Verfügbarkeit: Die Praxis der Leere | Technische Universität München

Die Praxis der Leere: zur Verkörperung buddhistischer Lehren in Erleben, Reflexion und Lehrer-Schüler-Beziehung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Vogd, Werner 1963- (VerfasserIn), Harth, Jonathan 1980- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weilerswist Velbrück Wissenschaft 2015
Ausgabe:	1. Aufl.
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adam_text	INHALT VORWORT 7 EINLEITUNG 11 ERSTE ZUGAENGE ZUM VERSTAENDNIS DES WESTLICHEN BUDDHISMUS 16 AUFBAU DES BUCHES 19 ERSTER ZYKLUS: ABSTRAKTE LEHREN - KONKRETE PRAXIS 21 1.1 BUDDHISTISCHE LEHREN ALS TEXT UND SYMBOLISCHE SYSTEME 22 1.2 BEISPIEL EINER KONKRETEN PRAXIS: VFPASSARCAE-MEDITATION 49 1.3 PFAD UND FRUCHT: ERLEUCHTUNG AM HORIZONT 61 ZWEITER ZYKLUS: ANTHROPOLOGIE - MENSCHLICHES LEIDEN UND DIE SUCHE NACH BEFREIUNG 93 II. 1 DIE ERFAHRUNG - WILLIAM JAMES 94 11.2 DIE REFLEXION - ERNST TUGENDHAT 109 11.3 ICH/NICHT-ICH - NEUROWISSENSCHAFTLICHE PERSPEKTIVEN 122 11.4 GRUPPE UND RITUAL - ANTHROPOLOGISCHE PERSPEKTIVEN 134 11.5 MIMESIS - RENE GIRARD 145 11.6 KOMMUNIKATION - NIKLAS LUHMANN 153 11.7 LEIB, REFLEXION UND TRANSZENDENZ - METATHEORETISCHE UND METHODOLOGISCHE INTEGRATION 163 11.8 METHODOLOGISCHE BEMERKUNGEN 187 DRITTER ZYKLUS: KOMPARATIVE FALLBESCHREIBUNGEN - INDIVIDUELLE LEBENS- UND LEIDENSWEGE 193 111.1 MIRIAM KRAFT - PRAXIS UND EVIDENZ 196 111.2 VERONIKA ROTH - KOMPLEXE LEHRER-SCHUELER-VERHAELTNISSE 220 III. 3 BRITTA HENSCHEL - LERNPROZESSE UND KONTEXTURTRANSFORMATION 242 HTTP://D-NB.INFO/1072309424 III.4 ERKENNEN IST TUN - PRAXEN, DIE WEITERE PRAXEN EVIDENT WERDEN LASSEN 271 III. 5 FORMEN UND FUNKTIONEN VON LEHRER-SCHUELER-BEZIEHUNGEN 299 III.6 BEFREIUNG - EINFACH NUR MENSCH SEIN 353 LETZTER ZYKLUS: DIE MODERNE, DAS ABSURDE UND DIE SUCHE NACH SPIRITUALITAET 409 IV. 1 NICHTS WIRKT 412 IV.2 ZWEIFEL UND GEWISSHEIT 417 IV.3 TRANSGRESSION 426 IV.4 KULTURALISIERUNG DER LEERE 432 LITERATURVERZEICHNIS 451 PERSONENREGISTER 467
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