Availability: Wieviel Mutter braucht ein Kind? | Technische Universität München

Wieviel Mutter braucht ein Kind?: Bindung — Bildung — Betreuung: öffentlich und privat

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Bibliographic Details
Main Author:	Ahnert, Lieselotte 1951- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Berlin [u.a.] Springer Spektrum 2015
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adam_text	INHALT VORWORT IX DANKSAGUNG XI H VON ANFANG AN AUF SOZIALKONTAKTE EINGESTELLT 2 1.1 SAEUGLINGE: WAS KOENNEN UND WAS BRAUCHEN SIE? .. . 4 1.2 WILDE KINDER: WENN DER SOZIALE AUSTAUSCH FEHLT . . 8 1.3 UNGEAHNTE ANPASSUNG 13 1.4 ENTWICKLUNGSWUNDER MENSCH 15 1.5 GETEILTE AUFMERKSAMKEIT - GEMEINSAME AKTIVITAET 20 2 DIE MACHT DER MUTTERLIEBE 24 2.1 GLUECKLICH UND BESCHUETZT 26 2.2 BABYBLUES UND SCHWIERIGE ZWEISAMKEIT 30 2.3 MIT DEM BABY IM DIALOG 36 2.4 VON ENTENKUEKEN, PLUESCH- UND DRAHTMUETTERN 40 2.5 DIE MUTTER-KIND-BINDUNG UND IHRE NACHHALTIGKEIT 43 3 BEZIEHUNGEN VERLAESSLICH GESTALTEN 48 3.1 BINDUNGSQUALITAETEN UNTER DER LUPE 50 3.2 VERFUEGBAR UND FEINFUEHLIG 55 3.3 ERZIEHUNGSTRADITIONEN, LEBENSUMSTAENDE UND HINREICHEND GUTE MUETTER 60 3.4 EMOTIONEN WERDEN REGULIERBAR 64 3.5 SELBSTBILDER ENTSTEHEN 67 % WENN DER VATER DIE MUTTER IST 70 4.1 MAENNER ALS VAETER 72 4.2 VATERSCHAFT IM SCHLEPPTAU 76 HTTP://D-NB.INFO/1071247956 VI INHALT 4.3 BESONDERHEITEN VAETERLICHER FUERSORGE 82 4.4 DIE VATER-KIND-BEZIEHUNG 85 4.5 VATER-MUTTER-KIND-DYNAMIK UND ELTERNSCHAFT 87 1) VOM URSPRUNG DER KINDERBETREUUNG 90 5.1 VOR LANGER ZEIT 93 5.2 AUSSCHLIESSLICH MUETTERLICH BETREUT 96 5.3 MULTIPLE BETREUUNGSSYSTEME 99 5.4 AUF DER SUCHE NACH DER URSPRUENGLICHEN BETREUUNG . 105 5.5 UNTERSTUETZUNGSSYSTEME UND IHRE WIRKUNGEN 109 (S BINDUNGEN AN BEZAHLTE BETREUUNGSPERSONEN? 114 6.1 VON HEIMERZIEHERINNEN UND KINDERMAEDCHEN 116 6.2 ERZIEHER/INNEN UND TAGESMUETTER IN DER MODERNE. . 120 6.3 BINDUNGEN IN FAMILIEN-UND TAGESPFLEGE 123 6.4 BEZIEHUNGSQUALITAETEN NEU BESTIMMEN 125 6.5 WIE KIND UND KINDERGRUPPE EINFLUSS NEHMEN .... 131 11 AUS FEHLERN LERNEN 136 7.1 DIE ANFAENGE 138 7.2 VON KINDERN IN KINDERHAEUSERN 142 7.3 FRAUEN WEG VOM HERD 146 7.4 VERSCHIEDEN UND DOCH GLEICH 149 7.5 BRENNPUNKT: BETREUUNGSQUALITAET 153 S ENTWICKLUNGSCHANCEN - ENTWICKLUNGSRISIKEN 158 8.1 WIDERSPRUECHE UEBERWINDEN 161 8.2 IMMER WIEDER KRANK? 164 8.3 WIE BINDUNGEN ERHALTEN BLEIBEN 166 8.4 KOMMUNIKATIONSFREUDIG, AUFGEWECKT UND SCHLAU . 170 8.5 UNAUSGEGLICHEN UND AGGRESSIV ODER FRECH UND ENTSCHLOSSEN? 178 D WEG VOM ROCKZIPFEL: WAS TUN GEGEN TRENNUNGSSTRESS? 184 9.1 STRESSMUSTER BEI KLEINEN KINDERN 186 9.2 STRESSMUSTER BEI BEGINNENDER TAGESBETREUUNG ... 190 INHALT VII 9.3 WIE STRESS REGULIERBAR WIRD 194 9.4 TRENNUNGSAENGSTE BEI DEN MUETTERN 197 9.5 SINN UND UNSINN VON EINGEWOEHNUNGSPROGRAMMEN. 200 11 KONFLIKTFELD KINDERGRUPPE 204 10.1 WEGE DER VERSTAENDIGUNG 207 10.2 SELBSTBEHAUPTEND UND BESITZERGREIFEND 212 10.3 DIMENSIONEN DER FREUNDSCHAFT 216 10.4 GRUPPENKINDER - KINDERGRUPPEN 219 10.5 UNBEABSICHTIGTE ENTWICKLUNGSANREIZE 221 DU FRUEHE BILDUNG AUF DEM PRUEFSTAND 224 11.1 MENTALE KONSTRUKTIONEN DER WIRKLICHKEIT 226 11.2 DER WAHN UM DIE FRUEHFOERDERUNG 231 11.3 BABY EINSTEIN UND DIE MEDIEN 234 11.4 WIE BILDUNG UND BINDUNG ZUSAMMENGEHEN 238 11.5 LERNFREUDE UND ANSTRENGUNGSBEREITSCHAFT ERHALTEN 242 U2 WENN PRIVATE BETREUUNG OEFFENTLICH WIRD 246 12.1 STRUKTUREN DER LEBENSWIRKLICHKEIT 248 12.2 DIE GUETE DER ANPASSUNG 251 12.3 WIE EINE GETEILTE BETREUUNG AUSBALANCIERT WIRD . 255 12.4 WENN DIE FAMILIE NICHT FUNKTIONIERT 259 12.5 VON DER ELTERNARBEIT ZUR ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT. 263 ANMERKUNGEN 269 LITERATUR 299 NAMENSINDEX 317 SACHINDEX 321
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