn), Weber, Susanne Maria 1963- (HerausgeberIn), Pätzold, Henning (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2016]
Schriftenreihe:	Organisation und Pädagogik Band 18
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adam_text	INHALT ORGANISATION UNDTHEORIE-EINEEINLEITUNG 1 ANDREAS SCHROEER,MICHAEL GOEHLICH, SUSANNE MARIA WEBER UND HENNING PAETZOLD I VONDERPAEDAGOGIKZURORGANISATIONSPAEDAGOGIK: ORGANISATIONSPAEDAGOGISCHE THEORIEALSAUSDIFFERENZIERUNG PAEDAGOGISCHERTHEORIETRADITIONEN THEORIESOFORGANIZATIONAL LEARNING ASRESOURCES OFORGANIZATIONAL EDUCATION 11 MICHAEL GOEHLICH DASFORSCHUNGSPROGRAMM SUBJEKTIVETHEORIEN(FST)ALSGRUNDLAGE FUERORGANISATIONSPAEDAGOGISCHE FORSCHUNG UNDPRAXISAMBEISPIEL DERORGANISATION SCHULE 23 YVETTEVOELSCHOW ARGUMENTEFUEREINEANERKENNUNGSTHEORETISCHE GRUNDLEGUNG DER ORGANISATIONSPAEDAGOGIK 33 VOLKERNAUMANN PAEDAGOGISCHEVERANTWORTUNG INORGANISATIONEN INANLEHNUNG AN DIETRICHBENNERSALLGEMEINEPAEDAGOGIK 43 INESSAUSELE-BAYER VI INHALT PAEDAGOGISCHES MESSEN.MESSENALSORGANISATIONSFORM PAEDAGOGISCHER PRAXIS 53 SEBASTIAN MANHART ORGANISIEREN ALSPAEDAGOGISCHE PRAKTIK .................................. 63 TIMM C.FELDUND WOLFGANG SEITTER 11 VONDERORGANISATIONSTHEORIE ZURORGANISATIONSPAEDAGOGIK: ORGANISATIONSPAEDAGOGIK IMANSCHLUSSANSOZIOLOGISCHE, PSYCHOLOGISCHE UNDMANAGEMENTWISSENSCHAFTLICHE ORGANISATIONSTHEORIEN ORGANISATION, LERNEN,WANDEL:KONTURIERUNG EINERPRAXEOLOGISCHEN ORGANISATIONSPAEDAGOGIK 75 FULIA ELVEN UNDFOERGSCHWARZ DASKONZEPT DERORGANISATIONALEN PFADABHAENGIGKEIT. EINE ANALYSEPERSPEKTIVE FUERDIEERWACHSENENPAEDAGOGISCHE ORGANISATIONSFORSCHUNG 85 SONJAMUDERS LEARNING ASBEINGINTHEWORLD.ORGANISATIONALES LERNENAUS PRAXISTHEORETISCHER PERSPEKTIVE 97 CLAUDIA FAHRENWALD MAKING ENDSMEET.WIELASSENSICHINDIVIDUELLES UNDORGANISATIONALES LERNENINSYSTEMTHEORETISCHER PERSPEKTIVEBEOBACHTEN? 107 ANNABEL FENNER ZWISCHENREGIONALER VERINSELUNG UNDSYSTEMATISIERUNG. THEORIEGENERIERENDE PERSPEKTIVEN AUFDIEORGANISATION VON,REGIONALEM UEBERGANGSMANAGEMENT ZWISCHENSCHULEUNDBERUF 117 SONJA KLAUS UNDDIRK KRATZ AUFFASSUNGEN DESWIDERSTANDES VONLERNENDEN INBILDUNGSINSTITUTIONEN: DERFALLHOCHSCHULE 127 IRMA RYBNIKOVA INHALT VII DASTHEOREM ARBEITSTEILUNG BEIE.DURKHEIM ALSINSPIRATION FUERANALYSEN DESPAEDAGOGISCH ORGANISIERTEN SYSTEMSDESLEBENSLANGEN LERNENS? 137 RUDOLFTIPPELT UND DIETER NITTEL 111ZWISCHENORGANISATIONS THEORIE UNDPAEDAGOGIK: WECHSELSEITIGE ERSCHLIESSUNG THEORETISCHER UNDMETHODOLOGISCHER ZUGAENGE ZURORGANISATION INNERHALB UNDAUSSERHALB DERPAEDAGOGIK ORGANISATIONALES LERNENINKULTURTHEORETISCHER SICHT.KRITISCHE ANMERKUNGEN ZURPAEDAGOGISCHEN REZEPTION DESKONZEPTS ,ORGANISATIONSKULTUR 149 NICOLAS ENGEL ORGANISATIONSBILDUNG DURCHINNOVATION IMPAEDAGOGISCHEN FELDAM BEISPIELBERATUNG.ORGANISATIONSTHEORETISCHE HERAUSFORDERUNGEN 159 SYLVANADIETE!UND WILTRUD GIESEKE UMSTEUERNOHNESTRATEGIEUNDTHEORIE 175 WOLFGANGBOETTCHER VONDERFIKTION,ORGANISATIONEN UEBERINDIVIDUEN ZUVERSTEHEN ODER: (WOZU)BRAUCHTDIEORGANISATIONSPAEDAGOGIK DENBLICKAUFDEN EINZELNEN? 189 ANJAMENSCHING ZUR(UN-)SICHTBARKEITORGANISATIONALEN LERNENS.THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN 199 JULIANEENGEL(GEB.LAMPRECHT) ZURNOTWENDIGKEITDESVERGESSENS:DISKURSBEGRUENDERINNEN DER ORGANISATIONSTHEORIE UNDIHREAKTUELLEN ANSCHLUESSE 209 BIRGITALTHANS FUEHRUNGALSORGANISATIONSPAEDAGOGISCHE KATEGORIE.EINEPRAXISTHEORETISCHE REKONSTRUKTION VONFUEHRUNG INORGANISATIONALEN LERNPROZESSEN 221 ANDREAS SCHROEER VIII INHALT PEDAGOGYANDORGANIZATIONAL LEARNING. THEORETICAL REFLECTIONSON SYNERGETICASAMETA-MODEL FORDESIGNING LEARNING-PROCESSES INORGANIZATIONS ................*..................................... 235 PETERC.WEBER IV ORGANISATIONSPAEDAGOGISCHE METHODOLOGIE: GEGENSTANDS- UND THEORIEADAEQUATE FORSCHUNGSMETHODEN INDERORGANISATIONSPAEDAGOGIK DIEANALYSEORGANISATIONALER DISKURSE INVERAENDERUNGSPROZESSEN. AUFDEMWEGZUEINERMULTIMODALEN METHODOLOGIE PAEDAGOGISCHER ORGANISATIONSFORSCHUNG 249 SUSANNE MARIA WEBER DIEEMPIRISCHE ERFORSCHUNG DERGRENZEDERSCHULE 261 CHRISTIAN NEROWSKI ORGANISATION -INSTITUTION -NETZWERK. ZURANALYSEORGANISATIONALER EINBETTUNG UEBERDIEQUALITATIVE STRUKTURALE ANALYSE(QSA) 273 LUISA PETERS,INGA TRUSCHKAT UNDANDREAS HERZ WANN ISTDERTALK NUR TALK?EMPIRISCHER ZUGANGZURDIFFERENZVON ANSPRUCH UNDWIRKLICHKEIT UNDIHRERFUNKTIONALITAET AMBEISPIEL DEMOKRATISCHER SCHULGESTALTUNG 283 DANIEL HEGGEMANN AKTEUR-NETZWERK-THEORIE ALSTHEORIEUND/ODER METHODE INDER ORGANISATIONSPAEDAGOGIK 295 HENNING PAETZOLD V ADDITUM FORSCHUNGSMEMORANDUM ORGANISATIONSPAEDAGOGIK 307 MICHAEL GOEHLICH, SUSANNE MARIA WEBER,ANDREAS SCHROEER U.A. VERZEICHNIS DERAUTORINNEN UNDAUTOREN 321
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