Verfügbarkeit: Weltsprache Natur | Technische Universität München

Weltsprache Natur: die Naturwerkstatt der Laborschule Bielefeld

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Quartier, Ulrike 1966- (VerfasserIn), Kampmeier, Marcus 1977- (VerfasserIn), Bardi, Cornelia 1962- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Klinkhardt 2013
Schriftenreihe:	Impuls Laborschule 6
Schlagwörter:	Laborschule Bielefeld Sachunterricht Naturwissenschaftlicher Unterricht
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Umfang:	216 S. Ill. 210 mm x 148 mm
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adam_text	In der Naturwerkstatt der Laborschule Bielefeld bekommen die Kinder der Primarstufe seit einigen Jahren ganz bewusst die Gelegenheit, viele Stunden in der Woche frei draußen in der Natur zu sein. Begleitet werden sie dabei von Wildnispädagogen, die sie behutsam nach Art des „Coyote Mentoring in ihrer persönlichen Entwicklung unterstützen und begleiten. Das ist ein sehr einfaches und wirksames Mittel gegen Naturentfremdung und Natur-Defizit-Störungen und ein elementarer Beitrag zu gesunder menschlicher Entwicklung. Erfahrungslernen in und mit der Natur öffnet den Kindern und Erwachsenen einen Weg, ihre ganz eigenen Talente, Eigenschaften und Potentiale zu erkennen und zum Wohl der Gemeinschaft einzubringen. Diese natürliche Lernform ist in der Päda¬ gogik ein bisher kaum beachteter Bereich. In der Natur¬ werkstatt unternehmen wir an dieser Stelle den Versuch, menschliche Kultur und Natur wieder näher zusammen zu bringen und möchten die Leserinnen und Leser dazu anregen, möglichst bald selbst damit anzufangen. Inhalt 1. Einleitung.................................................................................................7 Warum schreiben wir dieses Buch?..........................................................9 Theorieteil 2. Vorstellung, Rück- und Ausblick.........................................................13 3. Warum Kinder (und Erwachsene) die Natur brauchen....................19 3.1 Begriffserklärung Natur und Naturerfahrung...................................19 3.2 Die Bedeutung der Natur für den Menschen....................................21 3.3 Wie erleben wir die Natur heute?.....................................................28 4. Natur und Schule...................................................................................37 4.1 Eine grundlegende Aufgabe.............................................................37 4.2 Welche Funktion übernimmt die Laborschule?...............................38 Pädagogischen Leitlinien der Laborschule.......................................40 4.3 Übergänge schaffen, Zweisprachigkeit............................................61 4.4 Naturwissenschaft und Naturerfahrung............................................64 4.5 Coyote Mentoring Naturerfahrung als Lernstrategie erkennen und nutzen....................66 Praxisteil 5. Naturwerkstatt......................................................................................81 5.1 Genese .............................................................................................81 5.2 Aufbau, Strukturen und Zeiten der Naturwerkstatt heute.................................................................................................87 5.3 Ziele der Naturwerkstatt - Sinne, Entschulung und Intuition............................................................................................97 5.4 Konzeption und Methodik..............................................................105 5.5 Orte und Möglichkeiten..................................................................137 6. Beispiele, Projekte, Lernanlässe........................................................155 6.1 Alle Lernanlässe und Projekte kommen aus der Natur...................155 7. Abschluss..............................................................................................195 7.1 Wie wird Erfolg gemessen? Zum Thema Bewertbarkeit................195 7.2 Naturwerkstatt nur in der Eingangsstufe?.......................................201 7.3 Perspektiven...................................................................................205 Anhang........................................................................................................209 „Sind Sie einheimisch? Spiel zur Sirmeswahmehmung Möglichkeiten zur Aus- und Weiterbildung Danke 8. Literatur...............................................................................................215
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