Bildungshaus 3-10: Bedingungen und Prozesse: Entwicklung und Ergebnisse einer gegenstandsangemessenen Strategie begleitender qualitativer Forschung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2016
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| adam_text | INHALT
EINLEITUNG - 7
TEIL I:
DAS PROJEKT *BILDUNGSHAUS 3-10 UND DIE
BEGLEITENDE QUALITATIVE FORSCHUNG
1 DAS PROJEKT *BILDUNGSHAUS 3 -10 UND DIE FORSCHUNGSAUFTRAEGE DER
WISSENSCHAFTLICHEN BEGLEITUNG 13
1.1 FORSCHUNGSAUFTRAG: PROZESSBEGLEITUNG UND PROZESSDOKUMENTATION 14
1.1.1 PROZESSBEGLEITUNG 15
1.1.2 PROZESSDOKUMENTATION 15
1.1.3 DIE FORSCHERINNEN UND FORSCHER ALS BEGLEITENDE UND DOKUMENTIERENDE
16
1.2 DIE DOPPELTE FUNKTION DER PROZESSDOKUMENTATIONEN 17
1.3 VORUEBERLEGUNGEN UND ANSPRUECHE BEGLEITENDER
QUALITATIVER FORSCHUNG 18
TEIL II:
ENTWICKLUNG EINES INSTRUMENTES ZUR QUALITATIVEN BEFORSCHUNG
INTERDISZIPLINAERER KOOPERATION UND PAEDAGOGISCHER PRAXIS
IM *BILDUNGSHAUS
3-10
2 KONSTRUKTION EINES INSTRUMENTES ZUR VERDICHTUNG DER
PROZESSDOKUMENTATIONEN 23
2.1 ZUSAMMENARBEIT/THEMEN 25
2.2 VERAENDERUNGSIMPULSE 30
2.3 PROZESSBEGLEITUNG/THEMEN + FORMEN 32
2.4 GELINGENS-/MISSLINGENSFAKTOREN 34
2.5 RESUEMEE 37
2.6 ANWENDUNG DES INSTRUMENTES *VERDICHTETE DOKUMENTATION UND
DESSEN EINBETTUNG IN EIN GESAMTKONZEPT QUALITATIVEN
FORSCHUNGSVORGEHENS 39
TEIL III:
QUALITATIVE ANALYSE IM PROJEKT *BILDUNGSHAUS 3-10
ERGEBNISSE UND INTERPRETATIONEN
3 ANALYSESTUFE 1 + 2 45
3.1 ANALYSESTUFE 1 + 2 ZUR THEMATIK ZUSAMMENARBEIT/THEMEN 49
3.2 ANALYSESTUFE 1 + 2 ZUR THEMATIK VERAENDERUNGSIMPULSE 49
3.3 ANALYSESTUFE 1 + 2 ZUR THEMATIK PROZESSBEGLEITUNG/
THEMEN + FORMEN 50
3.4 ANALYSESTUFE 1 + 2 ZUR THEMATIK GELINGENS-/MISSLINGENSFAKTOREN 51
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4 ANALYSESTUFE 3 53
4.1 THEORETISCHE VORBEMERKUNGEN 53
4.2 METHODISCHES VORGEHEN: VISUALISIERUNG UND INTERPRETATION 54
4.3 ANALYSESTUFE 3 ZUR THEMATIK ZUSAMMENARBEIT/THEMEN 56
4.3.1 ZUSAMMENARBEIT/THEMEN: BILDUNGSHAUS-ALLTAG SICHERN 59
4.3.2 ZUSAMMENARBEIT/THEMEN: BILDUNGSHAUS-PRAXIS ERMOEGLICHEN 75
4.3.3 ZUSAMMENARBEIT/THEMEN: BILDUNGSHAUS-PAEDAGOGIK VERANKERN 83
4.3.4 ZUSAMMENARBEIT/THEMEN: BILDUNGSHAUS-QUALITAET ENTWICKELN 88
4.3.5 ZUSAMMENARBEIT/THEMEN: BILDUNGSHAUS-CHANCEN NUTZBAR MACHEN 93
4.4 ZUSAMMENARBEIT/THEMEN: RESUEMEE 97
4.5 ANALYSESTUFE 3 ZUR THEMATIK VERAENDERUNGSIMPULSE 98
4.5.1 ANSTOESSE ZUR VERAENDERUNG 104
4.5.2 VERAENDERUNGSIMPULSE IM PROZESS: HERKUNFT/QUELLEN VON
VERAENDERUNGSIMPULSEN 107
4.6 VERAENDERUNGSIMPULSE: RESUEMEE 128
4.7 PROZESSBEGLEITUNG/THEMEN + FORMEN 132
4.7.1 BAUSTEINE DER PROZESSBEGLEITUNG 135
4.7.2 PROZESSBEGLEITUNG: ASPEKTE DER DURCHFUEHRUNG 141
4.7.3 PROZESSBEGLEITUNG: INTENSITAET BEHANDELTER THEMEN 142
4.7.4 MULTIFOKUSSIERENDE PROZESSBEGLEITUNG 144
4.8 PROZESSBEGLEITUNG: RESUEMEE 145
4.9 GELINGENS-/MISSLINGENSFAKTOREN 145
4.9.1 ASPEKTE VON GELINGEN UND MISSLINGEN 146
4.10 GELINGENS-/MISSLINGENSFAKTOREN: RESUEMEE 178
5 ANALYSESTUFE 4/VERTIEFTE AUSWERTUNG UND TRANSFER 181
5.1 VERTIEFTE AUSWERTUNG: INTERINSTITUTIONELLE KOOPERATION
IM BILDUNGSHAUS 182
5.1.1 INTERINSTITUTIONELLE KOOPERATION IM BILDUNGSHAUS: ERGEBNISSE 184
5.1.2 INTERINSTITUTIONELLE KOOPERATION IM BILDUNGSHAUS:
THEORIEGELEITETE REFLEXION 201
5.1.3 INTERINSTITUTIONELLE KOOPERATION IM BILDUNGSHAUS:TRANSFER 209
5.2 VERTIEFTE AUSWERTUNG: PAEDAGOGISCHE PRAXIS IM BILDUNGSHAUS 212
5.2.1 PAEDAGOGISCHE PRAXIS IM BILDUNGSHAUS: ERGEBNISSE 215
5.3 VERTIEFTE AUSWERTUNG: MEHRWERT DER BILDUNGSHAUSARBEIT 221
5.3.1 MEHRWERT DER BILDUNGSHAUSARBEIT: ERGEBNISSE 222
5.3.2 MEHRWERT DER BILDUNGSHAUSARBEIT:TRANSFER 233
5.4 VERTIEFTE AUSWERTUNG/TRANSFER-ANALYSESTUFE 4: RESUEMEE 236
TEIL IV:
FAZIT
6 FAZIT 239
7 VERZEICHNISSE 243
7.1 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 243
7.2 TABELLENVERZEICHNIS 247
7.3 LITERATURVERZEICHNIS 247
7.4 ANMERKUNG FUER DIE LESERINNEN UND LESER 251
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