Lehrbuch der Rechtspsychologie:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Bern
Huber
2014
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Psychologie Lehrbuch
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| Umfang: | 571 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3456854110 9783456854113 |
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| adam_text | INHALT
VORWORT 5
KAPITEL 1
ENTWICKLUNG UND GEGENSTAND DER RECHTSPSYCHOLOGIE 21
THOMAS BLIESENER UND FRIEDRICH LOESEL
1.1 GEGENSTAND DER RECHTSPSYCHOLOGIE 21
1.2 DIE ANFAENGE DER KRIMINALPSYCHOLOGIE 22
1.3 DIE ANFAENGE DER FORENSISCHEN PSYCHOLOGIE 23
1.4 ZUSAMMENFUEHRUNG DER FORENSISCHEN UND KRIMINALPSYCHOLOGIE IN DER
RECHTSPSYCHOLOGIE ... 25
1.5 DIE INTERNATIONALE ENTWICKLUNG DER RECHTSPSYCHOLOGIE 25
1.6 THEMEN DER RECHTSPSYCHOLOGIE 28
1.7 AUS-, FORT- UND WEITERBILDUNG IN DER RECHTSPSYCHOLOGIE 29
1.8 AKTUELLE PROBLEME UND PERSPEKTIVEN DER RECHTSPSYCHOLOGIE 31
1.9 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 33
LITERATUR 33
KAPITEL 2
ERKLAERUNGSMODELLE DISSOZIALEN VERHALTENS 37
THOMAS BLIESENER
2.1 EINLEITUNG 37
2.2 SOZIOLOGISCHE UND SOZIALSTRUKTURELLE KRIMINALITAETSTHEORIEN 39
2.2.1 ANOMIETHEORIE 39
2.2.2 TECHNIKEN DER NEUTRALISIERUNG 39
2.2.3 ETIKETTIERUNGSANSATZ - LABELING APPROACH 40
2.2.4 KONTROLLTHEORIE 41
2.3 PSYCHOLOGISCHE ANSAETZE ZUR AGGRESSION 43
2.3.1 PSYCHODYNAMISCHES AGGRESSIONSMODELL 43
2.3.2 FRUSTRATIONS-AGGRESSIONS-THEORIE 43
2.3.3 BEHAVIORISTISCHE LERNTHEORIE 44
2.3.4 THEORIE SOZIALEN LERNENS 45
2.3.5 MODELL DER SOZIALEN INFORMATIONSVERARBEITUNG 47
2.3.6 ALLGEMEINES AGGRESSIONSMODELL 50
2.4 RISIKOMODELLE DISSOZIALEN VERHALTENS 51
2.4.1 KUMULATION BIO-PSYCHO-SOZIALER RISIKOFAKTOREN 51
2.4.1.1 RISIKOFAKTOREN 52
2.4.1.2 PROTEKTIVE FAKTOREN 57
2.4.2 MODELL DES INTEGRIERTEN KOGNITIV-DISSOZIALEN POTENTIALS 58
INHALT
2.5 ZUSAMMENFASSUNG UND ABSCHLIESSENDE BEWERTUNG 59
2.6 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 59
LITERATUR 59
KAPITEL 3
JUGENDDELINQUENZ 64
THOMAS BLIESENER
3.1 EINLEITUNG 64
3.2 MERKMALE DER JUGENDDELINQUENZ 65
3.3 FORMEN DER JUGENDDELINQUENZ 66
3.4 WEIBLICHE JUGENDDELINQUENZ 67
3.5 JUGENDLICHE MEHRFACH- UND INTENSIVTAETER 68
3.6 MIGRATION UND DELINQUENZ 70
3.7 INTERVENTIONEN 71
3.8 ZUSAMMENFASSUNG 72
3.9 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 72
LITERATUR 73
KAPITEL 4
SEXUALDELINQUENZ 76
RUDOLF EGG
4.1 EINLEITUNG: ZUR BEDEUTUNG DER SEXUALDELINQUENZ 76
4.2 SEXUALDELINQUENZ: STRAFRECHTLICHE REGELUNGEN 76
4.3 KRIMINOLOGISCHE KLASSIFIKATION DER SEXUALDELINQUENZ BZW. DER
SEXUALSTRAFTAETER 78
4.4 UMFANG, STRUKTUR UND ENTWICKLUNG DER SEXUALDELIKTE 79
4.5 RUECKFAELLIGKEIT VON SEXUALSTRAFTAETERN 81
4.6 BEHANDLUNG UND PROGNOSE 83
4.7 ZUSAMMENFASSUNG 84
4.8 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 84
LITERATUR 84
KAPITEL 5
GEWALTDELINQUENZ UND AFFEKTTATEN 87
JOHANN ENDRES UND MAIKE M. BREUER
5.1 ZUM BEGRIFF DER GEWALT 87
5.2 KRIMINALSTATISTIK 88
5.3 PSYCHOLOGISCHE ERKLAERUNGEN FUER AGGRESSION UND GEWALT 88
5.3.1 INSTRUMENTELLE UND EXPRESSIVE GEWALT 89
5.3.2 DISTALE UND PROXIMALE URSACHEN VON GEWALTDELINQUENZ 90
5.3.2.1 PERSONALE FAKTOREN VON GEWALT 90
5.3.2.2 SITUATIONALE FAKTOREN VON GEWALT 90
5.3.3 PROTEKTIVE FAKTOREN 91
5.3.4 AUSAGIEREN UND BEOBACHTEN VON GEWALT 91
5.3.5 ENTSCHEIDUNGSTHEORETISCHER UND KOGNITIONSPSYCHOLOGISCHER
ERKLAERUNGSANSATZ 92
INHALT
5.4 TOETUNGSDELIKTE ALS EXTREMFORM DER GEWALTDELINQUENZ 94
5.4.1 JURISTISCHE KLASSIFIKATION 95
5.4.2 KRIMINOLOGISCHE UND PSYCHOLOGISCHE KLASSIFIKATIONSVERSUCHE 95
5.4.3 AFFEKTDELIKTE 96
5.5 GEWALTDELIKTE IN BESONDEREN KONTEXTEN 98
5.5.1 FAMILIAERE UND HAEUSLICHE GEWALT 98
5.5.2 GEWALT IM KONTEXT VON EIGENTUMSKRIMINALITAET 99
5.5.3 GEWALTDELIKTE IM OEFFENTLICHEN RAUM 100
5.5.4 POLITISCHE ODER POLITISCH MOTIVIERTE GEWALT 100
5.5.5 GEWALT IM STRAFVOLLZUG 100
5.6 PRAEVENTION, PROGNOSE UND INTERVENTION 101
5.7 ZUSAMMENFASSUNG 102
5.8 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 102
LITERATUR 102
KAPITEL 6
ENTWICKLUNGSORIENTIERTE KRIMINALPRAEVENTION 106
ANDREAS BEELMANN
6.1 EINLEITUNG 106
6.2 UEBERSICHT UEBER KRIMINALPRAEVENTIVE ANSAETZE 109
6.2.1 INDIVIDUELLE PRAEVENTIONSANSAETZE 110
6.2.2 ELTERN- UND FAMILIENORIENTIERTE ANSAETZE 112
6.2.3 SCHULISCHE UND KOMMUNALE PRAEVENTIONSANSAETZE 115
6.3 ALLGEMEINE UEBERLEGUNGEN ZUR ENTWICKLUNGSORIENTIERTEN
KRIMINALPRAEVENTION 117
6.4 ZUSAMMENFASSUNG 119
6.5 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 120
LITERATUR 120
KAPITEL 7
SITUATIVE, OPFER- UND SOZIALRAUMORIENTIERTE KRIMINALPRAEVENTION 126
THOMAS BLIESENER
7.1 EINLEITUNG 126
7.2 SITUATIVE KRIMINALPRAEVENTION 126
7.3 OPFERORIENTIERTE KRIMINALPRAEVENTION 129
7.4 SOZIALRAUMORIENTIERTE KRIMINALPRAEVENTION 130
7.4.1 GEMEINDEMOBILISIERUNG 131
7.4.2 PROGRAMME GEGEN SCHULBULLYING 132
7.5 ZUSAMMENFASSUNG 133
7.6 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 134
LITERATUR 134
10 INHALT
KAPITEL 8
PERSONAL- UND ORGANISATIONSENTWICKLUNG IN DER POLIZEI 138
SUSANNA NIEHAUS, BERND RUNDE UND ANDREAS KRAUSE
8.1 EINLEITUNG 138
8.2 PERSONALENTWICKLUNG 140
8.2.1 KOMPETENZEN 140
8.2.2 AUFGABEN- UND ANFORDERUNGSANALYSE 141
8.2.3 METHODEN DER PERSONALENTWICKLUNG 142
8.2.3.1 TRAININGS 143
8.2.3.2 COACHING 143
8.2.3.3 SUPERVISION UND KOLLEGIALE BERATUNG 144
8.3 ORGANISATIONSENTWICKLUNG 145
8.3.1 GRUNDLEGENDE BEGRIFFE 145
8.3.2 BEISPIELE FUER INTERVENTIONSFORMEN 146
8.3.2.1 MITARBEITERBEFRAGUNGEN 146
8.3.2.2 GROSSGRUPPENVERANSTALTUNGEN 147
8.4 FAZIT: ZUR VERAENDERBARKEIT DER POLIZEI DURCH PERSONAL- UND
ORGANISATIONSENTWICKLUNG 148
8.5 ZUSAMMENFASSUNG 150
8.6 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 151
LITERATUR 151
KAPITEL 9
PERSONENIDENTIFIZIERUNG 156
SIEGFRIED LUDWIG SPORER, MELANIE SAUERLAND UND KERSTIN KOCAB
9.1 EINLEITUNG 156
9.1.1 POLIZEILICHE ERMITTLUNGEN:
PERSONENBESCHREIBUNG, GESICHTSREKONSTRUKTIONSBILDER UND IDENTIFIZIERUNG
156
9.1.2 ERGEBNISSE EINER GEGENUEBERSTELLUNG: WIEDERERKENNENSLEISTUNG
VERSUS REAKTIONSNEIGUNG 158
9.2 ZEUGENFAKTOREN 159
9.2.1 KINDER ALS AUGENZEUGEN 159
9.2.2 AELTERE MENSCHEN 160
9.2.3 POLIZEIBEAMTE ALS ZEUGEN 161
9.3 STIMULUSFAKTOREN 162
9.3.1 DISTINKTIVITAET UND MASKIERUNG 162
9.3.2 AUSLAENDEREFFEKT 162
9.4 SITUATIVE FAKTOREN 163
9.4.1 DIE WAHRNEHMUNGSSITUATION 164
9.4.2 STRESS UND ERREGUNG 165
9.4.3 WAFFENFOKUSEFFEKT 166
9.5 EINFLUESSE WAEHREND DES BEHALTENSINTERVALLS 167
9.5.1 DAUER DES BEHALTENSINTERVALLS 167
9.5.2 EINFLUSS VORHERIGER BESCHREIBUNGEN AUF DIE
IDENTIFIZIERUNGSLEISTUNG 167
9.5.3 WIEDERHOLTES WIEDERERKENNEN UND SELBSTFESTLEGUNGSEFFEKT 168
INHALT 11
9.6 IDENTIFIZIERUNGSVERFAHREN 168
9.6.1 IDENTIFIZIERUNGSINSTRUKTION 168
9.6.2 GEGENUEBERSTELLUNGSFORM UND -MEDIUM 169
9.6.3 SIMULTANE VERSUS SEQUENTIELLE GEGENUEBERSTELLUNG 170
9.6.4 DOKUMENTATION VON GEGENUEBERSTELLUNGSVERFAHREN 171
9.6.5 BEWERTUNG DER FAIRNESS VON GEGENUEBERSTELLUNGSVERFAHREN 172
9.7 BEURTEILUNGSVARIABLEN 174
9.7.1 PERSONENBESCHREIBUNGEN ALS BEURTEILUNGSVARIABLEN 174
9.7.2 SUBJEKTIVE SICHERHEIT 174
9.7.3 ENTSCHEIDUNGSZEITEN 175
9.7.4 KOMBINATION VON BEURTEILUNGSVARIABLEN 176
9.8 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 176
9.9 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 177
LITERATUR 177
KAPITEL 10
KRISENVERHANDLUNGEN 183
WOLFGANG BILSKY, DENISE WESSEL-THERHORN UND AXEL KALUS
10.1 KRISEN - KEINE WIE DIE ANDERE 183
10.2 TRADITIONELLE MODELLE 186
10.3 NEUERE MODELLE 187
10.3.1 DAS KOMMUNIKATIONSBASIERTE MODELL VON ROGAN UND HAMMER 188
10.3.2 DAS KOMMUNIKATIONSMODELL VON TAYLOR 188
10.4 FORSCHUNGSANSAETZE 190
10.4.1 KOMPARATIVE ANALYSEN: FALLGRUPPEN 190
10.4.2 EINZELFALLANALYSEN: REGELHAFTE VERAENDERUNGEN IM
VERHANDLUNGSVERLAUF 191
10.5 FORSCHUNGSSTAND, FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN UND FORSCHUNGSTRANSFER 192
10.5.1 STATUS QUO 192
10.5.2 FORSCHUNGSDESIDERATE UND FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN 193
10.5.3 FORSCHUNGSTRANSFER 195
10.6 ZUSAMMENFASSUNG 195
10.7 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 196
LITERATUR 196
KAPITEL 11
VIKTIMOLOGIE: PSYCHOLOGISCHE ASPEKTE DER OPFERFORSCHUNG 198
WERNER GREVE, SABINE HELLMERS UND CATHLEEN KAPPES
11.1 EINLEITUNG 198
11.2 OPFERFORSCHUNG ALS KRIMINALSTATISTIK: DIE AUFHELLUNG DES
DUNKELFELDES 198
11.3 DIE ERKLAERUNG DER OPFERERFAHRUNG: DIE GRENZEN VON OPFERTYPOLOGIEN
200
11.4 FOLGEN VON OPFERERFAHRUNG DURCH KRIMINALITAET: VIKTIMISIERUNG STATT
KRIMINALITAET IM FOKUS .. 202
11.4.1 KLINISCHE KONSEQUENZEN 202
11.4.2 KONZEPTUELLE SCHWIERIGKEITEN DER VIKTIMOLOGIE: WER IST EIN OPFER?
204
11.4.3 BEDUERFNISSE VON OPFERN: STRAFEN ODER WIEDERGUTMACHUNG? 206
11.4.4 DIE BEDROHUNG DURCH KRIMINALITAET: KRIMINALITAETSFURCHT ALS
FORSCHUNGSTHEMA 207
12 INHALT
11.5 PSYCHISCHE VERARBEITUNG VON OPFERERFAHRUNGEN DURCH KRIMINALITAET:
PROZESSE DER BEWAELTIGUNG 208
11.5.1 DAS ZWEI-PROZESS-MODELL DER ENTWICKLUNGSREGULATION ALS
THEORETISCHER RAHMEN .... 209
11.5.2 EXTERNE RESSOURCEN: DIE AMBIVALENZ SOZIALER REAKTIONEN 212
11.5.3 DIE SPEZIFITAET VON VIKTIMISIERUNG DURCH KRIMINALITAET:
OFFENE FRAGEN AN EINE PSYCHOLOGISCHE VIKTIMOLOGIE 212
11.6 PSYCHOLOGISCHE VIKTIMOLOGIE: AUSSICHTEN AUF EINE SPEZIFISCHE
PERSPEKTIVE 214
11.7 ZUSAMMENFASSUNG 214
11.8 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 215
LITERATUR 215
KAPITEL 12
GERICHTSVORBEREITUNG SENSIBLER ZEUGEN 223
JOSEF A. ROHMANN
12.1 EINLEITUNG 223
12.2 GRUNDZUEGE EINER GERICHTSVORBEREITUNG 226
12.3 GERICHTSVORBEREITUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN 227
12.3.1 VERMITTLUNG VON WISSEN 227
12.3.2 STAERKEN KOGNITIVER KOMPETENZEN 229
12.3.3 PERSONENBEZOGENE UND AFFEKTIVE HILFEN 231
12.4 VORBEREITUNG VON PERSONEN MIT LERN-ODER INTELLEKTUELLER BEHINDERUNG
234
12.5 GERICHTSVORBEREITUNG VON ZEUGEN MIT VERGEWALTIGUNGSERLEBEN 234
12.6 DERZEITIGER STAND UND AUSBLICK 237
12.7 ZUSAMMENFASSUNG 238
12.8 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 238
LITERATUR 239
KAPITEL 13
STRAFRICHTERLICHE URTEILSBILDUNG 244
MARGIT E. OSWALD
13.1 EINLEITUNG 244
13.2 RAHMENBEDINGUNGEN DER STRAFRICHTERLICHEN URTEILSBILDUNG 244
13.3 VARIABLEN UND HEURISTIKEN DER URTEILSBILDUNG 247
13.3.1 EINFLUSS EXTRA-LEGALER VARIABLEN 248
13.3.2 EINFLUSS IRRELEVANTER URTEILSANKER 250
13.3.3 HINDSIGHT BIAS 251
13.4 MODELLE DER RICHTERLICHEN URTEILSBILDUNG 252
13.4.1 GESCHICHTENMODELL 253
13.4.2 ZWEI-PROZESS-MODELLE 254
13.5 ZUSAMMENFASSUNG 255
13.6 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 256
LITERATUR 257
INHALT 13
KAPITEL 14
PROZEDURALE GERECHTIGKEIT 261
GUENTER KOEHNKEN
14.1 EINLEITUNG 261
14.2 DISTRIBUTIVE GERECHTIGKEIT 261
14.3 PROZEDURALE GERECHTIGKEIT 262
14.3.1 DEFINITIONEN UND FORSCHUNGSANSAETZE 262
14.3.2 FORMALE MERKMALE PROZEDURALER GERECHTIGKEIT 263
14.3.3 INTERPERSONELLE ASPEKTE DER PROZEDURALEN GERECHTIGKEIT 264
14.3.4 PROZEDURALE GERECHTIGKEIT UND PERSOENLICHKEITSMERKMALE 264
14.3.5 PROZEDURALE GERECHTIGKEIT UND RECHTSPSYCHOLOGIE 265
14.3.5.1 PROZEDURALE GERECHTIGKEIT IN GERICHTSVERFAHREN 265
14.3.5.2 PROZEDURALE GERECHTIGKEIT, RESTAURATIVE GERECHTIGKEIT UND DIE
PRAEVENTION
VON REGELVERLETZUNGEN 267
14.4 ZUSAMMENFASSUNG 268
14.5 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 268
LITERATUR 269
KAPITEL 15
RECHTE UND PFLICHTEN DES PSYCHOLOGISCHEN SACHVERSTAENDIGEN
UND ALLGEMEINE GRUNDLAGEN DER BEGUTACHTUNG 271
PETRA HAENERT
15.1 DER PSYCHOLOGE ALS SACHVERSTAENDIGER FUER DAS GERICHT 271
15.1.1 BEGRIFF DES SACHVERSTAENDIGEN 271
15.1.2 DIE ERFORDERLICHKEIT DES SACHVERSTAENDIGEN 272
15.1.3 AUFGABENBEREICHE DES SACHVERSTAENDIGEN 273
15.1.4 FRAGESTELLUNGEN AN DEN PSYCHOLOGISCHEN SACHVERSTAENDIGEN 273
15.1.5 AUSWAHL DES SACHVERSTAENDIGEN 274
15.1.6 PFLICHTEN DES SACHVERSTAENDIGEN 275
15.1.7 ENTSCHAEDIGUNG DES SACHVERSTAENDIGEN 276
15.1.8 HAFTUNG DES SACHVERSTAENDIGEN 276
15.2 ALLGEMEINE GRUNDLAGEN DER PSYCHOLOGISCHEN BEGUTACHTUNG 277
15.2.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG 277
15.2.2 ABLAUF DER BEGUTACHTUNG 278
15.2.2.1 ERTEILUNG DES AUFTRAGES 278
15.2.2.2 VORBEREITUNG DER BEGUTACHTUNG 278
15.2.2.3 DURCHFUEHRUNG DER BEGUTACHTUNG 281
15.2.3 DAS SCHRIFTLICHE GUTACHTEN 282
15.2.4 DAS MUENDLICHE GUTACHTEN 283
15.2.5 FOLGEN DER BEGUTACHTUNG 284
15.2.6 QUALITAETSSICHERUNG 285
15.3 ZUSAMMENFASSUNG 285
15.4 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 286
LITERATUR 286
14 INHALT
KAPITEL 16
FAMILIENRECHTLICHE BEGUTACHTUNG NACH TRENNUNG UND SCHEIDUNG 288
RAINER BALLOFF
16.1 STATISTISCHE ANGABEN UEBER TRENNUNG UND SCHEIDUNG 288
16.2 RECHTLICHE GRUNDLAGEN DER ELTERLICHEN SORGE UND DES UMGANGSRECHTS
BEI TRENNUNG
UND SCHEIDUNG 289
16.2.1 SORGERECHT 289
16.2.2 UMGANGSRECHT 294
16.3 BEGUTACHTUNG IN FAELLEN DER TRENNUNG UND SCHEIDUNG 297
16.3.1 GUTACHTEN 297
16.3.2 BESTELLPRAXIS 301
16.4 GRUNDLAGEN DER FAMILIENRECHTSPSYCHOLOGISCHEN
SACHVERSTAENDIGENTAETIGKEIT 301
16.4.1 ANZAHL DER BEGUTACHTUNGEN 302
16.4.2 ZUR ROLLE UND FUNKTION DES SACHVERSTAENDIGEN 302
16.4.3 AUFGABENSTELLUNG, METHODIK UND ZIEL DES GUTACHTENS 303
16.5 AUSBLICK UND PERSPEKTIVEN 304
16.6 ZUSAMMENFASSUNG 307
16.7 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 307
LITERATUR 308
KAPITEL 17
FAMILIENPSYCHOLOGISCHE BEGUTACHTUNG IM FAMILIENRECHT AUS ANDEREN
ANLAESSEN 310
JOSEPH SALZGEBER
17.1 FRAGESTELLUNGEN AN DEN SACHVERSTAENDIGEN AUS ANDEREN ANLAESSEN 310
17.2 BEGUTACHTUNG BEI GEFAEHRDUNG DES KINDESWOHLS UND ENTZUG DER
ELTERLICHEN SORGE 311
17.2.1 GESETZLICHE VORGABEN 311
17.2.2 BEGUTACHTUNG DER KINDESWOHLGEFAEHRDUNG UND ERZIEHUNGSFAEHIGKEIT 314
17.2.3 SACHVERSTAENDIGE EINSCHAETZUNG DER KINDESWOHLGEFAEHRDUNG UND
ERZIEHUNGSFAEHIGKEIT . . 317
17.3 BEGUTACHTUNG VON HERAUSNAHME ODER RUECKFUEHRUNG EINES KINDES AUS HEIM
ODER PFLEGEFAMILIE 318
17.4 HERAUSNAHME ODER RUECKFUEHRUNG EINES KINDES AUS EINER STIEFFAMILIE
320
17.5 BEGUTACHTUNG BEI ADOPTIONSFRAGEN 321
17.5.1 BEGUTACHTUNG WEGEN ERSETZUNG DER ELTERLICHEN EINWILLIGUNG IN DIE
ADOPTION 322
17.5.2 BEGUTACHTUNG VON ADOPTIONSBEWERBERN 324
17.6 ZUSAMMENFASSUNG 327
17.7 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 328
LITERATUR 328
KAPITEL 18
BEGUTACHTUNG IM VERWALTUNGSRECHT 331
DIETMAR HEUBROCK
18.1 ZUSTAENDIGKEIT UND FRAGESTELLUNGEN DES VERWALTUNGSRECHTS 331
18.2 PSYCHODIAGNOSTISCHE BEGUTACHTUNG IM VERWALTUNGSRECHT AM BEISPIEL
DES WAFFENRECHTS 332
18.2.] HISTORISCHE ENTWICKLUNG 332
INHALT 15
18.2.2 WAFFENRECHTLICHE GRUNDLAGEN DER BEGUTACHTUNG DER PERSOENLICHEN
EIGNUNG
ZUM WAFFENBESITZ 334
18.2.3 VERWALTUNGSVORSCHRIFTEN ZUR WAFFENRECHTLICHEN BEGUTACHTUNG 336
18.2.4 PSYCHODIAGNOSTISCHE METHODEN DER WAFFENRECHTLICHEN BEGUTACHTUNG
338
18.3 DIE PRAXIS DER PSYCHODIAGNOSTISCHEN BEGUTACHTUNG NACH DEM
WAFFENRECHT 340
18.3.1 ERFAHRUNGEN WAFFENRECHTLICHER GUTACHTER 340
18.3.2 ANKNUEPFUNGSTATSACHEN FUER DIE UEBERPRUEFUNG DER PERSOENLICHEN EIGNUNG
ZUM LEGALEN WAFFENBESITZ 341
18.3.3 PSYCHODIAGNOSTISCHE BEGUTACHTUNG TROTZ WAFFENRECHTLICHER
UNZUVERLAESSIGKEIT 342
18.3.4 EMPIRISCHE BEWAEHRUNG PSYCHODIAGNOSTISCHER VERFAHREN ZUR
WAFFENRECHTLICHEN
BEGUTACHTUNG 343
18.3.5 DIE WAFFENRECHTLICHE BEGUTACHTUNG IN OESTERREICH 347
18.4 ZUKUENFTIGE ENTWICKLUNGEN DER WAFFENRECHTLICHEN BEGUTACHTUNG 348
18.5 ZUSAMMENFASSUNG 348
18.6 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 349
LITERATUR 349
KAPITEL 19
BEGUTACHTUNGEN ZUR FRAGE VON SCHULDUNFAEHIGKEIT UND VERMINDERTER
SCHULDFAEHIGKEIT 352
NORBERT NEDOPIL
19.1 GESCHICHTLICHE UND PHILOSOPHISCHE GRUNDLAGEN DER
SCHULDFAEHIGKEITSBEURTEILUNG 352
19.2 RECHTLICHE GRUNDLAGEN UND DEREN PRAKTISCHE BEDEUTUNG 353
19.2.1 EINGANGSMERKMALE (ERSTE STUFE DER BEURTEILUNG) 354
19.2.1.1 KRANKHAFTE SEELISCHE STOERUNG 355
19.2.1.2 TIEFGREIFENDE BEWUSSTSEINSSTOERUNG 357
19.2.1.3 SCHWACHSINN 360
19.2.1.4 SCHWERE ANDERE SEELISCHE ABARTIGKEIT 360
19.2.2 DIE FUNKTIONSBEEINTRAECHTIGUNGEN (ZWEITE STUFE DER BEURTEILUNG)
363
19.2.2.1 EINSICHTSUNFAEHIGKEIT 364
19.2.2.2 STEUERUNGSUNFAEHIGKEIT 364
19.2.2.3 VERMINDERTE SCHULDFAEHIGKEIT 364
19.3 ABFASSUNG EINES GUTACHTENS ZUR SCHULDUNFAEHIGKEIT UND VERMINDERTEN
SCHULDFAEHIGKEIT 366
19.4 ABSCHLUSSBEMERKUNGEN 366
19.5 ZUSAMMENFASSUNG 367
19.6 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 367
LITERATUR 367
KAPITEL 20
STRAFRECHTLICHE VERANTWORTUNGSREIFE 369
WILFRIED HOMMERS
20.1 EINLEITUNG 369
20.2 RECHTLICHE GRUNDLAGEN 369
20.2.1 BEZUG AUF DIE SCHULD 369
20.2.2 BEZUG AUF DIE SANKTION 372
20.2.3 RECHTSVERGLEICH 374
16 INHALT
20.3 DE LEGE FERENDA: EMPIRISCHE GRUNDLAGEN 375
20.3.1 UEBERTRAGUNGSPROBLEME 376
20.3.2 KOGNITIVE ANSAETZE ZUM STRAFRECHTLICHEN EINTRITTSALTER 377
20.3.3 DER ANSATZ DES GEDANKEN-SZENARIOS 378
20.3.4 EINSICHT UND STEUERUNG 380
20.3.5 ZUM ABSCHLUSS DER ENTWICKLUNG 381
20.3.6 ZUR SANKTIONSMUENDIGKEIT 381
20.4 DE LEGE LATA: ZUR FORENSISCHEN BEGUTACHTUNG 382
20.4.1 SPEZIFISCHE ASPEKTE BEI §3 JUGENDGERICHTSGESETZ 383
20.4.2 SPEZIFISCHE ASPEKTE BEI § 105 JUGENDGERICHTSGESETZ 384
20.4.3 SPEZIFISCHE ASPEKTE BEI § 17 JUGENDGERICHTSGESETZ 385
20.5 ZUSAMMENFASSUNG 385
20.6 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 386
LITERATUR 386
KAPITEL 21
GLAUBHAFTIGKEIT 391
RENATE VOLBERT UND MAX STELLER
21.1 EINLEITUNG 391
21.2 ERLEBNISENTSPRECHENDE VERSUS ERFUNDENE DARSTELLUNGEN 391
21.2.1 AUSSAGEQUALITAET 391
21.2.1.1 THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN 391
21.2.1.2 SYSTEME FUER MERKMALSORIENTIERTE QUALITAETSANALYSEN 394
21.2.1.3 EMPIRISCHE BEFUNDE UEBER QUALITAETSUNTERSCHIEDE VON WAHREN UND
ERFUNDENEN
AUSSAGEN 395
21.2.2 AUSSAGEKONSTANZ: UNTERSCHIEDE ZWISCHEN WAHREN UND ERFUNDENEN
AUSSAGEN 396
21.3 ERLEBNISENTSPRECHENDE VERSUS SUGGERIERTE AUSSAGEN 397
21.3.1 ZUR BEDEUTUNG FREMD- UND AUTOSUGGESTIVER PROZESSE 397
21.3.2 AUSSAGEQUALITAET UND AUSSAGEKONSTANZ: UNTERSCHIEDE ZWISCHEN
ERLEBNISENTSPRECHENDEN
UND SUGGERIERTEN AUSSAGEN 400
21.4 METHODISCHES VORGEHEN BEI DER EINZELFALLBEGUTACHTUNG 401
21.4.1 ANALYSE DER AUSSAGEENTSTEHUNG UND ENTWICKLUNG 401
21.4.2 LEISTUNGS- UND PERSOENLICHKEITSDIAGNOSTIK 402
21.4.3 ANALYSE DER AUSSAGE 403
21A A GESAMTBEWERTUNG 403
21.5 ZUSAMMENFASSUNG 404
21.6 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 405
LITERATUR 405
KAPITEL 22
BESONDERHEITEN BEI DER AUSSAGEPSYCHOLOGISCHEN BEGUTACHTUNG VON KINDERN
408
RENATE VOLBERT
22.1 EINLEITUNG 408
22.2 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN VON AUSSAGEN UEBER EIGENE
ERLEBNISSE:
GEDAECHTNIS, SPRACHE, KOMMUNIKATION, UNTERSCHEIDUNG ZWISCHEN FAKT UND
FANTASIE 408
INHALT 17
22.3 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN VON TAEUSCHUNG: LUEGEN UND
VERSCHWEIGEN 412
22.4 KONSEQUENZEN FUER DIE BEGUTACHTUNGSPRAXIS 415
22.5 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 418
LITERATUR 418
KAPITEL 23
RUECKFALL- UND GEFAEHRLICHKEITSPROGNOSE BEI RECHTSBRECHERN 422
KLAUS-PETER DAHLE UND VERA SCHNEIDER-NJEPEL
23.1 GRUNDLAGEN 422
23.1.1 BEGRIFFSKLAERUNG 422
23.1.2 RECHTLICHE GRUNDLAGEN 423
23.1.2.1 RUECKFALL- UND GEFAEHRLICHKEITSPROGNOSEN IM STRAFRECHT 423
23.1.2.2 PROGNOSEN DURCH SACHVERSTAENDIGE 423
23.1.2.3 RECHTLICHE ANFORDERUNGEN 423
23.1.3 THEORETISCHE GRUNDLAGEN 424
23.1.3.1 WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE ASPEKTE 424
23.1.3.2 VERHALTENSTHEORETISCHE ASPEKTE 425
23.1.3.3 ENTSCHEIDUNGSTHEORETISCHE ASPEKTE 426
23.1.4 EMPIRISCHE GRUNDLAGEN 427
23.1.4.1 BASISRATEN UND EMPIRISCHE RUECKFALLQUOTEN 428
23.1.4.2 TAT-, TAETER- UND SITUATIONSMERKMALE UND RUECKFAELLIGKEIT 428
23.1.4.3 LEBENSALTER UND RUECKFAELLIGKEIT 429
23.1.4.4 BEHANDLUNGSEFFEKTE 430
23.2 METHODISCHE ANSAETZE 430
23.2.1 STATISTISCH-NOMOTHETISCHE KRIMINALPROGNOSE 432
23.2.2 KLINISCH-IDIOGRAPHISCHE KRIMINALPROGNOSE 435
21.3 PRAXIS DER KRIMINALPROGNOSTISCHEN BEGUTACHTUNG 439
23.4 ZUSAMMENFASSUNG 442
23.5 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 443
LITERATUR 443
KAPITEL 24
INTRAMURALE STRAFTAETERBEHANDLUNG 446
DANIELA HOSSER UND VERENA BOXBERG
24.1 EINLEITUNG 446
24.2 DIE ENTWICKLUNG DES BEHANDLUNGSGEDANKENS 446
24.3 RECHTLICHE UND INSTITUTIONELLE RAHMENBEDINGUNGEN DER INTRAMURALEN
STRAFTAETERBEHANDLUNG .. 448
24.3.1 DER GESETZLICHE BEHANDLUNGSAUFTRAG 448
24.3.2 BEHANDLUNG IM ZWANGSKONTEXT 449
24.4 BEHANDLUNGSBEDARF UND BEHANDLUNGSINDIKATION 450
24.4.1 THERAPIEBEDUERFTIGKEIT 451
24.4.2 THERAPIEFAEHIGKEIT 452
24.4.3 THERAPIEMOTIVATION 452
24.5 BEHANDLUNGSMASSNAHMEN IM STRAFVOLLZUG 454
24.5.1 SCHULISCHE UND BERUFLICHE BILDUNGSMASSNAHMEN 454
18 INHALT
24.5.2 SOZIALTRAININGSMASSNAHMEN 454
24.5.3 ANTI-GEWALT-TRAININGS 455
24.5.4 UNSPEZIFISCHE PROGRAMME DER STRAFTAETERBEHANDLUNG 456
24.5.5 STOERUNGSSPEZIFISCHE PSYCHOTHERAPEUTISCHE BEHANDLUNGSANSAETZE 457
24.5.6 NACHSORGE 457
24.6 SPEZIFISCHE BEHANDLUNGSKONTEXTE IM STRAFVOLLZUG 459
24.6.1 BEHANDLUNG IN SOZIALTHERAPEUTISCHEN EINRICHTUNGEN 459
24.6.2 BEHANDLUNG IM FRAUENSTRAFVOLLZUG 461
24.7 PERSPEKTIVEN DER STRAFTAETERBEHANDLUNG 462
24.8 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 463
LITERATUR 463
KAPITEL 25
THERAPIE VON SEXUALSTRAFTAETERN 470
MARTIN SCHMUCKER
25.1 EINLEITUNG 470
25.2 VERHALTENSTHERAPEUTISCHE METHODEN 471
25.2.1 TYPISCHE BEHANDLUNGSINHALTE 472
25.2.1.1 VERAENDERUNG DEVIANTER SEXUELLER PRAEFERENZEN 472
25.2.1.2 KOGNITIVE RESTRUKTURIERUNG 472
25.2.1.3 FOERDERUNG VON EMPATHIE 474
25.2.1.4 DELIKTSZENARIO 475
25.2.2 RELAPSE PREVENTION 475
25.2.3 ALLGEMEINE BEWERTUNG DES KOGNITIV-BEHAVIORALEN ANSATZES 478
25.2.3.1 WIRKUNGSEVALUATION 478
25.2.3.2 NEGATIVE VERSUS POSITIVE ZIELE 479
25.3 ANDERE PSYCHOTHERAPEUTISCHE ANSAETZE 480
25.3.1 PSYCHODYNAMISCH ORIENTIERTE THERAPIE 480
25.3.2 THERAPEUTISCHE GEMEINSCHAFTEN UND MILIEUTHERAPIE 481
25.3.3 SYSTEMISCHE ANSAETZE 481
25.4 SOMATISCHE BEHANDLUNG 482
25.4.1 CHIRURGISCHE KASTRATION 482
25.4.2 MEDIKAMENTOESE BEHANDLUNG 482
25.4.2.1 ANTIHORMONELLE MEDIKATION 482
25.4.2.2 PSYCHOPHARMAKA 483
25.5 ALLGEMEINE ASPEKTE 484
25.5.1 BEHANDLUNGSMOTIVATION 484
25.5.2 VOR- UND NACHTEILE MANUALBASIERTER BEHANDLUNG 484
25.6 ZUSAMMENFASSUNG 485
25.7 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 485
LITERATUR 486
INHALT 19
KAPITEL 26
BEHANDLUNG SUBSTANZABHAENGIGER STRAFTAETER 489
NORBERT SCHALAST
26.1 SUCHT UND DELINQUENZ 489
26.1.1 ASPEKTE DES ZUSAMMENHANGS VON ALKOHOLMISSBRAUCH UND
STRAFFAELLIGKEIT 490
26.1.2 DROGENABHAENGIGKEIT UND KRIMINALITAET 492
26.2 BEHANDLUNGS- UND BETREUUNGSSETTINGS 493
26.2.1 STRAFVOLLZUG 494
26.2.2 STRAFZURUECKSTELLUNG NACH § 35 BETAEUBUNGSMITTELGESETZ 494
26.2.3 BEWAEHRUNGSHILFE UND FUEHRUNGSAUFSICHT 495
26.2.4 UNTERBRINGUNG IN EINER ENTZIEHUNGSANSTALT 496
26.3 PROBLEMLAGEN, BEHANDLUNGSZIELE UND THERAPIEPLANUNG 497
26.4 BAUSTEINE DER BEHANDLUNG 500
26.4.1 EINIGE WORTE ZUR THERAPEUTISCHEN HALTUNG 500
26.4.2 RISIKOEINSCHAETZUNG 501
26.4.3 DIAGNOSTIK, VERHALTENSANALYSE UND MOTIVIERUNG 502
26.4.4 PSYCHOLOGISCH-PSYCHOTHERAPEUTISCHE INTERVENTION 502
26.4.5 ARBEIT AN TRAUMATISCHEN ERFAHRUNGEN 504
26.4.6 RECHTSBEWUSSTSEIN 505
26.4.7 MEDIKAMENTOESE HILFESTELLUNG 506
26.5 FAZIT 507
26.6 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 508
LITERATUR 508
KAPITEL 27
BEHANDLUNG PSYCHISCH KRANKER STRAFTAETER IM MASSREGELVOLLZUG 512
SABINE NOWARA
27.1 EINLEITUNG 512
27.2 PSYCHISCH KRANKE STRAFTAETER IM MASSREGELVOLLZUG 513
27.3 GRUNDSAETZLICHE BEHANDLUNGSPROBLEME: AEUSSERER ZWANG UND
THERAPIEMOTIVATION 513
27.4 DIE BEHANDLUNG 514
27.4.1 DIE BEHANDLUNG VON PATIENTEN MIT PSYCHOTISCHEN ERKRANKUNGEN 515
27.4.2 DIE BEHANDLUNG VON PATIENTEN MIT PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN 516
27.4.3 DIE BEHANDLUNG INTELLIGENZGEMINDERTER PATIENTEN 521
27.5 PSYCHISCH KRANKE STRAFTAETERINNEN 523
27.6 DER WEG DURCH EINE MASSREGELVOLLZUGS-KLINIK 524
27.7 AMBULANTE NACHSORGE 525
27.8 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 526
LITERATUR 527
20 INHALT
KAPITEL 28
EVALUATION DER STRAFTAETERBEHANDLUNG 529
FRIEDRICH LOESEL
28.1 EINLEITUNG 529
28.2 DIE ENTWICKLUNG VON NOTHING WORKS ZU WHAT WORKS 530
28.3 EFFEKTE VERSCHIEDENER INTERVENTIONSFORMEN 533
28.3.1 STRAFE, ABSCHRECKUNG UND UEBERWACHUNG 533
28.3.2 KOGNITIV-VERHALTENSTHERAPEUTISCHE PROGRAMME 534
28.3.3 THERAPEUTISCHE GEMEINSCHAFTEN UND SOZIALTHERAPIE 535
28.3.4 BERATUNG UND PSYCHODYNAMISCHE ANSAETZE 535
28.3.5 SYSTEMISCHE INTERVENTIONEN 536
28.3.6 MENTORENPROGRAMME 536
28.3.7 MASSNAHMEN DER SCHUL- UND BERUFSBILDUNG 537
28.3.8 TAETER-OPFER-AUSGLEICH 537
28.4 DAS RNR-MODELL UND SEINE KRIMINALPOLITISCHE UMSETZUNG 538
28.5 KRITIK AM WHAT-WORKS-ANSATZ 539
28.6 MULTIPLE EINFLUESSE AUF DIE EFFEKTSTAERKE 541
28.6.1 MERKMALE DES PROGRAMMS 541
28.6.2 BEHANDLUNGSKONTEXT 542
28.6.3 TAETERMERKMALE 543
28.6.4 MERKMALE DER EVALUATION 544
28.7 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND PERSPEKTIVEN 546
28.8 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 546
LITERATUR 547
AUTORENVERZEICHNIS 557
SACHVERZEICHNIS 559
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