Verfügbarkeit: Programme, Themen und Inhalte in der Erwachsenenbildung

Programme, Themen und Inhalte in der Erwachsenenbildung: Dokumentation der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 19. bis 21. September 2013 an der Otto von-Guericke-Universität Magdeburg

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Pätzold, Henning (HerausgeberIn), Felden, Heide von 1955- (HerausgeberIn), Schmidt-Lauff, Sabine 1968- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren 2014
Schlagwörter:	Erwachsenenbildung Konferenzschrift > 2013 > Magdeburg
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS INHALT VORWORT VII TEILL: HAUPTVORTRAEGE KULTURELLE ERNEUERUNG UND DIALOGISCHES PRINZIP - FRANZ ROSENZWEIG UND DAS FRANKFURTER JUEDISCHE LEHRHAUS (MICHA BRUMLIK) 2 PROGRAMM UND PROGRAMMATIK - EIN (EIN-)BLICK IN DIE ERWACHSENENBILDUNG (EKKEHARD NUISSL) 16 TEIL II: ZEITDIAGNOSEN UND GESELLSCHAFT ERWACHSENENBILDUNG IN DER WISSENSGESELLSCHAFT - PROGRAMMATISCHE UEBERLEGUNGEN (RENATE GIRMES) 36 KONSEQUENZEN DER KONSTRUKTION VON LITERALITAET HINSICHTLICH DER VERGLEICHBARKEIT DER ALPHA-LEVELS MIT DEN NIVEAUSTUFEN DES EUROPAEISCHEN REFERENZRAHMENS SPRACHEN (ANKE GROTLUESCHEN, FRANZISKA BONNA, CAROLINE EURINGER, ALISHA M.B. HEINEMANN) 51 TEIL III: POTENZIALE VON PROGRAMMANALYSEN STATISTIK UND PROGRAMMANALYSE ALS ZUGAENGE ZUR ANGEBOTSFORSCHUNG. ERKUNDUNGEN AM BEISPIEL DER KULTURELLEN BILDUNG IN DER VOLKSHOCHSCHULE (MARION FLEIGE, ELISABETH REICHART) 68 INHALTE, FORMEN UND STRUKTUR INTERKULTURELLER BILDUNG - EMPIRISCHE ERGEBNISSE EINER PROGRAMMANALYSE IN DER OEFFENTLICHEN ERWACHSENENBILDUNG (STEFFI ROBAK, ISABELL PETTER) 89 TEIL IV: INHALTE UND INSTITUTIONEN INHALTE ALS FUNKTION ORGANISATIONALER PROFILIERUNG? ZUR INHALTLICHEN AUSRICHTUNG VON ORGANISATIONEN ALLGEMEINER ERWACHSENENBILDUNG ZWISCHEN BILDUNGS- UND VERMARKTUNGSANSPRUECHEN - EMPIRISCHE REKONSTRUKTIONEN (JULIA FRANZ) 106 HTTP://D-NB.INFO/1056888342 VI INHALTSVERZEICHNIS HOCHSCHULEN ALS ANBIETER VON ERWACHSENENBILDUNG: EIN FORSCHUNGSDESIGN ZUR ERGRUENDUNG DES (PROFESSIONELLEN) SELBSTVERSTAENDNISSES DER AKTEURE IN DER HOCHSCHULWEITERBILDUNG IM KONTEXT IHRER STRUKTUREN (MARIA KONDRATJUK) 125 DIFFERENZERFAHRUNGEN IN BERUFSBEGLEITENDEN STUDIENPROGRAMMEN - BIOGRAFIE- ORIENTIERTE TEILNEHMERPERSPEKTIVEN AUF PROGRAMME DER HOCHSCHULWEITER BILDUNG (CLAUDIA LOBE) 140 ANGEBOTSENTWICKLUNG IN DER WISSENSCHAFTLICHEN WEITERBILDUNG ALS RESULTANTE EINES VIERFACHEN ZIELGRUPPENBEZUGS (MICHAEL SCHEMMANN, WOLFGANG SEITTER) 154 TEIL V: PROGRAMME UND PROFESSIONALISIERUNG KOMPETENZEN KONSTRUKTIV THEMATISIEREN: THEORETISCHE VERORTUNG UND EMPIRISCHE REKONSTRUKTION AM BEISPIEL DER SELBSTREFLEXIONSKOMPETENZ (ANITA PACHNER) 172 PROFESSIONELLE ABSTRAKTION UND ERFAHRUNGSBASIERTE DEKONSTRUKTION ALS KONKURRIERENDE VERFAHREN LEBENSWELTORIENTIERTER WEITERBILDUNGSVER ANSTALTUNGEN (FRANZISKA WYSSUWA) 190 TEIL VI: TRANSFORMATION VON THEMEN WEITERBILDUNG UND GESELLSCHAFTSBILD - EIN THEMA FUER BERUFLICHE UND/ODER POLITISCHE BILDUNG? (HELMUT BREMER, PETER FAULSTICH, CHRISTEL TEIWES- KUEGLER, JESSICA VEHSE) 210 AB MORGEN GIBT ES MEIN PROGRAMM - VON DER BERUFLICHEN FRAUENBILDUNG ZUM BERATUNGS- UND UNTERSTUETZUNGSANGEBOT FUER DEN BERUFLICHEN WIEDEREINSTIEG (ANNE SCHLUETER) 227 KATEGORIALE REFLEXIONEN AUF SOZIALRAEUMLICHE ANSAETZE IN DER ERWACHSENENBILDUNG (MALTE EBNER VON ESCHENBACH, JOACHIM LUDWIG).... 247 AUTORINNEN UND AUTOREN 263
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