Verfügbarkeit: Elterntraining zur Anbahnung sozialer Kommunikation bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen

Elterntraining zur Anbahnung sozialer Kommunikation bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen: Training Autismus - Sprache - Kommunikation (TASK)

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Fröhlich, Ulrike (HerausgeberIn), Noterdaeme, Michele 1956- (HerausgeberIn), Jooss, Bettina (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München Elsevier, Urban & Fischer 2014
Ausgabe:	1. Aufl.
Schlagwörter:	Autismus Vorlage Kommunikationstraining Sozialverhalten Sprachförderung Vorschulkind Elternbildung Beispielsammlung
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Beschreibung:	Literaturangaben Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
Umfang:	X, 150 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783437444418 3437444417 9783437169175 9783437444425

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNGEN (ASS) 1 1.1 KLASSIFIKATION UND ERSCHEINUNGSBILD 1 1.2 FRUEHERKENNUNG 3 1.2.1 WARNSIGNALE 3 1.2.2 ALTER BEI DIAGNOSESTELLUNG 3 1.2.3 FRUEHE DIAGNOSTISCHE VORGEHENSWEISE .. 4 1.3 KOMORBIDITAETEN UND DIFFERENZIAL- DIAGNOSEN 5 1.4 PRAEVALENZ 5 1.5 AETIOLOGIE 6 1.6 NEUROPSYCHOLOGISCHE ERKLAERUNGSMODELLE 6 1.7 PRAEDIKTOREN FUER DEN VERLAUF 7 1.8 BEHANDLUNG UND FOERDERUNG 7 1.8.1 FRUEHE INTERVENTIONEN 8 1.8.2 ELTERNZENTRIERTE INTERVENTIONEN 10 2 STOERUNGEN DER SOZIALEN KOMMUNIKATION BEI ASS UND DEREN EINFIUSS AUF DAS ELTERLICHE STRESSERLEBEN 13 2.1 ENTWICKLUNG FRUEHER SOZIAL KOMMUNIKATIVER FAEHIGKEITEN 13 2.2 FRUEHE STOERUNGEN DER SOZIALEN KOMMUNIKATION BEI KINDERN MIT ASS 16 2.2.1 BEEINTRAECHTIGUNGEN VORSPRACHLICHER FAEHIGKEITEN 16 2.2.2 PRAEDIKTOREN DER ENTWICKLUNG SOZIALER KOMMUNIKATION 17 2.2.3 BEEINTRAECHTIGUNGEN SPRACHLICHER FAEHIGKEITEN 17 2.3 ELTERLICHES STRESSERLEBEN BEI ASS .. 18 2.3.1 STRESSAUSLOESENDE FAKTOREN 18 2.3.2 BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN 19 2.4 EINFIUSS DER KINDLICHEN KOMMUNIKATIONSSTOERUNG AUF DAS ELTERLICHE STRESSERLEBEN 19 3 KONZEPTION DES ELTERNTRAININGS TASK 21 3.1 GRUNDPRINZIPIEN DES ELTERNTRAININGS 21 3.2 ZIELE 21 3.3 ORGANISATIONSSTRUKTUR 22 3.3.1 ZIELGRUPPE 22 3.3.2 ZEITUMFANG 22 3.3.3 GRUPPENZUSAMMENSETZUNG 22 3.3.4 RAEUMLICHE UND MATERIELLE VORAUSSETZUNGEN 23 3.4 TRAININGSLEITER 23 3.5 ELTERNTRAINING GESAMTUEBERBLICK ... 24 3.5.1 ABLAUF DES TRAININGS 24 3.5.2 VORGESPRAECH 24 3.5.3 VORUNTERSUCHUNG 25 3.5.4 WEITERBEHANDLUNG 25 3.5.5 TRAININGSERFOLG 26 3.6 INHALTLICHE STRUKTUR 26 3.6.1 TRAININGSBAUSTEINE IM UEBERBLICK ... 26 3.6.2 STEIGERUNG DER KINDLICHEN MOTIVATION ZU SOZIALER KOMMUNIKATION 27 3.7 METHODIK 30 3.7.1 GRUNDHALTUNG DES TRAININGSLEITERS .. 30 3.7.2 ZENTRALE METHODISCHE ELEMENTE 31 4 EVALUATION DES TRAININGS 35 4.1 STUDIENDESIGN 35 4.2 STICHPROBE 36 4.2.1 EINSCHLUSSKRITERIEN 36 4.2.2 STICHPROBENGROESSE 37 4.2.3 STICHPROBENCHARAKTERISTIKA 37 4.3 UNTERSUCHUNGSMETHODEN 38 4.3.1 VIDEOGRAFIE EINER ELTERN-KIND- INTERAKTION 38 4.3.2 ELTERNFRAGEBOEGEN 39 4.4 VORLAEUFIGE ERGEBNISSE 39 4.4.1 ERGEBNISSE ZUR SOZIALEN KOMMUNIKATION 39 4.4.2 ERGEBNISSE ZUM ELTERLICHEN STRESSEMPFINDEN 40 HTTP://D-NB.INFO/1038160731 4.4.3 ERGEBNISSE ZUR KINDLICHEN BEGLEITSYMPTOMATIK 41 4.4.4 ZUFRIEDENHEIT DER ELTERN MIT DEM TRAINING 42 4.4.5 ZUSAMMENFASSUNG DER WICHTIGSTEN VORLAEUFIGEN ERGEBNISSE 44 5 ABLAUF DES ELTERNTRAININGS 45 5.1 SITZUNG 1: EINFUEHRUNG - DIAGNOSE ASS UND DEREN BEDEUTUNG FUER DIE SOZIALE KOMMUNIKATION 46 5.2 SITZUNG 2: BESONDERHEITEN IN DER SOZIALEN INTERAKTION UND KOMMUNIKATION BEI KINDERN MIT ASS - GRUNDPRINZIPIEN DER KOMMUNIKATION 55 5.3 SITZUNG 3: KOMMUNIKATIONS FOERDERUNG UNTER DEN ASPEKTEN MOTIVATION, AUFMERKSAMKEIT UND EINSATZ NONVERBALER KOMMUNIKATIONSMITTEL 61 5.4 SITZUNG 4: DAS GEMEINSAME SPIEL I - DER KINDLICHEN AUFMERKSAMKEIT FOLGEN 69 5.5 SITZUNG 5: GEZIELTE SPRACHLEHRSTRATEGIEN ZUR FOERDERUNG DER VERBALEN KOMMUNIKATION BEIM BUCHANSCHAUEN 77 5.6 SITZUNG 6: KOMMUNIKATIONS FOERDERLICHE STRATEGIEN EINSETZEN - INDIVIDUALTERMIN MIT ELTERN UND KIND 86 5.7 SITZUNG 7: GEZIELTE FRAGEN ZUR KOMMUNIKATIONS- UND SPRACHANREGUNG 90 5.8 SITZUNG 8: DAS GEMEINSAME SPIEL II - ANREGUNGEN UND IMPULSE GEBEN .. 97 5.9 SITZUNG 9: GELEGENHEITEN ZUR KOMMUNIKATION IM ALLTAG NUTZEN UND SCHAFFEN, UMGANG MIT NICHT ERWUENSCHTEM VERHALTEN, FRAGEN UND ABSCHLUSS 103 ANHANG (KOPIERVORLAGEN) 110 SITZUNG 1 111 SITZUNG 2 116 SITZUNG 3 119 SITZUNG 4 123 SITZUNG 5 128 SITZUNG 6 133 SITZUNG 7 134 SITZUNG 8 138 SITZUNG 9 141 LITERATUR 145
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