Availability: Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit | Technische Universität München

Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit: Denkanstöße für eine differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur

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Bibliographic Details
Other Authors:	Frieters-Reermann, Norbert 1970- (Editor)
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Gregor Lang-Wojtasik/Norbert Frieters-Reermann Friedenspädagogik gewaltfrei!? Einführende Überlegungen.............7 Gregor Lang- Wojtasik Weltgesellschaft und Mensch - Kultur der Gewaltfreiheit als Option Globalen Lernens.........................................21 Dieter Senghaas Frieden gestalten - aktuelle und historische Lehrstücke.............39 Joachim R. Söder Vertraute Fremdheit Eine kurze Theorie der Gewalt...................49 Theodor Ebert Shanti Sena in Deutschland? Soziale Verteidigung als gesellschaftlicher Handlungsauftrag und pädagogische Option.....63 Johannes Lähnemann Die Erfahrung der Gewalt und die Verheißung des Friedens - Perspektiven aus dem Dialog der Religionen..........................79 Martin Arnold Gütekraft entfalten.................................................93 Joachim Bauer Gerechtigkeit als Aggressionsprävention: Menschliche Aggression aus Sicht der Himforschung.........................................109 Alexander Trost Ich kooperiere, also bin ich ... Mensch! Evolutions- und Bindungswissen für die Friedenspädagogik.. 119 Norbert Frieters-Reermann Chancen und Grenzen einer systemisch-konstruktivistischen Friedenspädagogik angesichts aktueller globaler Gewaltdynamiken....137 Julia Lang/Gregor Lang- Wojtasik Gewaltfreie Kommunikation, die Kraft der Bedürfnisse und pädagogische Chancen..........................................151 Achim Schmitz Trainings in Gewaltfreiheit - Geschichte und aktuelle Herausforderungen.........................................167 Constanze Berndt Erziehung zur Demokratie und Gewaltfreiheit - Schule als Ort des Demokratielemens? Ein Essay..........................................................177 Josef Fr eise internationale Freiwilligendienste als Lemorte gewaltfreien Friedensengagements............................... 191 Norbert Frieters-Reermann Friedenspädagogik als Teil gewaltsensibler Bildung - oder umgekehrt? Denkanstöße aus der konfliktsensiblen Entwicklungszusammenarbeit.........................................209 Angaben zu den Autorinnen und Autoren..............................225
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