Availability: "Denn keine grössere Quaal kann es wohl geben, als eine gänzliche Leerheit der Seele"

"Denn keine grössere Quaal kann es wohl geben, als eine gänzliche Leerheit der Seele": Karl Philipp Moritz' Magazin zur Erfahrungsseelenkunde als Bildungsmedium Erwachsener im späten 18. Jahrhundert

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Bibliographic Details
Main Author:	Petersen, Katja 1975- (Author)
Format:	Thesis/Dissertation Book
Language:	German
Published:	Bad Heilbrunn Klinkhardt 2013
Series:	Klinkhardt Forschung
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS SIGLENVERZEICHNIS/ABBILDUNGSVERZEICHNIS.......... ..................... ........ 8 DANKSAGUNGEN.... ................................. .................................................................... 9 1 EINLEITUNG ................................................................................................................ 10 1.1 ZUR AKTUALITAET EINES HISTORISCHEN GEGENSTANDES 11 1.1.1 BIOGRAPHIE, BILDUNG, ANTHROPOLOGIE: DER HISTORISCHE BEZUG ZUR AUFKLAERUNG 14 1.1.2 DER MENSCH ALS KONSTRUKTEUR SEINES SELBSTBILDES UND ALS BEZUGSPUNKT ERWACHSENENBILDNERISCHER UEBERLEGUNGEN 19 1.2 PROBLEMAUFRISS UND FRAGESTELLUNGEN 20 1.3 FORSCHUNGSSTAND - INTERDISZIPLINAERE BEZUEGE UND VERORTUNG 27 1.4 BEGRIFFSKLAERUNGEN 39 1.4.1 ANTHROPOLOGISCHE ERFAHRUNGSSEELENKUNDE 40 1.4.2 BIOGRAPHIE UND BIOGRAPHISCHE FORMATE 42 1.4.3 BUERGER UND BUERGERBEGRIFF 43 1.5 STRUKTUR UND INHALTLICHES VORGEHEN 44 2 AUFKLAERUNG............... ....................................................................... .............. 47 2.1 AUFKLAERUNG - GRUNDZUEGE EINER EPOCHE 47 2.2 AUFKLAERUNG - SCHLAGWORT EINER EPOCHE 51 2.3 AUFKLAERUNG - BEKENNTNIS UND INSZENIERUNG EINER EPOCHE 56 3 AUFKLAERUNG UND PAEDAGOGIK - PAEDAGOGIK IN DER AUFKLAERUNG.............. ............. 61 3.1 FORMEN DER AUFKLAERUNG 65 3.1.1 INDIVIDUELLE SELBSTAUFKLAERUNG 65 3.1.2 GESELLSCHAFTLICHE AUFKLAERUNG 67 3.2 ANTHROPOLOGIEN DER AUFKLAERUNG ALS PAEDAGOGISCHE ZIELPUNKTE 71 3.2.1 ERZIEHUNG VERSUS BILDUNG 74 3.2.2 MORAL VERSUS TUGEND 79 3.2.3 GLAUBE VERSUS VERNUNFT 88 3.3 BILDUNG ZUM MENSCHEN VS. ERZIEHUNG ZUM BUERGER 92 3.4 ZUSAMMENFASSUNG 96 3.5 EXKURS ZUR BEDEUTUNG DES BIOGRAPHISCHEN IM 18. JAHRHUNDERT 97 HTTP://D-NB.INFO/1037087739 IMAGE 2 6 INHALTSVERZEICHNIS 4 LITERATUR UND AUFKLAERUNG UND PAEDAGOGISCHE VERMITTLUNGSWEGE..................... 103 4.1 LITERATURGESCHICHTE IN DER AUFKLAERUNG 103 4.1.1 DIE LITERARISCHE SITUATION IN DER SPAETAUFKLAERUNG 106 4.2 LITERARISCHE ANTHROPOLOGIE 109 4.2.1 DIE INNERE GESCHICHTE DES MENSCHEN 115 4.3 LITERARISCH-PAEDAGOGISCHE ANTHROPOLOGIE 119 4.3.1 PAEDAGOGISCHE FALLGESCHICHTEN 123 4.4 DAS MAGAZIN ALS ORT ANTHROPOLOGISCHER KONZEPTIONEN 124 5 KARL PHILIPP MORITZ: LEBEN UND WERK............................................................... 127 5.1 KARL PHILIPP MORITZ - HERAUSGEBER, AUTOR UND SELBSTBEOBACHTER 127 5.2 MORITZ ALS AUFKLAERER 130 5.3 MORITZ ALS PAEDAGOGE 132 5.3.1 ANTHROPOLOGISCHE ERFAHRUNGSSEELENKUNDE ALS MORITZ BILDUNGSPROGRAMM 134 5.4 ANTON REISER ALS ERFAHRUNGSSEELENKUNDLICHES PROJEKT 136 5.5 MORITZ ALS ERWACHSENENBILDNER UND AUFKLAERER? 138 5.6 MORITZ PAEDAGOGISCHES KONZEPT: SELBSTDENKEN, SELBSTBEOBACHTUNG, FREMDBEOBACHTUNG UND OBJEKTIVIERUNG ALS PAEDAGOGISCHE GRUNDKATEGORIEN.. 142 5.6.1 SELBSTBEOBACHTUNG - ICH BIN 144 5.6.2 FREMDBEOBACHTUNG - DU BIST 147 5.6.3 OBJEKTIVIERUNG - ES IST 148 6 DAS MAGAZIN ZUR ERFAHRUNGSSEELENKUNDE ...................................................... 153 6.1 DAS MAGAZIN ZUR ERFAHRUNGSSEELENKUNDE : GRUNDZUEGE UND STRUKTUR 155 6.1.1 BEDEUTUNG UND RESONANZ 157 6.2 MORITZ VORSCHLAG ZU EINEM MAGAZIN EINER ERFAHRUNGSSEELENKUNDE 161 6.2.1 ZEITGENOESSISCHE KRITIK AM MAGAZIN 166 6.3 ZUR KONZEPTION DER ERFAHRUNGSSEELENKUNDLICHEN PROGRAMMATIK 172 6.4 AUSWAHL DER QUELLEN 177 6.4.1 VORUEBERLEGUNGEN ZUR AEUSSEREN UND INNEREN QUELLENKRITIK 178 6.4.2 METHODOLOGISCHE UEBERLEGUNGEN UND GRUNDLEGUNGEN 182 7 MENSCHENBILDER UND MENSCHENBILDUNG IM MAGAZIN 187 7.1 ZERRBILDER VOM MENSCHEN 189 7.1.1 ROBERT G...S LEBENSGESCHICHTE - GELUNGENE ODER MISSLUNGENE PAEDAGOGISCHE BEMUEHUNGEN 193 7.1.2 FRAGMENT AUS DEM TAGEBUCH DES VERSTORBENEN R... BESSERUNGSGESCHICHTEN VON JUENGLINGEN UND ERWACHSENEN 207 7.1.3 GESCHICHTE MEINER VERIRRUNGEN AN HERRN PASTOR W... IN H... - DIE ART UND WEISE WIE ES JEMANDEM GELUNGEN IST, IRGENDEINEN FEHLER ALS SOLCHEN EINZUSCHAETZEN, ODER AUCH DER RUECKFALL IN DIESE FEHLER 215 7.1.4 GESCHICHTE EINES UNGLUECKLICHEN HANGES ZUM THEATER - EIGENE WAHRE LEBENSBESCHREIBUNGEN UND BEOBACHTUNGEN 226 IMAGE 3 INHALTSVERZEICHNIS 7 7.1.5 EIN UNGLUECKLICHER HANG ZUM THEATER - NEBENEINANDERSTELLUNG VERSCHIEDENER PERSONEN AUS DER GESCHICHTE UND IHR VERHALTEN IN AEHNLICHEN SITUATIONEN 235 7.1.6 FRAGMENT AUS ANTON REISERS LEBENSGESCHICHTE - CHARAKTERE UND GESINNUNGEN AUS GUTEN ROMANEN, WELCHE EINEN BEITRAG ZUR INNEREN GESCHICHTE DES MENSCHEN LEISTEN KOENNEN 241 7.2 BUERGERLICHE BILDUNGSKATEGORIEN UND ANTHROPOLOGISCHE IMPLIKATIONEN IN DEN SELBSTBILDERN - ZUSAMMENFASSENDE UEBERLEGUNGEN ZU DEN QUELLEN 250 7.3 DER GANZE MENSCH UND DIE WAHRE AUFKLAERUNG - RE-INTERPRETATION DER QUELLEN UNTER IDENTITAETSTHEORETISCHEN GESICHTSPUNKTEN 258 8 RESUEMEE UND AUSBLICK. .... 263 8.1 WISSENSCHAFTLICHER ERTRAG DER UNTERSUCHUNG 264 8.2 FAZIT UND WEITERFUEHRENDE GEDANKEN 270 9 LITERATURVERZEICHNIS.............................................................................................. 277
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