Verfügbarkeit: Mathe inklusiv: Zahlverständnis und Operationen

Mathe inklusiv: Zahlverständnis und Operationen: Materialband mit Anleitungen, Diagnosetests und Kopiervorlagen für den inklusiven Unterricht

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Rödler, Klaus 1956- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Hamburg AOL-Verlag 2016
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Fit für Inklusion
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Beschreibung:	Auf dem Cover: "Klasse 1"
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adam_text	Inhalt Vorwort.................................................................................... 4 1 Aufbau des Materialbandes................................................................. 5 2 Didaktisches Vorbemerkungen............................................................... 5 2.1 Was muss ein inklusiver Mathematikunterricht leisten?............................... 5 2.2 Was ist eigentlich eine Zahl?....................................................... 6 2.3 Welche Bedeutung haben Zählanlässe für die Zahlbegriffsbildung?..................... 7 2.4 Gebäude als Lernanlass.............................................................. 9 2.5 Konkretes Rechnen.................................................................. 10 Didaktische Grundlagen............................................................. 10 Konkrete Rechenhandlungen ....................................................... 12 Multiplikation..................................................................... 12 Division......................................................................... 13 Subtraktion.............................). ....................................... 14 Addition........................................................................... 15 Begleitende Diagnostik............................................................. 15 3 Erläuterungen zu den Kopiervorlagen.................................................... 15 3.1 Zählanlässe/Zahlen kennenlernen.................................................... 15 3.2 Gebäude als Lernanlass............................................................. 16 3.3 Konkretes Rechnen im Bereich der vier Grundrechenarten............................. 17 3.4 Diagnose........................................................................... 19 4 Kopiervorlagen........................................................................... 21 4.1 Kardinales Zahlverständnis ........................................................ 21 Zählanlässe (Zählen 1-28).......................................................... 21 Gebäude als Lernanlass (Gebäude 1-28).............................................. 28 4.2 Konkretes Rechnen.................................................................. 41 Multiplikation (Mali-12)........................................................... 41 Division (Geteilt 1-4)............................................................. 46 Subtraktion (Minus 1-14)........................................................... 47 Addition (Plus 1-10)............................................................... 54 Erstes Kopfrechnen (Im Kopf 1-10).................................................. 59 Relationen (Ordnen 1-4)............................................................ 64 4.3 Zahlen schreiben................................................................... 66 Zahlzeichentabelle................................................................. 66 Zahlenschreibkurs (Zahlen 1-6)..................................................... 67 4.4 Diagnose........................................................................... 70 D1 Zahlen schreiben und lesen...................................................... 70 D2 Zerlegungen und Rechnen bis 5................................................... 71 3
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