Verfügbarkeit: Beobachtungslehre | Technische Universität München

Beobachtungslehre: Theorie und Praxis reflektierter Beobachtung und Beurteilung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Martin, Ernst 1939- (VerfasserIn), Wawrinowski, Uwe 1943- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim ; München ; Basel Beltz Juventa 2014
Ausgabe:	6., aktualisierte und erweiterte Auflage
Schriftenreihe:	Grundlagentexte Soziale Berufe
Schlagwörter:	Beobachtung Verhaltensbeobachtung Interpersonale Wahrnehmung Beurteilung Sozialpädagogik
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Umfang:	240 Seiten Illustrationen, Diagramme 230 mm x 150 mm, 300 g
ISBN:	9783779919650 3779919656

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adam_text	INHALT EINLEITUNG ODER: WORAUF ES IN DIESEM BUCH ANKOMMT TEIL A BEOBACHTUNG ALS GEZIELTE WAHRNEHMUNG 1. INTERPERSONELLE WAHRNEHMUNG UND WAHRNEHMUNG ALS INTERAKTION ODER: SAGE MIR, WAS DU SIEHST, UND ICH SAGE DIR, WER DU BIST 2. SYSTEMATISCHE VERHALTENSBEOBACHTUNG ODER: BEOBACHTEN MEINT VERSTEHEN WOLLEN TEIL B PERSONWAHRNEHMUNG UND -BEURTEILUNG ALS PROZESS 3. KLASSIFIKATION UND BEOBACHTUNGSSYSTEME ODER: DER BEOBACHTENDE ENTSCHEIDET, WIE ER DEN GEGENSTAND SEHEN WILL 4. VOM BEOBACHTEN ZUM BESCHREIBEN ODER: WIE KOMME ICH ZU GUTEN PROTOKOLLEN UND BEOBACHTUNGSBERICHTEN? 5. VOM BESCHREIBEN ZUM BEURTEILEN ODER: DIE BEURTEILUNG ALS DER EIGENTLICHE ZWECK DER BEOBACHTUNG 6. PSYCHOLOGISCH-PAEDAGOGISCHE DIAGNOSTIK ODER: ERKENNE DICH SELBST IN ANDEREN! TEILC PROBLEME DES BEOBACHTENDEN 7. INTERPERSONALE WAHRNEHMUNG, WAHRNEHMUNGSCODES UND EINDRUCKSBILDUNG ODER: (SELBST-)TAEUSCHUNG KANN GESUND SEIN 8. SOZIALE URTEILSBILDUNG, EINSTELLUNGEN UND VERHALTEN ODER: VORURTEILE SIND DIE ARGUMENTE DER DUMMEN? TEIL D ASPEKTE DES BEOBACHTUNGSGEGENSTANDES 9. RAEUME ALS BEOBACHTUNGSGEGENSTAND ODER: DER RAUM ALS DRITTER ERZIEHER 7 14 14 30 50 50 57 70 81 98 98 110 125 125 5 HTTP://D-NB.INFO/1042672709 10. INTERAKTION ALS BEOBACHTUNGSGEGENSTAND ODER: WAS SOLL DAS THEATER, DAS WIR DEN GANZEN TAG SPIELEN? 141 11. PERSOENLICHKEIT ALS BEOBACHTUNGSGEGENSTAND ODER: ETWAS UNFASSBAR KOMPLEXES FASSBAR MACHEN 152 12. DIE GRUPPE ALS BEOBACHTUNGSGEGENSTAND ODER: VERSTEHEN, WAS DIE DYNAMIK DER GRUPPE AUSMACHT 161 TEIL E ANWENDUNGEN VON BEOBACHTUNG UND DOKUMENTATION IN DER SOZIALEN ARBEIT 178 13. BEOBACHTEN UND DOKUMENTIEREN IN KINDERTAGESSTAETTEN ODER: DIE BILDUNGSPROZESSE VON KINDERN BEGLEITEN 178 14. BEOBACHTEN UND DOKUMENTIEREN IN DEN HILFEN ZUR ERZIEHUNG ODER: PROFESSIONALISIERUNG DURCH DOKUMENTATION 190 15. KOMMUNIKATION, PSYCHOLOGISCHE BERATUNG UND GESPRAECHSFUEHRUNG ODER: DURCH FEED-BACK MITEINANDER LERNEN 204 ANHANG 226 6
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