Availability: Bildungsgerechtigkeit | Technische Universität München

Bildungsgerechtigkeit: eine religionspädagogische Herausforderung

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Bibliographic Details
Main Author:	Grümme, Bernhard 1962- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Stuttgart Kohlhammer 2014
Edition:	1. Aufl.
Series:	Religionspädagogik innovativ 7
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 0 EINLEITUNG 9 1 EMPIRIE 17 1.1 SOZIALE HERKUNFT 21 1.2 INKLUSION 22 1.3 MIGRATION 23 1.4 GESCHLECHT 24 1.5 BILDUNGSUNGERECHTIGKEIT KONKRET. RU IN DER HAUPTSCHULE 25 1.6 URSACHENFORSCHUNG 30 1.6.1 HOMOGENITAETSSEHNSUCHT 31 1.6.2 GENDER UND MIGRATION 33 1.6.3 VERMENGUNG SOZIALER UND SCHULISCHER MECHANISMEN 33 1.6.4 MATTHAEUS-EFFEKT 34 1.6.5 KULTURELLES KAPITAL UND BEGABUNG. BOURDIEUS HABITUS-THEORIE ... 35 2 GERECHTIGKEIT. PHILOSOPHISCHE UND SOZIOLOGISCHE KATEGORIEN 40 2.1 ANNAEHERUNGEN 40 2.2 EGALITARISTISCHE KONZEPTE 43 2.2.1 UNIVERSALISTISCHE GERECHTIGKEIT 43 2.2.1.1 DER SCHLEIER DES NICHTWISSENS. RAWLS THEORIE DER GERECHTIGKEIT 44 2.2.1.2 GERECHTIGKEIT UND KOMMUNIKATIVE VERNUNFT 50 2.2.2 PARTIKULARE GERECHTIGKEIT 53 2.2.2.1 GERECHTIGKEIT AUS GEMEINSCHAFT HERAUS: KOMMUNITARISMUS 53 2.2.2.2 BILDUNG UND DIE SPHAEREN DER GERECHTIGKEIT (MICHAEL WALZER) ... 55 2.3 NON-EGALITARISTISCHE GERECHTIGKEITSKONZEPTE: DER CAPABILITY-APPROACH 59 2.4 JENSEITS GUETERORIENTIERTER GERECHTIGKEIT. DAS RECHT AUF RECHTFERTIGUNG .... 64 2.4.1 KONTEXTE DER GERECHTIGKEIT. ZWISCHEN DEM RECHTEN UND DEM GUTEN 64 2.4.2 GERECHTIGKEIT UND MACHT. ANSAETZE EINER KRITISCHEN GERECHTIGKEITSTHEORIE 67 2.5 GERECHTIGKEIT IM KAMPF UM ANERKENNUNG 70 2.5.1 JENSEITS NEGATIVER FREIHEIT. HONNETHS ANERKENNUNGSTHEORIE 70 2.5.2 GERECHTIGKEIT UND ANERKENNUNGSPROZESSE 75 2.6 ALTERITAETSTHEORETISCHE GERECHTIGKEIT 79 2.6.1 GERECHTIGKEIT IM EINBRUCH DES ANDEREN 79 2.6.2 DIE UNAUSLOTBARKEIT DES ANDEREN UND DIE WUERDE DES SUBJEKTS. ALTERITAETSTHEORETISCHE ANBAHNUNGEN 83 5 HTTP://D-NB.INFO/104548251X 3 BIBLISCHE GERECHTIGKEIT. JUEDISCH-CHRISTLICHE ZUGAENGE 88 3.1 GERECHTIGKEIT UND RECHTFERTIGUNG 88 3.2 WIDER DIE LOGIK DES TAUSCHES: GERECHTIGKEIT ALS PARTEILICHKEIT GOTTES FUER DIE ARMEN 91 4 BILDUNG: ANTHROPOLOGISCH-THEOLOGISCHE UND BILDUNGSTHEORETISCHE UEBERLEGUNGEN 96 4.1 GOTTESBILDLICHKEIT, BILDSAMKEIT UND-BILDUNG 96 4.2 ERZIEHUNG UND BILDUNG 101 4.3 RELIGIOESE BILDUNG 105 5 DIE UNTRENNBARKEIT VON BILDUNG UND GERECHTIGKEIT. MULTIPERSPEKTIVISCHE ZUGAENGE 108 5.1 SOZIALETHIK 109 5.1.1 BILDUNG ALS MENSCHENRECHT 109 5.1.2 OEKONOMISCHE BILDUNGSFORSCHUNG 110 5.1.3 PFLICHT ZUR BILDUNG? BETEILIGUNGSGERECHTIGKEIT UND SUBSIDIARITAET 111 5.2 PAEDAGOGIK 115 5.2.1 BILDUNG ALS PAEDAGOGISCHES BEFAEHIGUNGSRECHT 115 5.2.2 PAEDAGOGIK DER TEILHABE - PAEDAGOGIK DES BILDUNGSMINIMUMS .... 116 5.2.3 ANERKENNUNGSPAEDAGOGIK 120 5.2.3.1 EINE IN PAEDAGOGISCHEN ANERKENNUNGSPROZESSEN FUNDIERTE BILDUNGSTHEORIE 120 5.2.3.2 PAEDAGOGISCHE GERECHTIGKEIT JENSEITS EINES GUETERBEZOGENEN DISTRIBUTIONSSCHEMAS 124 5.2.4 RESILIENZFORSCHUNG 126 5-3 RELIGIONSPAEDAGOGIK: GOTTES PARTEILICHKEIT UND DIE SUCHE NACH GERECHTIGKEIT IN BILDUNGSPROZESSEN 130 6 UNGERECHTE BILDUNG? AUSWERTUNGEN KONSEQUENZEN 133 6.1 CHANCENGLEICHHEIT ALS FERMENT VON BILDUNGSGERECHTIGKEIT? ZUM VERHAELTNIS VON VERTEILUNGSGERECHTIGKEIT UND MERITOKRATISCHER GERECHTIGKEIT 134 6.1.1 DIE BILDUNGSTHEORETISCHE RELEVANZ DISTRIBUTIVER GERECHTIGKEIT ... 134 6.1.2 *JEDER IST SEINES GLUECKES SCHMIED : MERITOKRATIE UND CHANCENGLEICHHEIT 136 6.1.3 BEGABUNG UND CHANCENGERECHTIGKEIT 140 6.1.4 JENSEITS DER SCHULISCHEN IDYLLE. LEISTUNGSGERECHTIGKEIT ZWISCHEN SCHULISCHER SELEKTION UND PAEDAGOGISCHER RELEVANZ 142 6.2 BEFAEHIGUNG ZUR TEILHABE. ZU EINEM GERECHTIGKEITSTHEORETISCHEN PERSPEKTIVENWECHSEL 145 6.2.1 SCHWELLENGERECHTIGKEIT IN BILDUNGSPROZESSEN 146 6.2.2 BILDUNG FUER ALLE. ZUR UNVERZICHTBARKEIT DER VERTEILUNGSGERECHTIGKEIT 148 6 6.3 ANERKENNUNGSGERECHTIGKEIT 150 6.4 GEGEN EINE SOTERIOLOGISIERUNG VON BILDUNG. RELIGIONSPAEDAGOGISCHE ANNAEHERUNG AN BILDUNGSGERECHTIGKEIT 153 6.4.1 WIDER EINE UEBERSCHAETZUNG VON BILDUNG 154 6.4.2 ZUR UNVERZICHTBARKEIT POLITISCH-STRUKTURELLER KATEGORIEN 156 7 BILDUNGSGERECHTIGKEIT IM HORIZONT EINER POLITISCH SENSIBLEN RELIGIONSPAEDAGOGIK 159 7.1 BILDUNGSBEGRIFFLICHE BEGRUENDUNGEN 159 7.1.1 GEGEN EINE THEOLOGISCHE VERENGUNG 159 7.1.2 DER ANSATZ EINER POLITISCH SENSIBLEN RELIGIONSPAEDAGOGIK 162 7.1.3 BILDUNGSTHEORETISCHE WEICHENSTELLUNGEN 165 7.2 KONKRETIONEN. DER BILDUNGSTHEORETISCHE BEITRAG EINER OEFFENTLICHEN RELIGIONSPAEDAGOGIK 171 8 HORIZONTE 176 8.1 SCHULPAEDAGOGISCHE WEICHENSTELLUNGEN 178 8.2 AUSSERSCHULISCHE BILDUNG 182 8.3 LEHRERKOMPETENZEN 183 9 GERECHTIGKEITSLERNEN: BILDUNG ZUR GERECHTIGKEIT 188 9.1 DIE SCHULE ALS JUSTIFIED COMMUNITY? 189 9.2 KONFESSIONELLE PRIVATSCHULEN ALS HORT DER BILDUNGSGERECHTIGKEIT? 192 9.3 AUSSERUNTERRICHTLICHE BILDUNG ZUR GERECHTIGKEIT 195 9.3.1 DIAKONISCHES LERNEN 196 9.3.2 COMPASSION 196 9.3.3 LOCAL HEROES 199 9.4 GERECHTIGKEIT LERNEN IM RELIGIONSUNTERRICHT 201 9.4.1 DIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN 201 9.4.2 GERECHTIGKEIT LERNEN. EINE UNTERRICHTSSEQUENZ 203 9.5 MIT BILDUNGSFERNEN SCHUELERN THEOLOGISIEREN. BILDUNGSGERECHTIGKEIT IN DER KINDERTHEOLOGIE 205 9.5.1 KINDERTHEOLOGIE ALS RADIKALISIERUNG DER SUBJEKTORIENTIERUNG .... 208 9.5.2 KONTEXTLOSIGKEIT. DESIDERATE 211 9.5.3 RESSOURCEN 214 9.5.4 KONTUREN EINER KRITISCHEN MARGINALITAETSSENSIBLEN KINDERTHEOLOGIE 216 10 STATT EINES SCHLUSSWORTES 220 LITERATURVERZEICHNIS 221 NAMENREGISTER 249 SACHREGISTER 253 INHALTSVERZEICHNIS 7
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