Mathe inklusiv: Zahlverständnis und Operationen: Materialband mit Anleitungen, Diagnosetests und Kopiervorlagen für den inklusiven Unterricht
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Hamburg
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2016
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort.................................................................................... 4
1 Aufbau des Materialbandes................................................................. 5
2 Didaktisches Vorbemerkungen............................................................... 5
2.1 Was muss ein inklusiver Mathematikunterricht leisten?............................... 5
2.2 Was ist eigentlich eine Zahl?....................................................... 6
2.3 Welche Bedeutung haben Zählanlässe für die Zahlbegriffsbildung?..................... 7
2.4 Gebäude als Lernanlass.............................................................. 9
2.5 Konkretes Rechnen.................................................................. 10
Didaktische Grundlagen............................................................. 10
Konkrete Rechenhandlungen ....................................................... 12
Multiplikation..................................................................... 12
Division......................................................................... 13
Subtraktion.............................). ....................................... 14
Addition........................................................................... 15
Begleitende Diagnostik............................................................. 15
3 Erläuterungen zu den Kopiervorlagen.................................................... 15
3.1 Zählanlässe/Zahlen kennenlernen.................................................... 15
3.2 Gebäude als Lernanlass............................................................. 16
3.3 Konkretes Rechnen im Bereich der vier Grundrechenarten............................. 17
3.4 Diagnose........................................................................... 19
4 Kopiervorlagen........................................................................... 21
4.1 Kardinales Zahlverständnis ........................................................ 21
Zählanlässe (Zählen 1-28).......................................................... 21
Gebäude als Lernanlass (Gebäude 1-28).............................................. 28
4.2 Konkretes Rechnen.................................................................. 41
Multiplikation (Mali-12)........................................................... 41
Division (Geteilt 1-4)............................................................. 46
Subtraktion (Minus 1-14)........................................................... 47
Addition (Plus 1-10)............................................................... 54
Erstes Kopfrechnen (Im Kopf 1-10).................................................. 59
Relationen (Ordnen 1-4)............................................................ 64
4.3 Zahlen schreiben................................................................... 66
Zahlzeichentabelle................................................................. 66
Zahlenschreibkurs (Zahlen 1-6)..................................................... 67
4.4 Diagnose........................................................................... 70
D1 Zahlen schreiben und lesen...................................................... 70
D2 Zerlegungen und Rechnen bis 5................................................... 71
3
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