Availability: Handlungsstrategien für die berufliche Weiterbildung

Handlungsstrategien für die berufliche Weiterbildung:

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Bibliographic Details
Main Authors:	Baethge, Martin 1939-2018 (Author), Severing, Eckart 1957- (Author), Weiß, Reinhold 1952- (Author)
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adam_text	Inhalt Vorwort. 5 Das Wichtigste in Kürze. 7 1. Anspruch und Wirklichkeit der Weiterbildung in Deutschland. 15 1.1 Weiterbildung als Antwort auf den strukturellen Wandel. 15 1.2 Zum Weiterbildungsverständnis: Weiterbildung als Teil des lebenslangen Lernens. 16 1.3 Problemlagen der Weiterbildung. 18 1.3.1 Heterogene Datenlage. 19 1.3.2 Stagnation und strukturelle Defizite. 21 1.3.3 Zerfaserte Weiterbildungsforschung. 23 1.3.4 Zerklüftete Weiterbildungspolitik. 23 1.3.5 Begrenzte Nachhaltigkeit weiterbildungspolitischer Initiativen. 25 2. Inhaltliche und strukturelle Herausforderungen für die Weiterbildungs¬ forschung und -politik . 29 2.1 Inhaltliche Herausforderungen: Fachkräftesicherung im demo¬ grafischen Wandel. 29 2.1.1 Arbeitskräfte- und Qualifikationsentwicklung in den nächsten Jahrzehnten. 29 2.1.2 Qualifizierung und Nachqualifizierung von Geringqualifizierten. 35 2.1.3 Qualifizierung und Nachqualifizierung von Zuwanderern und Zugewanderten. 39 2.1.4 Bessere Einbeziehung anderer unterrepräsentierter Gruppen in die berufliche Weiterbildung. 44 2.1.5 Verbesserung der Durchlässigkeit. 47 2.1.6 Weiterbildung von Hochqualifizierten im Zuge zunehmender Wissensdynamik. 50 2.2 Strukturelle Herausforderungen: weiterbildungsspezifische Handlungsfelder. 52 2.2.1 Identifikation und Erfassung von Wirkungen. 52 2.2.2 Transparenz über Qualität und Qualitätsmanagementsysteme. 60 2.2.3 Professionalisierung des Weiterbildungspersonals. 67 2.2.4 Referenzrahmen für Zertifikate und Abschlüsse. 73 2.2.5 Erfassung und Anerkennung informell und nonformal erworbener Lernergebnisse. 78 2.2.6 Systematisierung und Verstetigung der Weiterbildungsfinanzierung. 85 2.2.7 Qualifizierungs- und Weiterbildungsberatung. 91 3. Entwicklung der Forschungsinfrastruktur. 101 3.1 Kontinuität und Stringenz der Forschungsförderung. 101 3.2 Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses. 102 3.3 Schaffung und Nutzung einer belastbaren Datenbasis. 103 3.4 Dialogforen Wissenschaft - Weiterbildungspraxis - Bildungspolitik. 104 Autorinnen und Autoren. 107 Literatur. 109 Einem in vielen Sektoren wachsenden Fachkräftebedarf steht in den kommenden Jahrzehnten ein gleichbleibendes oder in einigen Regionen schrumpfendes Erwerbspersonenpotenzial gegenüber. Aufgrund der demografischen Entwicklung kommt der beruflichen Weiterbildung der Erwerbspersonen eine zentrale Rolle bei der Sicherung des Fachkräftebedarfs und für die wirtschaftliche Ent¬ wicklung zu. Das gemeinsam von den drei Instituten f-bb, SOFI und BIBB erstellte Gutachten für das Bundesministerium für Bildung und Forschung analysiert die Ausgangssituation und leitet Hand¬ lungsperspektiven für die Weiterbildungspolitik und die künftige Weiterbildungsforschung ab.
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