Buchumschlag
Lernen: Experimentelle Grundlagen
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person: Tarpy, Roger M. 1941- (VerfasserIn)
Format: Elektronisch E-Book
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Berlin, Heidelberg Springer Berlin Heidelberg 1979
Schlagwörter:
Philosophy (General)
Psychology
Psychology, general
Experimentelle Psychologie
Lernpsychologie
Lerntheorie
Lernen
Einführung
Links:https://doi.org/10.1007/978-3-642-67376-4
https://doi.org/10.1007/978-3-642-67376-4
Beschreibung:In den 40er und 50er Jahren war die Erforschung des tierischen Lernens einer der populärsten und angesehensten Bereiche der Psychologie. Die großen Verhaltenstheorien dieser Zeit besaßen, wie wir an der Arbeit Clark L. Hulls sehen konnen, Vitalität, Präzision und einen breiten Geltungsbereich. Zudem wurde auf Grundlage dieser Theorien eine sehr brauchbare Technologie und Terminologie entwickelt, die die Entdeckung und genaue Bestimmung von Lernprinzipien ermöglichte. Aufwendige Modelle wie diese sind jedoch nach und nach aus dem Bereich der Lernforschung bei Tieren vor allem deswegen verschwunden, weil sie letztlich in der Erklärung der zahllosen Spielarten des Lernens erfolglos blieben, die sich mittlerweile als außerordentlich umfassend und komplex erwiesen haben. Die schwindende Bedeutung der großen Theoriengebäude schien für viele den Tod der Lernforschung überhaupt einzuleiten. Die Untersuchung der Grundlagen des Lernens ist jedoch alles andere als ein leeres oder totes Gebiet, sondern stellt nach wie vor eine bedeutende Domäne psychologischer Forschung dar. Andere physiologische, ethologische und kognitive Ansätze, die in neuerer Zeit aufgekommen sind, haben die Analyse tierischen Lernens nicht etwa ersetzt, sondern bereichert und ausgeweitet. Die Lerntheoretiker selbst haben neue Perspektiven und Methoden entwickelt, sodaß dieser Problemkreis lebendiger ist denn je
Umfang:1 Online-Ressource (X, 182 S. 22 Abb)
ISBN:9783642673764
9783540094784
DOI:10.1007/978-3-642-67376-4

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