Geschichtstheorie ganz praktisch:
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Schwalbach/Ts.
Wochenschau Verlag
[2016]
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VORWORT DES HERAUSGEBERS
Die Reihe „Geschichtsunterricht praktisch“ bietet
neue didaktisch-methodische Zugriffe zu bekannten
Themen und erschließt gleichzeitig wenig bekannte
Quellen zu aktuellen Fragestellungen
Die einzelnen Hefte bieten neben einer kurzen
Einführung in das jeweilige Thema Quellen und
Darstellungen mit kompetenzorientierten Aufgaben-
stellungen für einen differenzierenden Geschichts-
unterricht, vorrangig in der Sekundarstufe I, aber
auch für die Oberstufe Hinzu kommen Vorschläge
für Tafelbilder, Tests und Klausuren, Arbeitsmateria-
lien sowie weiterführende Literaturhinweise
Die Kopiervorlagen im Format DIN-A4 sollen der
raschen und unkomplizierten Vorbereitung und dem
direkten Einsatz in einem Unterricht dienen, der
gleichermaßen ansprechend wie anspruchsvoll sein
will Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten finden
hier Anregungen und Materialien für einen moder-
nen Geschichtsunterricht
Der Didaktiker Karl-Ernst Jeismann hielt fest, dass
Geschichte ein auf Überrest und Tradition gestütz-
ter Vorstellungskomplex von Vergangenheit ist,
„der durch das gegenwärtige Selbstverständnis und
durch Zukunftserwartungen strukturiert und ge-
deutet wird“ Jüngeren Schülerinnen und Schülern,
die zunächst ganz andere Erwartungen an den
Geschichtsunterricht haben, fällt es schwer, zu
verstehen, dass Geschichte eben nicht die reale
Vergangenheit selbst oder ihr Abbild, sondern ein
Bewusstseinskonstrukt ist Das vorliegende Heft
bietet ausgewählte Fragestellungen und Materialien
zu klassischen Lehrplanthemen, mit deren Hilfe
Geschichte als nachwirkende Vergangenheit er-
kannt und dekonstruiert werden kann Der geeig-
nete Ort ist die zweite Hälfte der Sekundarstufe I
und die Sekundarstufe II
Haben auch Sie Vorschläge für künftige Themen-
hefte? Dann richten Sie diese bitte an:
Wochenschau Verlag, Adolf-Damaschke-Straße 10,
65824 Schwalbach/Ts oder per Mail an: geschichts-
unterricht praktisch@wochenschau-verlag de
Ralph Erbar
INHALT
Zielsetzung 1
Fachwissenschaftliche Analyse 1
Methodisch-didaktische Überlegungen 3
Thema 1: Was ist Geschichte? 5
Thema 2: Vom Sinn der Geschichte 8
Thema 3: Geschichte im Dienst von Herrschaft und Ideologie 12
Thema 4: Multiperspektivität und Kontroversität in der Geschichte 15
Thema 5: Geschichte: Zwischen Subjektivität, Objektivität und Konstrukt? 17
Thema 6: Erinnerung und Geschichte 20
Vorschlag für eine Leistungskontrolle 22
Erwartungshorizont 23
Literatur 24
Universitäts- und
Landesbibliothek
Darmstadt
Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek
Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen
Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://
dnb d-nb de abrufbar
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deren als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen
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davon im Intranet (das gilt auch für Intranets von Bildungseinrichtungen), per E-Mail,
Internet oder sonstigen elektronischen Medien Kein Verleih Zuwiderhandlungen
werden zivil- und strafrechtlich verfolgt
Die Reihe „Geschichtsunterricht praktisch“ wird herausgegeben von Ralph Erbar
© WOCHENSCHAU Verlag, Dr Kurt Debus GmbH
Schwalbach/Ts 2016
www wochenschau-verlag de
Umschlaggestaltung: Ohl Design, Wiesbaden
Umschlagbild: fotolia - escarlata43
Gedruckt auf chlorfreiem Papier
Gesamtherstellung: Wochenschau Verlag
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