Availability: Die Berufsschule | Technische Universität München

Die Berufsschule: radikale Neuorientierung oder Abstieg zur Restschule?

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Main Authors:	Greinert, Wolf-Dietrich 1938- (Author), Wolf, Stefan 1961- (Author)
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Published:	Berlin Univ.-Verl. der TU 2013
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 11 EINLEITUNG DIE DROHENDE EROSION DES DEUTSCHEN SYSTEMS DER BERUFS AUSBILDUNG 14 1. PREKAERER AUFBRUCH: DIE ALLGEMEINE FORTBILDUNGSSCHULE ALS INSTRUMENT DES KLASSENKAMPFES 25 1.1 DIE PROBLEMLAGE: DIE LUECKE IN DER SEKUNDAEREN SOZIALISATION UNTERBUERGERLICHER MAENNLICHER JUGENDLICHER 26 1.2 DIE ANTWORT AUF DIE PROBLEMLAGE: FORTBILDUNGSSCHULE UND JUGENDPFLEGE 30 1.3 DIE STEUERUNGSINSTRUMENTE DER FORTBILDUNGSSCHULE: SCHULPFLICHT UND LEHRPLAN 35 2. AMBIVALENTE REFORM: MITTELSTANDSPOLITIK UND KERSCHEN STEINERS BERUFSSCHULVISION 43 2.1 DIE REFORMCHANCE: MITTELSTANDSPOLITIK IM DEUTSCHEN KAISER REICH 44 2.2 DIE STAATSBUERGERERZIEHUNG ALS BERUFSERZIEHUNG: KERSCHENSTEI NERS BERUFSSCHULIDEE 48 2.3 DIE BERUFLICHE FORTBILDUNGSSCHULE AUF DEM WEG ZUR OEFFENTLI CHEN PFLICHTSCHULE 53 2.4 DIE UNTERRICHTSWIRKLICHKEIT: ERZIEHUNG ZU BERUFSIDENTITAET UND STAATSTREUE 56 2.5 DIE POLITISCHEN FOLGEN DER EINFUEHRUNG DER FORTBILDUNGSSCHULE: BEKRAEFTIGUNG DER SPALTUNG DES DEUTSCHEN BILDUNGSWESENS 60 HTTP://D-NB.INFO/1047596350 3. VERFEHLTE GEGENOFFENSIVE: DIE MISSVERSTAENDNISSE DER REFORMPAEDAGOGIK 63 3.1 DIE PRODUKTIONSSCHULE ALS EINHEITSSCHULE 64 3.2. DIE BERUFSSCHULE ALS "GEGENSCHULE" 70 3.3 DER JENA-PLAN ALS ANSATZ EINER BERUFSSCHULREFORM 76 4. KLASSISCHE BILDUNGSSACKGASSE: DIE BERUFSSCHULE ZWISCHEN ENTPOLITISIERUNG UND VERFACHLICHUNG 83 4.1 IM PAEDAGOGISCHEN ABSEITS: BERUFSSCHULPOLITIK IN DEN ZWANZIGER JAHREN 83 4.2 IM ZENTRALISTISEHEN ZUGRIFF DER NATIONALSOZIALISTEN: DIE DURCHSETZUNG DER KLASSISCHEN PFLICHT-BERUFSSCHULE 89 4.3 DIE JAHRE DER RESTAURATION: DIE BERUFSSCHULE IN DER NACH KRIEGSZEIT 92 4.4 DER INNERE AUSBAU DER BERUFSSCHULE 1920-1970: EINE YYREALISTISCHE WENDE"? 94 4.5 DIE "BERUFSBILDUNGSTHEORIE": LEGITIMATIONSGRUNDLAGE UNTER IDEOLOGIEVERDACHT 100 5. PROBLEMATISCHE PROFESSIONALISIERUNG: DIE STANDESPOLITIK DER BERUFSSCHULLEHRER 104 5.1 DER VERLAUF VON VERBANDSBILDUNG UND BESOLDUNGSREFORM 105 5.2 DIE HEFTIGE AUSEINANDERSETZUNG UM DIE AUSBILDUNGSFRAGE 106 5.3 DIE OEFFENTLICH-GESELLSCHAFTLICHE LEGITIMATION DES BERUFSSCHUL LEHRERSTANDES 110 5.4 DIE AKTUELLE PROFESSIONALISIERUNGSSITUATION DES BERUFSSCHUL LEHRERSTANDES 115 5.5 DIE SCHWAECHEN DES NEUEN AUSBILDUNGSKONZEPTES - EINE NOT WENDIGE KRITIK 117 6. UNGLEICHE PARTNERSCHAFT: DIE BETRIEBSAUSBILDUNG ALS DOMI NIERENDE QUALIFIZIERUNGSFORM IM DUALEN SYSTEM 123 6.1 DIE INTERESSEN VON HANDWERK UND INDUSTRIE IN BEZUG AUF DIE BERUFSSCHULE 123 6.2 DER "BILDUNGSAUFTRAG DER WIRTSCHAFT" UND SEINE FOLGEN 126 6.3 DIE LEGITIMATION DER BETRIEBSAUSBILDUNG DURCH DIE WIRT SCHAFTSPAEDAGOGIK 129 6.4 DAS YYDUALE SYSTEM" DER BERUFSAUSBILDUNG ALS PAEDAGOGISCHE FIKTION 132 6.5 DIE DIFFUSE AKTUELLE BERUFSSCHULDIDAKTIK: YYLERNORTKOOPERATI ON" UND YYLERNFELD"-ORIENTIERUNG 138 7. DEUTSCHE REFORMRUINEN: ZWEITER BILDUNGSWEG UND BERUFS GRUNDBILDUNGSJAHR, KOLLEGSCHULE UND OBERSTUFENZENTREN . . . 145 7.1 DIE GESCHEITERTEN ANSAETZE GRUNDLEGENDER REFORMEN (I): ALTERNATIVER HOCHSCHULZUGANG 146 7.2 DIE GESCHEITERTEN ANSAETZE GRUNDLEGENDER REFORMEN (II): SYSTEMATISCHE BERUFLICHE GRUNDAUSBILDUNG 151 7.3 IM SOG TRADITIONELLER BILDUNGSIDEOLOGIE: KOLLEGSCHULVERSUCH NRW UND BERLINER OBERSTUFENZENTREN 154 8. UEBERHOLTE SYSTEMSTEUERUNG: BUND, LAENDER UND SOZIALPAR TEIEN ALS DIE ENTSCHEIDENDEN REFORMBREMSER 169 8.1 AUSLAUFMODELL DER SYSTEMSTEUERUNG: DER KORPORATISMUS IM DUALEN SYSTEM 169 8.2 "DEUTSCHER DEFEKT": DER TRADITIONALE BILDUNGSFOEDERALISMUS. . 175 8.3 HUMANISTISCHE VERSUS REALISTISCHE BILDUNG: DER VERFEHLTE YYSON DERWEG" DES DEUTSCHEN BILDUNGSWESENS 185 8.4 DAS VERSAGEN DER STAATSSCHULE UND MOEGLICHE KONSEQUENZEN. 192 9. UNSICHERER AUSBLICK: DIE BERUFSSCHULE ALS TEIL EINES ZU KUNFTSFAEHIGEN BERUFLICHEN SCHULWESENS? 200 9.1 DIE BERUFSSCHULE: EINE PAEDAGOGISCHE INSTITUTION IN DER DAUER KRISE 200 9.2 DIE EUROPAEISCHE HERAUSFORDERUNG: MARKTREGULIERUNG ALS RE FORMSATZ 205 9.3 DIE VORBILDER FUER EINE NACHHALTIGE REFORM: OESTERREICH UND DIE SCHWEIZ 210 9.4 DIE MOEGLICHEN SPIELRAEUME REFORMERISCHER VERAENDERUNG: ZWEI BEISPIELE 215 ANHANG 219 RAHMENVEREINBARUNG UEBER DIE AUSBILDUNG UND PRUEFUNG FUER EIN LEHRAMT DER SEKUNDARSTUFE II (BERUFLICHE FAECHER) ODER FUER DIE BERUFLICHEN SCHULEN (LEHRAMTSTYP 5) 219 AUSZUG AUS "HANDREICHUNG FUER DIE ERARBEITUNG VON RAHMEN LEHRPLAENEN DER KULTUSMINISTERKONFERENZ FUER DEN BERUFSBEZOGE NEN UNTERRICHT IN DER BERUFSSCHULE UND IHRE ABSTIMMUNG MIT AUSBILDUNGSORDNUNGEN DES BUNDES FUER ANERKANNTE AUSBIL DUNGSBERUFE" 223 LITERATURVERZEICHNIS 234
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