Verfügbarkeit: Popmusik-Vermittlung | Technische Universität München

Popmusik-Vermittlung: zwischen Schule, Universität und Beruf

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Ahlers, Michael 1973- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin [u.a.] Lit 2015
Schriftenreihe:	Theorie und Praxis der Musikvermittlung 14
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS MICHAEL AHLERS: VORWORT IX GRUNDLAGEN STEFAN ORGASS: DAS POPULAERE AN DER POPULAEREN MUSIK AUS BEDEUTUNGSTHEORETISCHER UND MUSIKPAEDAGOGISCHER SICHT 1 NORBERT SCHLAEBITZ: POPULAERE MUSIK UND DIE ERLOESUNG VOM ADAM- & EVA-PRINZIP 29 KONZEPTE MUSIKPAEDAGOGIK HEINRICH KLINGMANN: (POP-)MUSIK-DIDAKTIK FUER FREIE MENSCHEN. PLURALISMUS UND TRANSKULTURALITAET ALS HERAUSFORDERUNG FUER DIE MUSIKPAEDAGOGIK 49 DOROTHEE BARTH: VERMITTLUNG ODER ERFAHRUNG VON POPMUSIK? (K)EIN UNTERRICHTSGEGENSTAND OHNE BILDUNGSTHEORETISCHE FUNDIERUNG 69 DANIEL MARK EBERHARD: DOKTOR EISENBARTH VS. DR. DRE - POPULAERE MUSIK IN DER GRUNDSCHULE 83 CHRISTOPH STANGE: UNVERWECHSELBAR. ZUR RELEVANZ EIGENER KOERPERLICHER BEWEGUNGEN BEI DER ERSCHLIESSUNG VON (POP-)MUSIK 99 CHRISTOFER JOST: POPMUSIK - DIDAKTIK - ANALYSE. ZUR REFLEXION POPULAERER MUSIKKULTUREN IM RAHMEN UNTERRICHTLICHEN HANDELNS 115 JAN HERBST: WHAT S THAT SOUND? SOUND ALS DIDAKTISCHE HERAUSFORDERUNG DER POPULAEREN MUSIK 133 BERNHARD WEBER: RHAPSODIE IN C-DUR: PROLEGOMENA ZU EINER KUENFTIGEN DIDAKTIK POPULAERER MUSIK 153 HTTP://D-NB.INFO/1070076899 VI KONZEPTE INSTRUMENTAL- UND VOKALAUSBILDUNG MANE STELZER: WARUM JUNGE INSTRUMENTALISTINNEN (NICHT) POPULARMUSIK STUDIEREN - EINE INTERVIEW-STUDIE ZU MUSIKALISCHEN BIOGRAFIEN JUNGER MUSIKERINNEN 171 OLEG PRONITSCHEW: DIE VERMITTLUNG EINER HALTUNG - SUBJEKTIVIERUNGSFORMEN IN INSTRUMENTALSTUDIENGAENGEN 187 MARC GODAU: DER KONTEXT IST DIE METHODE. GRUPPENPROZESSE UND INFORMELLE LERNMETHODEN BEIM MUSIZIEREN VON POPMUSIK IM UNTERRICHT 203 ILKA SIEDENBURG & EVA NOLTE: AUF DEM WEG ZU EINER NEUEN LERNKULTUR: POPVERMITTLUNG IN DER MUSIKSCHULE 221 KONZEPTE KULTURWISSENSCHAFTEN UND BERUFSPRAXIS STEFANIE KIWI MENRATH: PERFORMANCE ETHNOGRAPHY IN DER POPMUSIK-VERMITTLUNG 237 BARBARA HORNBERGER: EINSCHLIESSEN, AUSSCHLIESSEN. EINE SKIZZE ZUR VERMITTLUNG POPULAERER MUSIK VOR DEM HINTERGRUND VON HONNETHS KONZEPT VON ANERKENNUNG 257 CARLA SCHRIEVER: EINE ANALYSE ZUM PHILOSOPHISCHEN GEHALT VON POPULAEREN MUSIKVIDEOS 277 HEINZ GEUEN & MICHAEL RAPPE: POP ALS POSTKOLONIALE GEHOERBILDUNG: UEBERLEGUNGEN ZU EINER CULTURAL STUDIES-BASIERTEN DIDAKTIK DER POPULAEREN MUSIK 289 MARTIN LUECKE & ALJOSCHA PAULUS: BRANCHENVERBAENDE DER MUSIKKULTUR / -WIRTSCHAFT ALS AUSTAUSCH- UND KOOPERATIONSPARTNER: CHANCEN FUER DIE ENTWICKLUNG UND VERMITTLUNG POPKULTURELLER LEHRINHALTE AN (FACH-)HOCHSCHULEN 307 ANWENDUNGEN MICHAEL PABST-KRUEGER: POPULAERE MUSIK IN DER LEHRERBILDUNG. EINE INITIATIVE ZUR VERBESSERUNG DER INTEGRATION POPULAERER MUSIK IN DEN LEHRAMTSSTUDIENGAENGEN MUSIK 321 VLL ROLAND HAFEN: DIE EINEN KOMPONIEREN, DIE ANDEREN PRAESENTIEREN - DAS UNI- / SCHUL-PROJEKT KINDERRECHTE-REVUE IN VECHTA 341 DAVID-EMIL WICKSTROEM: VON GET WELL SOON ZU HINTERLAND - STRATEGIEN ZUR REAKTION AUF BEDUERFNISSE VON MUSIKERINNEN UND MAERKTEN IN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG KUENSTLERISCHER STUDIENGAENGE 355 ANDREAS HEYE & KRISTINA FLIEGER: POPMUSIKFORSCHUNG FUER POPMUSIKSTUDIERENDE. EIN ERFAHRUNGSBERICHT AUS DER UNIVERSITAETSLEHRE 371 BIONOTES DER AUTORINNEN UND AUTOREN 389
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