Availability: Methodologie und Methoden medienpädagogischer Forschung

Methodologie und Methoden medienpädagogischer Forschung:

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Other Authors:	Hartung-Griemberg, Anja 1976- (Editor)
Format:	Electronic eBook
Language:	German
Published:	Wiesbaden Springer, VS 2014
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adam_text	JAHRBUCH MEDIENPAEDAGOGIK 10 / : 2014 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS GRENZEN UND MOEGLICHKEITEN MEDIENPAEDAGOGISCHER FORSCHUNG VERAENDERUNG ALS HERAUSFORDERUNG MEDIENPAEDAGOGISCHER FORSCHUNG BILDUNGSPOTENZIALE ALS GEGENSTAND MEDIENPAEDAGOGISCHER FORSCHUNG MEDIENBILDUNG ALS ZIELPERSPEKTIVE MEDIENPAEDAGOGISCHER FORSCHUNG DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. JAHRBUCH MEDIENPAEDAGOGIK 10 / : 2014 ABSTRACT / INHALTSTEXT MIT DER DYNAMIK MEDIALER ENTWICKLUNGEN ENTSTEHEN NICHT NUR NEUE HANDLUNGS- UND ANEIGNUNGSFORMEN, SONDERN GLEICHSAM NEUE INHALTLICHE FRAGESTELLUNGEN, DIE NEUE FORSCHUNGSMETHODISCHE INNOVATIONEN ERFORDERN. DAS ANLIEGEN DES BUCHES IST ES, MEDIENPAEDAGOGISCHE FORSCHUNGSTRADITIONEN UND UNTERSUCHUNGSANSAETZE VOR DEM HINTERGRUND AKTUELLER PROBLEMSTELLUNGEN ZU REFLEKTIEREN (SOWOHL AUS THEMATISCHER UND THEORETISCH-INHALTLICHER SICHT ALS AUCH MIT BLICK AUF DIE SPEZIFIKA DER UNTERSUCHUNGSGEGENSTAENDE UND FORSCHUNGSSUBJEKTE) UND ANSTOESSE FUER DIE WEITERENTWICKLUNG VON FORSCHUNGSZUGAENGEN UND -METHODEN ZU GEBEN. DER INHALT GRENZEN UND MOEGLICHKEITEN MEDIENPAEDAGOGISCHER FORSCHUNG VERAENDERUNG ALS HERAUSFORDERUNG MEDIENPAEDAGOGISCHER FORSCHUNG BILDUNGSPOTENZIALE ALS GEGENSTAND MEDIENPAEDAGOGISCHER FORSCHUNG MEDIENBILDUNG ALS ZIELPERSPEKTIVE MEDIENPAEDAGOGISCHER FORSCHUNG DIE ZIELGRUPPEN DOZIERENDE UND STUDIERENDE DER MEDIENPAEDAGOGIK, SOZIAL- UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN DIE HERAUSGEBER PROF. DR. ANJA HARTUNG IST ALS GASTPROFESSORIN AM INSTITUT FUER PUBLIZISTIK- UND KOMMUNIKATIONSWISSENSCHAFT DER UNIVERSITAET WIEN TAETIG. DR. BERND SCHORB IST ALS PROFESSOR FUER MEDIENPAEDAGOGIK AN DER UNIVERSITAET LEIPZIG TAETIG. DR. HORST NIESYTO IST ALS PROFESSOR FUER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT MIT SCHWERPUNKT MEDIENPAEDAGOGIK AN DER PAEDAGOGISCHEN HOCHSCHULE LUDWIGSBURG TAETIG. DR. HEINZ MOSER IST PROFESSOR AN DER PH ZUERICH UND AN DER UNIVERSITAET KASSEL UND LEITET NACH SEINER EMERITIERUNG DAS PROJEKT VISUALISIERTE BERUFSWUENSCHE DES SCHWEIZERISCHEN NATIONALFONDS. DR. PETRA GRELL IST ALS PROFESSORIN FUER MEDIENPAEDAGOGIK AN DER UNIVERSITAET DARMSTADT TAETIG DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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