Availability: Trauma und schwere Störung | Technische Universität München

Trauma und schwere Störung: pädagogische Arbeit mit psychiatrisch diagnostizierten Kindern und Erwachsenen

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Bibliographic Details
Other Authors:	Dörr, Margret 1956- (Editor), Gstach, Johannes 1959- (Editor)
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Published:	Gießen Psychosozial-Verlag [2015]
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adam_text	Titel: Trauma und schwere Störung Autor: Dörr, Margret Jahr: 2015 Inhalt Margret Dörr, Johannes Gstach Editorial............................. Themenschwerpunkt: Trauma und schwere Störung. Pädagogische Praxis mit psychiatrisch diagnostizierten Kindern und Erwachsenen Judit Barth-Richtarz, Barbara Neudecker Autistisch, hyperaktiv, traumatisiert: Welchen Nutzen haben Diagnosen für den pädagogischen Umgang mit Kindern?.................................... 11 Renate Doppel Die Angst der Helfer vor der Psychose. Über die psychotische Angst und ihre Auswirkungen auf die Zusammenarbeit von Professionisten................28 Tjark Kunstreich Herr A. oder Die Ohnmacht (aus)halten. Aus der langjährigen Begleitung eines als schizophren diagnostizierten Migranten in einer gemeindepsychiatrischen Einrichtung.................................................45 Svenja Heck Vom Anspruch der Inklusion und dem Wunsch nach Abgrenzung. Menschen mit geistiger Behinderung und Verhaltensauffälligkeiten...........60 Barbara Neudecker Manna! Oder doch nur wieder Krümel vom Tisch der Reichen? Zum Verhältnis von Traumapädagogik und (Psychoanalytischer) Pädagogik......76 David Zimmermann »Ich dachte, ich hab einen Säugling auf dem Schoß« - Pädagogische Arbeit mit beziehungstraumatisierten Kindern. Forschungserträge und ihr Beitrag für die psychoanalytische Pädagogik............................................................91 Tilmann Kreuzer Wenn Geschwister um die Wette laufen. Geschwisterkonkurrenz, Neid und Eifersucht.....................................................................................111 Freie Beiträge Marc Willmann »Was hinter dem Verhalten steht« - Pädagogische Beziehungsgestaltung und ihre Reflexion im Unterricht mit »schwierigen« Kindern....................127 Reinhart Wolff Psychoanalytisch denken und professionell helfen. Burkhard Müllers Beiträge zur Psychoanalytischen Pädagogik und zu einer kritischen Professionstheorie Sozialer Arbeit..............................................................143 Rezensionen Manfred Gerspach, Anne Eggert-Schmid Noerr, Tilo Naumann, Lisa Niederreiter (Hrsg.): Psychoanalyse lehren und lernen an der Hochschule. Theorie, Selbstreflexion, Praxis (Florian Jacobs)......................................158 Hans Hopf: Die Psychoanalyse des Jungen (Achim Würker).....................162 Vera King, Burkhard Müller (Hrsg.): Lebensgeschichten junger Frauen und Männer mit Migrationshintergrund in Deutschland und Frankreich. Interkulturelle Analysen eines deutsch-französischen Jugendforschungsprojekts (Annelinde Eggert-Schmid Noerr)...................164 Isca Salzberger-Wittenberg: Endings and Beginnings (Johannes Gstach)......................................................................................167 Abstracts...............................................................................170 Die Autorinnen und Autoren des Bandes........................................174 Die Mitglieder der Redaktion......................................................176 Lieferbare Bände des Jahrbuchs für Psychoanalytische Pädagogik.......... 178
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