Verfügbarkeit: Social Entrepreneurship Projekte | Technische Universität München

Social Entrepreneurship Projekte: unternehmerische Konzepte als innovativer Beitrag zur Gestaltung einer sozialen Gesellschaft

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Schwarz, Sabine (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2014
Schlagwörter:	Social entrepreneurship Wohlfahrtsstaat Deutschland Hochschulschrift
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Beschreibung:	Zugl.: Köln, Univ., Diss., 2013
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adam_text	INHALT EINLEITUNG ZIELE UND AUFBAU ZUGANG UND EMPIRISCHES MATERIAL VORARBEITEN UND PRAXISERFAHRUNGEN FORMATIVE EVALUATION DES FORSCHUNGSSTANDES FALLBEISPIELE EXPERTENGESPRAECHE TEIL I: THEORETISCHE GRUNDLAGEN UND EMPIRISCHE SKIZZEN 1 SOCIAL ENTREPRENEURSHIP: STAND DER FORSCHUNG 1.1 DIE OEKONOMIE ENTDECKT DAS SOZIALE 1.2 DAS SOZIALE ENTDECKT DIE OEKONOMIE 1.3 SOCIAL ENTREPRENEURSHIP UND ZIVILGESELLSCHAFT 1.4 ASHOKA&CO 1.5 ZAHLEN, DATEN, FAKTEN 1.5.1 RAHMENBEDINGUNGEN 1.5.2 INTEGRATION BENACHTEILIGTER GRUPPEN 1.5.3 PRIVATGEWERBLICHE FIRMEN 1.6 ALLGEMEINE GRUENDUNGSFORSCHIMG HTTP://D-NB.INFO/104824329X 8 INHALTSVERZEICHNIS 1.6.1 FOERDERLICHE UND HINDERLICHE RAHMENBEDINGUNGEN 68 1.6.2 RAHMENBEDINGUNGEN FUER SOCIAL ENTREPRENEURSHIP 70 1.6.3 GRUENDERPERSONEN UND GRUENDUNGSENTSCHEIDUNGEN 73 1.6.4 ERFOLG VON GRUENDUNGSUNTERNEHMEN 76 1.7 DER BEGRIFF SOCIAL ENTREPRENEURSHIP 78 1.7.1 UNTERNEHMERISCHES HANDELN 82 1.7.2 SOZIAL 84 1.7.3 INNOVATIV 88 1.7.4 DEFINITION VON SOCIAL ENTREPRENEURSHIP 90 2 DIE GESTALTUNG EINER SOZIALEN GESELLSCHAFT 91 2.1 ORGANISATIONSKULTUREN IM SOZIALEN BEREICH 93 2.2 TRANSFORMATIONSPROZESSE IM WOHLFAHRTSSEKTOR 100 2.3 HERAUSFORDERUNGEN UND FINANZIELLE AUSGABEN 106 3 RISIKOPROFILE UND LOESUNGEN DURCH SOCIAL ENTREPRENEURSHIP 111 3.1 ERWERBSTAETIGKEIT UND ARBEITSLOSIGKEIT 111 3.1.1 INTEGRATION IN DEN ARBEITSMARKT 115 3.1.1.1 DIALOG IM DUNKELN 116 3.1.1.2 IQ CONSULT E.V 117 3.1.1.3 OHRENKUSS 118 3.1.1.4 STATTAUTO 119 3.1.1.6 CAP-MARKT 121 3.1.2 VEREINBARKEIT VON FAMILIE UND BERUF 122 INHALTSVERZEICHNIS 9 3.1.2.1 VAETER E.V 125 3.1.2.2 KINDERZENTREN KUNTERBUNT E.V 126 3.2 BILDUNG UND BILDUNGSBENACHTEILIGUNG 128 3.2.1 DIE FOERDERUNG DER CHANCENGLEICHHEIT 130 3.2.1.1 CHANCENWERK E.V. - FOERDERUNG BENACHTEILIGTER SCHUELER. 133 3.2.1.2 ELTERN-AG - PRAEVENTIONSPROGRAMM 134 3.2.2 ERWERBSFAEHIGKEIT UND GESELLSCHAFTLICHE MUENDIGKEIT 135 3.2.2.1 SCIENCE LAB- NATURWISSENSCHAFTLICHE FRUEHFOERDERUNG 139 3.2.2.2 BERUFSPARCOURS 140 3.2.2.3 DAS MACHT SCHULE 141 3.3 GESUNDHEIT UND KRANKHEIT 142 3.3.1.1 ETHNO MEDIZINISCHES ZENTRUM E.V 147 3.3.1.2 WELLCOME- UNTERSTUETZUNG VON FAMILIEN 148 3.3.1.3 WHEELMAP - MOBILITAET FUER ROLLSTUHLFAHRER 149 3.4 LEBEN IM ALTER 150 3.4.1.1 MEHRGENERATIONENHAEUSER 154 3.4.1.2 SOLIDAR E.V 155 3.4.1.3 SENCITY 156 3.5 SOZIAL, UNTERNEHMERISCH UND INNOVATIV - FALLBEISPIELE 157 4 DIE ROLLE VON SOCIAL ENTREPRENEURSHIP IN DEUTSCHLAND 173 4.1 DIE ZEIT IST REIF 173 4.2 DER WEG IST SCHWER 178 4.3 NEUDEFINIERUNG DES DEUTSCHEN SOCIAL ENTREPRENEURSHIP 180 10 INHALTSVERZEICHNIS 4.4 SOCIAL ENTREPRENEURSHIP - 20 PROJEKTE 182 4.4.1 KONZEPTE IM KAMPF GEGEN ARBEITSLOSIGKEIT 185 4.4.1.1 VEREINBARKEIT VON FAMILIE UND BERUF 190 4.4.2 INNOVATIVE IDEEN IN DER BILDUNGSLANDSCHAFT 192 4.4.3 WACHSTUMSSTRATEGIEN IM GESUNDHEITSSYSTEM 197 4.4.4 LEBENSQUALITAET VON SENIOREN UND SENIORINNEN 204 4.5 LUECKENFUELLER, KORRIGIERER UND TRANSFORMATIONSAGENT 215 TEIL II: KOMPETENZTHEORETISCHE BEZUEGE & CURRICULARE KONSEQUENZEN .. 226 5 (SOCIAL) ENTREPRENEURSHIP EDUCATION: STAND DER FORSCHUNG 229 5.1 BEDEUTUNG VON (SOCIAL) ENTREPRENEURSHIP EDUCATION 229 5.2 VERANKERUNG IM DEUTSCHEN BILDUNGSSYSTEM 232 5.2.1 DIE IMPLEMENTIERUNG IM SCHULSYSTEM 233 5.2.2 DIE IMPLEMENTIERUNG IN DEN BERUFSSCHULEN 234 5.2.3 DIE IMPLEMENTIERUNG IN DER HOCHSCHULE 235 5.2.4 DIE IMPLEMENTIERUNG IN DER WEITERBILDUNG 239 5.3 UEBERBLICK UEBER DIE SZENE 240 5.4 SELBSTAENDIGSEIN - ANSAETZE UND POSITIONEN 248 5.4.1 PERSOENLICHKEITBILDUNG UND GESELLSCHAFTSKRITIK 251 6 KOMPETENZTHEORETISCHE GRUNDLAGEN 257 6.1 THEMATISCHE ANNAEHERUNG 257 6.1.1 WAS SIND KOMPETENZEN? 259 6.1.2 ENTWICKLUNG UND FOERDERUNG VON KOMPETENZEN 266 INHALTSVERZEICHNIS 11 6.1.3 MESSUNG UND BEWERTUNG VON KOMPETENZEN 270 6.1.4 KOMPETENZEN UND BILDUNGSSYSTEME 272 7 ECKPFEILER EINES KOMPETENZBASIERTEN MODELLS 277 7.1 METHODISCHES VORGEHEN 277 7.2 PROZESSSCHRITT 1: RELEVANZ UND GESELLSCHAFTLICHER BEDARF 281 7.3 PROZESSSCHRITT 2: ZIELVORSTELLUNG UND LERNERGEBNISSE 285 7.4 PROZESSSCHRITT 3: ZU ENTWICKELNDE KOMPETENZEN 288 7.5 PROZESSSCHRITT 4: KONZEPTIONELLE AUSARBEITUNG: CURRICULUM .. 292 7.6 PROZESSSCHRITT 5: LEHR- UND LERNSITUATIONEN 302 7.7 PROZESSSCHRITT 6: EVALUATION 308 8 FAZIT UND AUSBLICK 311 9 LITERATUR 319 ANHANG: 348 1 EXPERTENGESPRAECHE 349 1.1 LEUPHANA UNIVERSITAET LUENEBURG 349 1.2 BERGISCHE UNIVERSITAET WUPPERTAL 352 1.3 FACHHOCHSCHULE BORIN-RHEIN-SIEG 355 2 (ETWAS) SOZIALES UNTERNEHMEN - EINE METHODISCHE SKIZZE 357 2.1 DIDAKTISCHE LEITIDEEN 357 2.2 CURRICULUM 360 12 INHALTSVERZEICHNIS 2.2.1.1 FORMALER ABLAUF 361 2.2.1.2 INHALTLICHE BESCHREIBUNG 361 ABBILDUNGSVERZEICHNIS ABBILDUNG 1: AUFBAU DER PUBLIKATION 25 ABBILDUNG 2: SOZIALRECHTLICHES DREIECKSVERHAELTNIS 97 ABBILDUNG 3: KOMPETENZ ALS PERFORMANZ 263 T ABELLENVERZEICHNIS TABELLE 1: GRUENDUNGSBEZOGENE RAHMENBEDINGUNGEN UND BARRIEREN 72 TABELLE 2: AKTEURE AM MARKT FUER ARBEITSVERMITTLUNG 114 TABELLE 3: ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG DER FALLBEISPIELE 165 TABELLE 4: TYPISCHE SOZIALUNTERNEHMERISCHE GESCHAEFTSMODELLE 171 TABELLE 5: POSITIVE RAHMENFAKTOREN FUER SOCIAL ENTREPRENEURSHIP .... 177 TABELLE 6: NEGATIVE RAHMENFAKTOREN FUER SOCIAL ENTREPRENEURSHIP .. 179 TABELLE 7: SOZIALE ZIELSETZUNGEN IN VIER THEMENFELDERN 183 TABELLE 8: WIRKWEISEN VON SOCIAL ENTREPRENEURSHIP 221 TABELLE 9: LERNFORMEN, LEHRMETHODEN UND KOMPETENZARTEN 307
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