Verfügbarkeit: Bildungsfinanzierung und Bildungsgerechtigkeit

Bildungsfinanzierung und Bildungsgerechtigkeit: der Sozialraum als Indikator für eine bedarfsgerechte Finanzierung von Kindertageseinrichtungen?

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Hogrebe, Nina 1982- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2014
Schriftenreihe:	Educational Governance 24
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adam_text	BILDUNGSFINANZIERUNG UND BILDUNGSGERECHTIGKEIT / HOGREBE, NINA : 2014 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS DAS VERHAELTNIS VON OEKONOMIE UND PAEDAGOGIK BILDUNGSGERECHTIGKEIT KINDERTAGESEINRICHTUNGEN ALS ORT FRUEHKINDLICHER BILDUNG BEDARFSGERECHTE FINANZIERUNG SOZIALRAUMSTATISTIK ONLINE PLUS MATERIAL AUF SPRINGER.COM DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. BILDUNGSFINANZIERUNG UND BILDUNGSGERECHTIGKEIT / HOGREBE, NINA : 2014 ABSTRACT / INHALTSTEXT DIE ALLOKATION VON RESSOURCEN FUER DIE ERFUELLUNG DES BILDUNGSAUFTRAGES VON KINDERTAGESEINRICHTUNGEN IST BESTANDTEIL EINER POLITISCHEN REGULIERUNG VON RAHMENBEDINGUNGEN DER PAEDAGOGISCHEN PRAXIS – UND MITHIN TEIL DER EDUCATIONAL GOVERNANCE. AUF DER SUCHE NACH GEEIGNETEN HANDLUNGSSTRATEGIEN ZUM ABBAU BESTEHENDER BILDUNGSDISPARITAETEN IST DER FRUEHKINDLICHE BILDUNGSBEREICH ZUNEHMEND IN DEN FOKUS DER AUSEINANDERSETZUNGEN GERUECKT. DIESE STUDIE UNTERSUCHT DAS VERHAELTNIS VON BILDUNGSFINANZIERUNG ALS POLITISCH-ADMINISTRATIVES STEUERUNGSINSTRUMENT UND BILDUNGSGERECHTIGKEIT ALS ZENTRALE PAEDAGOGISCHE LEITKATEGORIE FRUEHKINDLICHER BILDUNG. IM FOKUS STEHT DIE FRAGE, OB EINE AM SOZIALRAUM ORIENTIERTE FINANZIERUNG VON KINDERTAGESEINRICHTUNGEN EIN INSTRUMENT ZUR ERREICHUNG EINER BILDUNGSGERECHTIGKEIT SEIN KANN. DER INHALT - DAS VERHAELTNIS VON OEKONOMIE UND PAEDAGOGIK - BILDUNGSGERECHTIGKEIT - KINDERTAGESEINRICHTUNGEN ALS ORT FRUEHKINDLICHER BILDUNG - BEDARFSGERECHTE FINANZIERUNG - SOZIALRAUMSTATISTIK - ONLINE PLUS MATERIAL AUF SPRINGER.COM DIE ZIELGRUPPEN DAS BUCH RICHTET SICH SOWOHL AN WISSENSCHAFTLER UND WISSENSCHAFTLERINNEN ALS AUCH ENTSCHEIDUNGSTRAEGER IN ADMINISTRATION, POLITIK UND PRAXIS DER FRUEHKINDLICHEN BILDUNG IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN. DIE AUTORIN NINA HOGREBE, INSTITUT FUER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT DER WESTFAELISCHEN WILHELMS-UNIVERSITAET MUENSTER DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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