Bildungsgangdidaktik: Perspektiven für Fachunterricht und Lehrerbildung
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
2001
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| Links: | https://doi.org/10.1007/978-3-663-05749-9 |
| Beschreibung: | Erziehungswissenschaftler und Didaktiker haben in den letzten Jahrzehnten die Perspektive von Lernenden in schulischen Bildungsprozessen stärker in den Blick genommen. Das Einlassen auf konkrete Bildungsprozesse und die Wahrnehmung der Ungewissheit in der Planung und Gestaltung von Unterricht waren Ausgangspunkte für die Herausbildung der Bildungsgangdidaktik. Dabei war die Idee leitend, schulisches Lernen als Bearbeitung von Entwicklungsaufgaben zu verstehen. Lernende gestalten ihre Bildungsgänge, indem sie Anforderungen ihrer sozialen Umwelt als Aufgaben eigener Entwicklung bearbeiten und dabei schulische Lernangebote als mehr oder weniger hilfreich wahrnehmen. Im vorliegenden Band diskutieren Erziehungswissenschaftler, Didaktiker und Lehrkräfte in Schule und Fortbildung die Konsequenzen dieses Ansatzes für Fachunterricht und Lehrerbildung. Kritische Anfragen aus anderen theoretischen Positionen und Arbeitsgebieten wie Bildungssoziologie, Interkulturelle Erziehungswissenschaft und Antinomische Pädagogik fordern zur konzeptionellen Weiterentwicklung der Bildungsgangdidaktik heraus. Der Band versteht sich als eine Zwischenbilanz auf dem Wege zu einer didaktischen Handlungstheorie des Bildungsganges |
| Umfang: | 1 Online-Ressource (270S.) |
| ISBN: | 9783663057499 9783810033451 |
| DOI: | 10.1007/978-3-663-05749-9 |
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| spelling | Hericks, Uwe Verfasser aut Bildungsgangdidaktik Perspektiven für Fachunterricht und Lehrerbildung herausgegeben von Uwe Hericks, Josef Keuffer, Hans Christof Kräft, Ingrid Kunze Wiesbaden VS Verlag für Sozialwissenschaften 2001 1 Online-Ressource (270S.) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Erziehungswissenschaftler und Didaktiker haben in den letzten Jahrzehnten die Perspektive von Lernenden in schulischen Bildungsprozessen stärker in den Blick genommen. Das Einlassen auf konkrete Bildungsprozesse und die Wahrnehmung der Ungewissheit in der Planung und Gestaltung von Unterricht waren Ausgangspunkte für die Herausbildung der Bildungsgangdidaktik. Dabei war die Idee leitend, schulisches Lernen als Bearbeitung von Entwicklungsaufgaben zu verstehen. Lernende gestalten ihre Bildungsgänge, indem sie Anforderungen ihrer sozialen Umwelt als Aufgaben eigener Entwicklung bearbeiten und dabei schulische Lernangebote als mehr oder weniger hilfreich wahrnehmen. Im vorliegenden Band diskutieren Erziehungswissenschaftler, Didaktiker und Lehrkräfte in Schule und Fortbildung die Konsequenzen dieses Ansatzes für Fachunterricht und Lehrerbildung. Kritische Anfragen aus anderen theoretischen Positionen und Arbeitsgebieten wie Bildungssoziologie, Interkulturelle Erziehungswissenschaft und Antinomische Pädagogik fordern zur konzeptionellen Weiterentwicklung der Bildungsgangdidaktik heraus. Der Band versteht sich als eine Zwischenbilanz auf dem Wege zu einer didaktischen Handlungstheorie des Bildungsganges Social sciences Social Sciences Social Sciences, general Sozialwissenschaften Fachunterricht (DE-588)4016217-5 gnd rswk-swf Bildungsgang (DE-588)4112762-6 gnd rswk-swf Didaktik (DE-588)4070463-4 gnd rswk-swf Bildungsforschung (DE-588)4122926-5 gnd rswk-swf Lehrerbildung (DE-588)4035093-9 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Bildungsgang (DE-588)4112762-6 s Didaktik (DE-588)4070463-4 s Fachunterricht (DE-588)4016217-5 s 2\p DE-604 Lehrerbildung (DE-588)4035093-9 s 3\p DE-604 Bildungsforschung (DE-588)4122926-5 s 4\p DE-604 Keuffer, Josef Sonstige oth Kräft, Hans Christof Sonstige oth Kunze, Ingrid Sonstige oth https://doi.org/10.1007/978-3-663-05749-9 Verlag Volltext 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 3\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 4\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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