Availability: Eltern als Bildungspartner | Technische Universität München

Eltern als Bildungspartner: Wie Beteiligung an Grundschulen gelingen kann

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Bibliographic Details
Main Authors:	Lokhande, Mohini 1980- (Author), Hoeft, Maike (Author), Wendt, Heike 1983- (Author)
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS Z U S A M M E N FA S S U N G ....................................................................................................................................................... 4 1 . ELTERN ALS BILDUNGSPARTNER VON GRUNDSCHULEN?........................................................................... 6 2 . UNTERSUCHUNGSMETHODE.................................................................................................................. 9 2.1 DIE SCHULLEISTUNGSUNTERSUCHUNGEN IGLU UND TIMSS......................................................................................... 9 2.2 EXPERTENINTERVIEWS IN GRUNDSCHULEN.................................................................................................................. 10 3 . ELTERNBETEILIGUNG AN GANZTAGS- UND HALBTAGSSCHULEN: ANGEBOT UND NACHFRAGE ................ 11 3.1 STRUKTUR DER BETEILIGUNG VON ELTERN IN GRUNDSCHULEN....................................................................................... 11 3.2 WIE GUT WERDEN ELTERN ERREICHT?.......................................................................................................................... 16 4 . WIE GELINGT DIE BETEILIGUNG VON ELTERN? ANSAETZE UND HERAUSFORDERUNGEN ........................... 20 4.1 POSITIVE EINSTELLUNG ALS ZENTRALER MOTIVATOR....................................................................................................... 20 4.2 SCHULGEMEINSCHAFT TRAEGT ELTERNBETEILIGUNG M IT...................................................................................................20 4.3 RESSOURCEN UND KNOW-HOW ALS ERFOLGSBEDINGUNGEN........................................................................................ 22 5 . HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FUER DIE BILDUNGSPOLITIK ....................................................................... 22 5.1 SCHULEN KONZEPTIONELL UND ORGANISATORISCH BEGLEITEN..................................................................................... 23 5.2 ZWECKGEBUNDENES BUDGET BEREITSTELLEN..............................................................................................................24 5.3 SCHULSOZIALARBEIT AN GRUNDSCHULEN VERSTETIGEN...................................................................................................25 5.4 ELTERNBETEILIGUNG IN DER AUS- UND WEITERBILDUNG VERANKERN ............................................................................ 26 5.5 VERNETZUNG IM STADTTEIL FOERDERN............................................................................................................................ 28 6. A U S B LIC K .......................................................................................................................................................................... 30 LITERATUR......................................................................................................................................................31 ANHANG...................................................................................................................................................... 37 ERGAENZENDE TABELLEN...................................................................................................................................................... 37 ABBILDUNGSVERZEICHNIS................................................................................................................................................... 42 TABELLENVERZEICHNIS....................................................................................................................................................... 42 VERZEICHNIS DER INFO-BOXEN.............................................................................................................................................42
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