Availability: Bildungsqualitäten | Technische Universität München

Bildungsqualitäten: Diskurse – Auswirkungen – Perspektiven

Nicht erst seit Pisa wird von allen pädagogischen Institutionen Bildungsqualität erwartet. Zu fragen ist aber, ob unter den gegebenen Bedingungen die empirische Wende in Theorie und Praxis die erhoffte Wirkung zeigt? Zehn Jahre nach Einsetzen der groß angelegten Bildungsoffensive in Deutschland ist...

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Other Authors:	Obermaier, Michael 1971- (Editor), Müller-Neuendorf, Manfred (Editor)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Paderborn Ferdinand Schöningh [2015]
Subjects:	Bildungswesen Katholische Schule Schulentwicklung Qualitätsmanagement Deutschland Bildung Qualität Partizipation Schulaufsicht Pisatest Inklusion Bildungstheorie Praxis Bildungspolitik Teilhabe Sicherung Schulsystem Perspektive Pädagogik Aufsatzsammlung
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Summary:	Nicht erst seit Pisa wird von allen pädagogischen Institutionen Bildungsqualität erwartet. Zu fragen ist aber, ob unter den gegebenen Bedingungen die empirische Wende in Theorie und Praxis die erhoffte Wirkung zeigt? Zehn Jahre nach Einsetzen der groß angelegten Bildungsoffensive in Deutschland ist es an der Zeit, ein Zwischenfazit zu ziehen und kritisch nachzufragen, welche Entwicklungen sich in den verschiedenen Diskursen und pädagogischen Handlungsfeldern ausmachen lassen. Ausgehend von einer bildungspolitischen und -theoretischen Rahmung werden die Auswirkungen dieser Reformanstrengungen in unterschiedlichen pädagogischen Institutionen wie Elementarbereich, Schulsystem und Schulaufsicht bilanziert und kritisch reflektiert. Mit Blick auf die einschlägige Praxis wird anschließend die humane Dimension Partizipation als grundlegende Bedingung erfolgreicher Entwicklung und Sicherung von Bildungsqualität fokussiert.
Physical Description:	214 Seiten Illustrationen
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS GELEITWORT (PRAELAT GERD BACHNER) EINFUEHRUNG IN DEN BAND: ZUGAENGE ZU QUALITAET UND BILDUNG (MICHAEL OBERMAIER) 1. TEIL DISKURSE 1. KAPITEL: QUALITAET IM BILDUNGSWESEN: RUECKBLICK, ZWISCHENRESUE MEE, AUSBLICK (MICHAEL OBERMAIER) 2. KAPITEL: QUALITAET UND BILDUNG * KRITISCHE STELLUNGNAHME ZUR OEKONOMISIERUNG PAEDAGOGISCHEN DENKENS UND HANDELNS (URSULA FROST) 3. KAPITEL: SYSTEMISCHE UND TRANSAKTIONSANALYTISCHE IMPULSE FUER EIN NACHHALTIGES QUALITAETSMANAGEMENT (MIKE BREITBART) 4. KAPITEL: GESUNDHEIT ALS UNENTDECKTES REFERENZMASS VON BILDUNGSQUALITAET (GERHARD MERTENS) 5. KAPITEL: KATHOLISCHE SCHULEN IM SPANNUNGSFELD VON KIRCHLICHEN LEITLINIEN UND SCHULPRAKTISCHEN ANFORDERUNGEN. ANMER KUNGEN AUS SCHULPAEDAGOGISCHER SICHT (WILHELM WITTENBRUCH) HTTP://D-NB.INFO/1070935921 INHALTSVERZEICHNIS 2. TEIL AUSWIRKUNGEN 6. KAPITEL: ZWISCHEN ERWARTUNGSHALTUNGEN UND MACHBARKEIT - 113 KRITISCHE ANMERKUNGEN ZUR BILDUNGSQUALITAET IM KINDER GARTEN (ROSWITHA SOMMER-HIMMEL & TANJA BRANDL) 7. KAPITEL: ZUR QUALITAETSORIENTIERTEN TRANSFORMATION DER GANZTAGS- 125 SCHULEN (VOLKER LADENTHIN) 8. KAPITEL: EVALUATIONSBASIERTE QUALITAETSENTWICKLUNG AN 143 KATHOLISCHEN SCHULEN. (WILHELM HEIDEMANN & PETER WERTENBROCH) 9. KAPITEL: PARTIZIPATIVE UNTERRICHTSENTWICKLUNG - KERNBEREICH 165 SCHULISCHER QUALITAETSENTWICKLUNG? (INDRA HOFMEIER-POLLAK & MANFRED MUELLER-NEUENDORF) 3. TEIL PERSPEKTIVEN 10. KAPITEL: 10 JAHRE PARTIZIPATIVE SCHULENTWICKLUNG AM ERZBISCHOEF- 181 LIEHEN BERUFSKOLLEG KOELN (MANFRED MUELLER-NEUENDORF) 11. KAPITEL: BEDINGUNGEN DER VERAENDERUNGSBEREITSCHAFT - DIMENSIO- 199 NEN DER QUALITAETSENTWICKLUNG (PETER WERTENBROCH) AUTOR*INNENVERZEICHNIS 213
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