Verfügbarkeit: Glauben, vertrauen, zweifeln | Technische Universität München

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Gloy, Andreas 1967- (VerfasserIn), Knauth, Thorsten 1964- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen Schulbuchverlag 2015
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Interreligiös-dialogisches Lernen 6
Schlagwörter:	Interreligiöses Lernen Sekundarstufe Religionsunterricht Glaube Lehrmittel
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ISBN:	9783466508280 9783060655014 3466508282

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adam_text	Vorwort. 4 Zur Didaktik 5 1. Im Dialog mit- und voneinander lernen 6 2. Interreligiöse Verständigung im Klassenzimmer. 8 3. Hinweise zum Aufbau der Unterrichtsmaterialien. 10 4. Hinweise zum Materialeinsatz. 11 Unterrichtsmaterialien 15 1. Informationen zum Einstieg. 16 M1 Für Lernende: Das erwartet euch 17 M 2 Die Religionskundigen stellen sich vor 18 - Amin Rochdi, Muslim - Melek Yıldız, Alevitin ֊ Oliver Petersen, Buddhist ֊ Rachel Herweg, Jüdin ֊ Thorsten Knauth, Christ ֊ Erlend Pettersson, Hindu M 3 Religiöse Symbole und ihre Erklärungen 22 - Symbole für den Buddhismus, von Oliver Petersen erklärt 22 ֊ Symbole für das Alevitentum, von Melek Yıldız erklärt 23 ֊ Symbole für den Islam, von Amin Rochdi erklärt 24 ֊ Symbole für den Hinduismus, von Erlend Pettersson erklärt 25 ֊ Symbole für das Judentum, von Rachel Herweg erklärt 26 ֊ Symbole für das Christentum, von Thorsten Knauth erklärt 27 2. Wir vergewissern uns. 28 M4 Ein Eigeninterview zu Religion, Glaube und Zweifel 29 M 5 Marktplatzgespräche 30 M 6 Ist Zweifeln in der Religion erlaubt? Im Dialog mit den Religionskundigen 32 M 7 Das Gedankenblasen-Arbeitsblatt 37 M 8 Angst und Zweifel - Der Volleyballtrainer und Erich Fried 38 M 9 Fragen zu Glaube und Zweifel 39 3, Wir vertiefen. 41 M10 Was heißt glauben? 42 M11 Glaubenszeugnisse: Im Dialog mit den Religionskundigen 44 M12 Findet eigene Definitionen für Glaube, Wissen und Zweifel 50 M13 Findet eigene Definitionen für Glaube, Wissen und Zweifel: Im Dialog mit den Religionskundigen 51 M14 Ein philosophisch-mathematisches Gedankenexperiment 53 M15 Findet eine Gleichung für das Verhältnis von Glaube, Wissen und Zweifel: Im Dialog mit den Religionskundigen 54 M16 Theodore Géricault, Das Floß der Medusa 59 M17 René Goscinny/Albert Uderzo, Asterix als Legionär 61 M18 „In allen vier Ecken soll Glaube drin stecken“ - Schatzkiste der Weisheiten 62 4, Wir stellen „große Fragen". 63 M19 Nachdenken über den Sinn des Lebens 64 M 20 Das Sinnspruch-Blatt 67 M 21 „Wozu sind wir da?“ Im Dialog mit den Religionskundigen 68 M 22 Eine Sprechblase zum Sinn des Lebens füllen: Was würdest du Calvin antworten? 73 M 23 Das Tagesgeschenk 74 M 24 Was fangt ihr mit eurem Tag an? Leitsprüche aus den Religionen 76 M 25 Der Dalai Lama: Ein guter Mensch sein 77 M 26 Wer ist ein guter Mensch? Im Dialog mit den Religionskundigen 78 M27 Ein Gebet 84 M 28 Lieblingsgebete der Religionskundigen 86 5, Wir besprechen Jenseitsvorstellungen------ 91 M 29 Himmel und Hölle 92 M30 Vorstellungen von „Himmel“ und „Hölle“: Im Dialog mit den Religionskundigen 93 M31 Hölle und Himmel ֊ nach einer jüdischen Geschichte 99 6, Wir bedenken Konsequenzen.101 M 32 Der Frosch im Brunnen 102 M 33 Katze und Maus 103 M34 Katze und Maus - Was sollte ich tun? Im Dialog mit den Religionskundigen 104 M 35 Zeuginnen und Zeugen des Glaubens 107 - der evanglische Pfarrer und Widerstands- kämpfer Dietrich Bonhoeffer 108 - der muslimische Aktivist Malcolm X 109 - der alevitische Dichter und Gelehrte Pir Sultan Abdal 110 - die buddhistische Politikerin Aung San Suu Kyi 111 - die Jüdin Regina Jonas, erste Rabbinerin 112 - der hinduistische Märtyrer Haridas Thakur 113 Bearbeitungshinweise/ Evaluation 115 Hinweise für das Gelingen der Aufgaben ,,116 ֊ zu M 4, S. 29, Eigeninterview 116 ֊ zu M7, S. 37, Gedankenblasen- Arbeitsblatt 117 - zu M14, S. 53, Ein philosophisch- mathematisches Gedankenexperiment 117 - zu Mr5, S. 54 ff., Gleichungen zum philoso- phisch-mathematischen Gedankenexperiment 118 ֊ zu M19, S. 64 ff, Nachdenken über den Sinn des Lebens 118 - zu M20, S. 67, Sinnspruch-Blatt 118 ֊ zu M 26, S. 78, Rezept: Wer ist ein guter Mensch? 119 - zu M 32, S. 102, „Der Frosch im Brunnen“ 119 Klassenarbeiten . 120 - zu den Begriffen „glauben“ und „zweifeln“ (M13-M18) 121 ֊ zum Thema „glauben, vertrauen, zweifeln“ (M 32 „Der Frosch im Brunnen“) 122 - zum Thema „glauben, vertrauen, zweifeln“ (M 33 „Katze und Maus“) 123 ֊ Kommentare der Religionskundigen zu „Katze und Maus“ 124 Nachwort der Herausgeber 125 Anhang 127 CD-Inhahsverzeichnis 127 Quellenverzeichnis 127 Impressum 128 m CD: Inhaltsverzeichnis der Materialien 127
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