Verfügbarkeit: Demenzteams führen und leiten | Technische Universität München

Demenzteams führen und leiten: personzentrierte Pflege von Menschen mit Demenz managen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Loveday, Buz (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Brock, Elisabeth 1945- (ÜbersetzerIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bern Verlag Hans Huber [2015]
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Pflegemanagement & Demenz Programmbereich Pflege
Schlagwörter:	Führungsaufgabe Pflegemanagement Patientenorientierte Krankenpflege Demenz
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adam_text	5 INHALTSVERZEICHNIS WIDMUNG 9 GELEITWORT ZUR DEUTSCHSPRACHIGEN AUSGABE 11 VORWORT 15 DANKSAGUNG 17 EINFUEHRUNG 19 1 DIE ZIELE PERSONZENTRIERTER DEMENZPFLEGE IN DEN FOKUS STELLEN 23 1.1 PFLEGEZIELE BEI DEMENZ ERKENNEN 24 1.1.1 SEKUNDAERE FAEHIGKEITSVERLUSTE MINIMIEREN 24 1.1.2 DAS POTENZIAL MAXIMIEREN 26 1.1.3 DAS PERSONSEIN ERHALTEN 28 1.1.4 ALLE PSYCHISCHEN UND PHYSISCHEN BEDUERFNISSE DER PERSON BERUECKSICHTIGEN 31 1.1.5 DAS WOHLBEFINDEN OPTIMIEREN 35 1.2 MITARBEITER INSPIRIEREN UND FUEHREN 40 1.2.1 EINE GEMEINSAME VISION ENTWICKELN 40 1.2.2 DIE PRIORITAETEN VERDEUTLICHEN 42 1.3 DIE PRIORITAETEN UMSETZEN 44 2 BARRIEREN EINER PERSONZENTRIERTEN PFLEGE IDENTIFIZIEREN 47 2.1 BARRIEREN ERKENNEN 47 2.1.1 NEGATIVE EINSTELLUNGEN 48 2.1.2 GRUPPENNORMEN 50 2.1.3 INDIVIDUELLE GEWOHNHEITEN 54 2.1.4 HOFFNUNGSLOSIGKEIT 55 2.1.5 NUTZLOSE VORSCHRIFTEN, VERFAHREN UND STRUKTUREN 57 2.1.6 KNAPPE RESSOURCEN 59 2.2 BESTANDSAUFNAHME 61 2.3 FAZIT 65 HTTP://D-NB.INFO/1059133911 6 INHALTSVERZEICHNIS 3 PFLEGEKRAEFTE BEFAEHIGEN UND UNTERSTUETZEN 67 3.1 PERSONZENTRIERTE PFLEGE VORLEBEN 67 3.2 BEFAEHIGEN SIE IHR TEAM 69 3.2.1 STAERKEN UND FAEHIGKEITEN NUTZEN 70 3.2.2 PERSOENLICHE RESSOURCEN NUTZEN 71 3.3 WELCHE FAKTOREN MOTIVIEREN DAS PFLEGEPERSONAL? 72 3.3.1 FUEHRUNGSPOTENZIAL ERKENNEN UND FOERDERN 75 3.4 EMOTIONALE BEDUERFNISSE PFLEGENDER 77 3.4.1 GEFUEHLE ANERKENNEN 77 3.4.2 MITARBEITER BEIM UMGANG MIT IHREN GEFUEHLEN UNTERSTUETZEN . 78 3.4.3 UNTERSTUETZENDE EINZELGESPRAECHE ANBIETEN 79 3.4.4 DIE GRUPPE UNTERSTUETZEN 81 3.5 DIE GRUPPENDYNAMIK MANAGEN 82 4 EINE LERNKULTUR ENTWICKELN: DIE ROLLEN VON SCHULUNGEN UND REFLEKTIERENDER PRAXIS 85 4.1 SCHULUNGSERFOLGE OPTIMIEREN 85 4.1.1 DIE RICHTIGE SCHULUNG FINDEN 85 4.1.2 DIE ANWENDUNG DES GELERNTEN UNTERSTUETZEN 87 4.2 DIE BEOBACHTUNGSGABE DES PFLEGEPERSONALS SCHAERFEN 88 4.3 PFLEGEKRAEFTEN EINE REFLEKTIERENDE PRAXIS ERMOEGLICHEN 89 4.3.1 FRAGEN WEISEN DEN WEG 93 4.3.2 FEEDBACK GEBEN 95 4.4 FAZIT 105 5 FUER EINE EFFEKTIVE KOMMUNIKATION ZWISCHEN PFLEGEPERSONAL, ANGEHOERIGEN UND EXTERNEN FACHKRAEFTEN SORGEN 107 5.1 EFFEKTIVE PFLEGEPLAENE ERSTELLEN 108 5.1.1 DEN PFLEGEPLAN ALS KOMMUNIKATIONSINSTRUMENT VERWENDEN . 108 5.1.2 PFLEGEPLAENE UEBERPRUEFEN 110 5.1.3 PFLEGEPLAENE STRUKTURIEREN 110 5.2 EINE EFFEKTIVE KOMMUNIKATION ZWISCHEN DEN MITARBEITERN SICHERSTELLEN 112 5.2.1 MUENDLICH KOMMUNIZIEREN 112 5.2.2 SCHRIFTLICH KOMMUNIZIEREN 113 5.2.3 DIENSTUEBERGABEN LEITEN 113 5.2.4 AUF DIE SPRACHE ACHTEN 115 INHALTSVERZEICHNIS 7 5.3 MIT EXTERNEN FACHKRAEFTEN KOMMUNIZIEREN 118 5.4 MIT ANGEHOERIGEN UND DEM FREUNDESKREIS KOMMUNIZIEREN . 120 6 ZUSAMMENARBEITEN UND AUF GEFUEHLE UND BEDUERFNISSE REAGIEREN 127 6.1 HERAUSFORDERNDES VERHALTEN VERSTEHEN 128 6.1.1 SICH IN DIE LAGE DES PFLEGEPERSONALS EINFUEHLEN 128 6.1.2 PFLEGEKRAEFTEN HELFEN, EMPATHISCH ZU SEIN 129 6.1.3 PROBLEME IM TEAM LOESEN 131 6.2 AUF PROBLEME REAGIEREN 134 6.2.1 VERHALTENSAUSLOESENDE FAKTOREN ERKENNEN 134 6.2.2 DER UMGANG MIT UNLOESBAREN PROBLEMEN 135 6.3 DER UMGANG MIT RISIKEN 136 6.3.1 DAS INDIVIDUELLE RISIKO-ASSESSMENT 138 6.3.2 RISIKOMANAGEMENT 140 6.3.3 ZUSAMMENARBEITEN 142 6.4 FAZIT 143 ZUSAMMENFASSUNG 145 ANHANG ENGLISCHSPRACHIGES LITERATURVERZEICHNIS 149 DEUTSCHSPRACHIGES LITERATURVERZEICHNIS 153 ADRESSENVERZEICHNIS 169 LINKVERZEICHNIS 177 AUTORENVERZEICHNIS 179 SACHWORTVERZEICHNIS 181
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