Verfügbarkeit: Akademische Wissenskulturen und soziale Praxis

Akademische Wissenskulturen und soziale Praxis: Geschlechterforschung zu natur-, technik- und geisteswissenschaftlichen Fächern

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Paulitz, Tanja 1966- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster Westfälisches Dampfboot 2015
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adam_text	Inhalt Tanja Paulitz /Barbara Hey /Susanne Kink /Bianca Pried Geschlechterforschung und akademische Wissenskulturen - zur Einleitung 7 Wissenskulturen und Wissenschartskarrieren Heike Kahlert Epistemisches und soziales Gatekeeping in der Promotionsphase: (Re-) Produktion von Fach- und Geschlechterkulturen im Vergleich 18 Bettina Langfeldt/ 'Anina Mischau Mathematikerinnen und Physikerinnen an Hochschulen: Repairing or Redesigning the Leaky Pipeline? 37 Historische Wissenskulturen Levke Harders Disziplinäre Kultur und Geschlecht: Annette Kar Baxter in den American Studies 60 Falko Schnicke Ebenen disziplinärer Vermännlichung. Zur deutschen Geschichtswissenschaft im ^.Jahrhundert 78 Tanja Paulitz /Armin Ziegler Technik und Ingenieur - auf den BegriŕF gebracht! Zur Formierung eines „männlichen" bürgerlichen Berufsfeldes 97 Heterogene Wissenskulturen im Vergleich Britta Schinzel „Sehnsucht nach dem Objektiven. Gemeinsamkeiten und Diversität, Widersprüche und Zusammenhänge zwischen Informatik-Weltbildern 118 Inka Greusing (Re^Konstituierung der „Ausnahmefrau" zur Stabilisierung des heteronormativen Feldes der Ingenieurwissenschaften 138 Martina Erlemann Geschlecht in physikalischen Fachkulturen: Ethnografische Sondierungen 156 Stephanie Moser Zur Vergeschlechtlichungvon Feldforschung als Schlüsselelement der archäologischen Fachkultur 175 Tanja Paulitz /Susanne Kink /Bianca Prietl Fachliche Distinktion und Geschlechterunterscheidung in Technik- und Naturwissenscharten. Grundlagen- und anwendungsorientierte Wissenskulturen im Vergleich 207 Finale: Interventionen in Wissenskulturen Sigrid Schmitz Gender in Science: Bis hierhin und wie weiter? Potenziale und Grenzen genderbezogener Diatage mit den MINT-Fächern 228 Autor innen 251
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