Sprachen lernen mit Methode: der Rückgriff auf die Muttersprache im Sprachunterricht
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Veröffentlicht: |
Marburg
Tectum-Verl.
2013
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INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG: PROBLEMLAGE 13
1.1 MODELLE DER KONTRASTIVEN SPRACHBETRACHTUNG 17
1.2 ZIELGRUPPE UND FOKUS DIESER ARBEIT 20
2. EINBETTUNG IN DAS FORSCHUNGSPROJEKT 25
3. ZIELE DER ALPHABETISIERUNG MIT DEM RUECKGRIFF AUF DIE MUTTERSPRACHE 31
4. BEREICH DER SCHRIFT 35
4.1 SCHRIFTSYSTEME 35
4.1.1 DIE LATEINISCHE SCHRIFT 37
4.1.2 DIE THAILAENDISCHE SCHRIFT 40
4.1.3 DIE AETHIOPISCHE SCHRIFT 43
4.1.4 DIE ARABISCHE UND PERSISCHE SCHRIFT 45
4.1.5 DIE DEWANAGARI-SCHRIFT 47
4.1.6 DIE TAMIL-SCHRIFT 49
4.1.7 DIE TIFINAGH-SCHRIFT 50
4.2 UNTERRICHTSZIELE MIT DEN BUCHSTABENTABELLEN 52
5. BEREICH DER LAUTUNG 63
5.1 KONSONANTEN 65
5.2 KORREKTURMOEGLICHKEITEN DER KONSONANTEN 78
5.3 VOKALE 85
5.4 UEBERSICHT: LAUTLICHE REALISIERUNGEN IN DER MUTTERSPRACHE 96
6. BEREICH DER GRAMMATIK 99
6.1 NOMEN 106
7
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6.1.1 ARTIKEL UND POSSESSIVARTIKEL 106
6.1.2 SINGULAR UND PLURAL 110
6.1.3 MASKULINE UND FEMININE FORMEN FUER BERUFSBEZEICHNUNGEN 114
6.1.4 KOMPOSITA 116
6.2 VERBEN (KONJUGATION IM PRAESENS) 119
6.3 WORTSTELLUNG IM EINFACHEN SATZ 125
6.4 WORTFAMILIEN (WETTERVERBEN) 128
6.5 VERNEINUNG 131
6.6 UEBERSETZEN 134
7. ERGEBNISSE 137
7.1 HOSPITATIONEN 137
7.2 KURSLEITERDOKUMENTATIONEN UND KURSLEITERFRAGEBOGEN 141
7.2.1 KURSLEITERFRAGEBOGEN UND KURSTAEGLICHE RUECKMELDUNG 141
7.2.214-TAEGIGE KURSLEITERDOKUMENTATION 144
7.3 TEILNEHMER-INTERVIEWS 145
7.4 LERNFORTSCHRITTSKONTROLLEN 152
8. ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 163
9. VERZEICHNIS DER ABKUERZUNGEN UND ZEICHEN 167
10. WORTERKLAERUNGEN 169
11. LITERATURVERZEICHNIS 171
12. ANHAENGE 179
8
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