Schwer erreichbare junge Menschen: eine Herausforderung für die Jugendsozialarbeit:
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Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
[2016]
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung: Zum Hintergrund und zu den forschungsleitenden
Fragestellungen des Projekts 9
2. ,Schwer erreichbare junge Menschen als Zielgruppe der Jugendsozialarbeit - Forschungsstand und Handlungsansätze 18
2.1 Jugendsozialarbeit4 und das weite Feld der beruflichen
Integrationsförderung 18
2.2 Befunde zu Jugendlichen, die weder in Beschäftigung,
(Aus-)Bildung oder Schulung sind (NEET) 26
2.3 Befunde aus der Übergangsforschung 29
2.3.1 Stichprobenuntersuchungen zu spezifischen
berufsvorbereitenden Angeboten 30
2.3.2 Längsschnitterhebungen im Übergang Schule - Beruf 34
2.3.3 Weitere Studien 38
2.4 Handlungsansatz „Niedrigschwellige Integrationsförderung“ 42
3 Vorgehen im Forschungsprojekt - Forschungsschritte 46
3.1 Kooperation mit acht Trägern der Jugendsozialarbeit 48
3.2 Festlegung der Projektzielgruppe 54
3.3 Explorative Expertengespräche 56
3.4 Quantitative Fragebogenerhebung 57
3.4.1 Konstruktion und Aufbau des Fragebogens 58
3.4.2 Das Pretestverfahren 61
3.4.3 Durchführung, Rücklauf und Antwortverhalten 63
3.4.4 Beschreibung der Gesamtstichprobe 64
3.4.5 Zentrale Erkenntnisse für die Auswahl der
Interviewpartner/innen 69
3.5 Qualitative Interviews mit jungen Menschen 77
3.5.1 Interviewform: Leitfadengestützte biografisch-narrative
Interviews 77
3.5.2 Interviewleitfaden und Anmerkungen zur
Interviewführung 79
3.5.3 Das Sample und die Datenauswertung 82
3.6 Der Blick auf die Organisationen - »Organisationsanalysen 85
*
4. Ausgewählte Aspekte der Lebenssituation der schwer
erreichbaren jungen Menschen 90
4.1 Zur Auswahl der Themen 90
4.2 Erfahrungen in der Familie 95
4.2.1 Erfahrungen mit (fehlender/prekärer) Erwerbsarbeit 95
4.2.2 Erfahrungen mit (ausbleibender) familiärer
Unterstützung 102
4.2.3 Erfahrungen mit Geschwistern 106
4.2.4 Erfahrungen mit konflikthaften Beziehungen zu den
Eltern 109
4.2.5 Erfahrungen mit instabilen Partnerschaften 110
4.2.6 Erfahrungen mit häuslicher Gewalt 113
4.2.7 Erfahrungen mit Alkoholmissbrauch 119
4.2.8 Erfahrungen mit Fremdunterbringung 122
4.2.9 Die Bedeutung der Erfahrungen in bilanzierender
Perspektive 124
4.3 Erfahrungen der jungen Menschen in und mit der
Organisation Schule 129
4.4 Fazit 139
5. Agency als analytischer Rahmen 147
5.1 Agency als »sensibilisierendes Konzept 149
5.2 Leerstellen und Widersprüche bei der Agencyidee 155
5.3 Konsequenzen für die verschiedenen Projektschritte 157
6. Typisierung von Phasen schwerer Erreichbarkeit 161
6.1 Vorgehensweise bei der Strukturierung und Interpretation
der qualitativen Interviews für die Typenbildung 161
6.1.1 Zur Rekonstruktion von Agencykonstruktionen 163
6.1.2 Vier Phasen schwerer Erreichbarkeit anhand eines
Fallbeispiels 166
6.L3 Bedeutung der Einzelfallanalyse für die Auflösung der
Grundelemente in einer Typologie 174
6.2 Junge Menschen in Phasen: Sechs Konstellationen von
eigener Handlungsmächtigkeit und zugeschriebener Wirkmächtigkeit von Organisationen 175
6.2.1 Typ A: Phase, in der Organisationen die Tür zur Realisierung beruflicher Wunschvorstellungen
verschließen 176
6.2.2 Typ B: Überbrückungs- und Orientierungsphasen, in
denen (noch) kein Kontakt zu Organisationen besteht 196
6.2.3 Typ C: Temporäre Leerlaufphase, in der Organisationen
als wichtige Unterstützung erlebt werden 213
6.2.4 Typ D: Phase eigener Ziellosigkeit, in der Organisationen
als Begrenzung erlebt werden 222
6.2.5 Typ E: Phase der jNichterreichbarkeiT, in der
Organisationen keine Relevanz haben 234
6.2.6 Typ F: Phase fehlender Koproduktion, in der loser
Kontakt zu Organisationen besteht 258
6.3 Zusammenfassung der Typenbeschreibungen und der
Handlungsempfehlungen 266
6.3.1 Kurzbeschreibungen der Phasen-Typen 266
6.3.2 Zusammenfassung der Empfehlungen für
Organisationshandeln 274
7. Der Blick auf die Organisation: förderliche und hinderliche organisationale Faktoren bei den Bemühungen,,schwer erreichbare junge Menschen4 anzusprechen 282
7.1 Die Sicht der jungen Menschen auf die Organisationen 288
7.1.1 Arbeitsrhythmus/zeitliche Taktung 290
7.1.2 Ausstattung der Angebote 293
7.1.3 Binnenklima in den Lern- und Arbeitsgruppen 294
7.1.4 Bildungsvoraussetzungen und Anforderungen in den
Lerngruppen 299
7.1.5 Interesse, Erwartungen und Zuweisungspraxis 304
7.1.6 Kooperationsbeziehungen zu Fachkräften 308
7.1.7 Zusammenfassung 314
7.2
Die Sicht der Organisationsakteur/innen (Leitung und Mitarbeiter/innen) aus Organisationen der Jugendsozialarbeit 316
7.2.1 Wahrnehmungen/Interpretationen zur Zielgruppe und zu den Anforderungen der Zielgruppe an die
Einrichtung 316
7.2.2 Faktoren innerhalb der Einrichtung 323
7.2.3 Faktoren im Umfeld der JSA-Organisation 330
7.2.4 Perspektiven für Veränderungen 333
7.3 Die Sicht von Organisationen aus der Umwelt: Jugendamt
und Jobcenter 334
7.3.1 Jobcenter 335
7.3.2 Jugendamt 338
7.4 Perspektiven der Jugendlichen, der Akteur/innen der
JSA-Organisationen, der Akteur/innen aus Jobcenter und Jugendamt: Ähnlichkeiten - Differenzen 341
8. Schlussfolgerungen: Was ist zu tun, um »schwer erreichbare
junge Menschen1 durch Angebote der Jugendsozialarbeit besser zu erreichen? 346
8.1 Schlussfolgerungen im Hinblick auf das methodische
Handeln innerhalb der JSA-Organisationen 347
8.2 Schlussfolgerungen im Hinblick auf die inneren Strukturen
und Handlungsprogramme der JSA-Organisationen 353
8.3 Schlussfolgerungen im Hinblick auf das institutioneile
Umfeld der JSA-Organisationen 358
8.4 Schlussfolgerungen im Hinblick auf die politisch-
administrativen Rahmenbedingungen 361
Literatu rverzeich n is
365
Für Einrichtungen der Jugendsozialarbeit bleiben einige Jugendliche, an die sie sich mit ihren Angeboten wenden, »schwer erreichbar«. »Schwere Erreichbarkeit« kann sowohl aus den Lebensverhältnissen der Jugendlichen als auch aus den Strukturen und Angeboten der Einrichtungen resultieren: Jugendliche und Einrichtungen finden keine tragfähigen Anknüpfungspunkte zueinander. Auf der Grundlage von Ergebnissen eines Forschungsprojekts geht das Buch der Frage nach, worin die Gründe liegen für die »schwere Erreichbarkeit« einiger junger Menschen und wie bessere Anknüpfungspunkte gefunden werden können zwischen »schwer erreichbaren jungen Menschen« und Einrichtungen der Jugendsozialarbeit. Dabei werden auch die Rahmenbedingungen, unter denen die Einrichtungen der Jugendsozialarbeit tätig sind, in den Blick genommen.
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