Availability: Rechenschwäche, Dyskalkulie | Technische Universität München

Rechenschwäche, Dyskalkulie: theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Moser Opitz, Elisabeth 1962- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Bern Haupt 2013
Edition:	2. Aufl.
Series:	Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik 31
Subjects:	Rechenschwäche
Links:	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025769387&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Item Description:	Literaturverz. S. 285 - 300
Physical Description:	304 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783258078007

Staff View

MARC


LEADER	00000nam a2200000 cb4500
001	BV040791261
003	DE-604
005	20170904
007	t\|
008	130301s2013 xx ad\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
016	7		\|a 1027076629 \|2 DE-101
020			\|a 9783258078007 \|9 978-3-258-07800-7
035			\|a (OCoLC)835308754
035			\|a (DE-599)DNB1027076629
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a ger
049			\|a DE-355 \|a DE-N32 \|a DE-70 \|a DE-20 \|a DE-703
082	0		\|a 371.926 \|2 22/ger
084			\|a DP 4400 \|0 (DE-625)19844:12010 \|2 rvk
084			\|a DT 1000 \|0 (DE-625)19974:761 \|2 rvk
084			\|a DT 2000 \|0 (DE-625)20005:761 \|2 rvk
084			\|a DT 2150 \|0 (DE-625)160606:761 \|2 rvk
084			\|a SM 607 \|0 (DE-625)143293: \|2 rvk
084			\|a 370 \|2 sdnb
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
100	1		\|a Moser Opitz, Elisabeth \|d 1962- \|e Verfasser \|0 (DE-588)122715829 \|4 aut
245	1	0	\|a Rechenschwäche, Dyskalkulie \|b theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern \|c Elisabeth Moser Opitz
250			\|a 2. Aufl.
264		1	\|a Bern \|b Haupt \|c 2013
300			\|a 304 S. \|b Ill., graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik \|v 31
500			\|a Literaturverz. S. 285 - 300
650	0	7	\|a Rechenschwäche \|0 (DE-588)4177169-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Rechenschwäche \|0 (DE-588)4177169-2 \|D s
689	0		\|5 DE-604
830		0	\|a Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik \|v 31 \|w (DE-604)BV000683320 \|9 31
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025769387&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025769387

Record in the Search Index

_version_	1819281247493423104
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG 11 2 SCHWIERIGKEITEN BEIM MATHEMATIKLERNEN 15 2.1 MATHEMATISCHE LERN- UND LEHRSTOERUNGEN 15 2.1.1 ZUM BEGRIFF *MATHEMATISCHE LERNSTOERUNG 15 2.1.2 ZUR (SONDER-)PAEDAGOGISCHEN SICHTWEISE VON MATHEMATISCHEN LERNSTOERUNGEN 28 2.1.3 MATHEMATISCHE LEHRSTOERUNGEN 32 2.2 NEUROPSYCHOLOGISCHE UND GENETISCHE ASPEKTE VON MATHEMATISCHEN LERNSTOERUNGEN 42 2.2.1 GENETISCHE KOMPONENTEN 42 2.2.2 TYPEN VON LERNSTOERUNGEN 44 2.3 BESCHREIBUNG VON KINDERN MIT MATHEMATISCHEN LERNSCHWAECHEN 53 2.3.1 LEISTUNGSRUECKSTAND UND BESONDERE MERKMALE 53 2.3.2 ARBEITSGEDAECHTNIS UND MATHEMATISCHES LERNEN 54 3 MATHEMATISCHES LERNEN IM KONTEXT VON SELBSTREGULIERTEM LERNEN, GESCHLECHT UND WEITEREN DETERMINANTEN 59 3.1 SELBSTREGULIERTES LERNEN 59 3.1.1 SELBSTWIRKSAMKEIT 60 3.1.2 MATHEMATISCHES SELBSTKONZEPT 61 3.1.3 AENGSTLICHKEIT UND MATHEMATIKLERNEN 65 3.2 GESCHLECHTERDIFFERENZEN UND MATHEMATISCHES LERNEN 69 3.3 WEITERE DETERMINANTEN DER MATHEMATIKLEISTUNG 75 3.3.1 , HERKUNFT 75 3.3.2 ZWEITSPRACHERWERB 77 4 ERWERB VON MATHEMATISCHEN KENNTNISSEN: ZENTRALE ASPEKTE UND MOEGLICHE SCHWIERIGKEITEN 81 4.1 EINFUEHRUNG 81 5 HTTP://D-NB.INFO/1027076629 4.2 ZAEHLEN 81 4.2.1 ZAEHLENTWICKLUNG 81 4.2.2 SCHWIERIGKEITEN BEIM ERWERB DER ZAEHLKOMPETENZ 86 4.3 DEKADISCHES STELLENWERTSYSTEM 89 4.3.1 BEDEUTUNG UND VERSCHIEDENE VERANSCHAULICHUNGEN 89 4.3.2 MOEGLICHE SCHWIERIGKEITEN 92 4.4 ADDITION UND SUBTRAKTION 94 4.4.1 BEDEUTUNG UND AUFBAU VON ADDITION UND SUBTRAKTION 94 4.4.2 SCHWIERIGKEITEN BEIM ADDIEREN UND SUBTRAHIEREN 99 4.5 MULTIPLIKATION UND DIVISION 106 4.5.1 BEDEUTUNG UND AUFBAU VON MULTIPLIKATION UND DIVISION 106 4.5.2 SCHWIERIGKEITEN BEIM MULTIPLIZIEREN UND DIVIDIEREN 111 4.6 SCHAETZEN, RUNDEN, UEBERSCHLAGEN 114 4.7 PROBLEMLOESEN 116 4.7.1 BEGRIFFSKLAERUNG 116 4.7.2 PROZESS DES MATHEMATISCHEN PROBLEMLOESENS 119 4.7.3 EINFLUSSFAKTOREN UND SCHWIERIGKEITEN 121 5 ZU EINEM UMFASSENDEN VERSTAENDNIS MATHEMATISCHER LEHR- UND LERNSTOERUNGEN 133 5.1 ZUSAMMENFASSUNG 133 5.2 RECHENSCHWAECHE ALS VERSAGEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT 139 6 DARSTELLUNG DER UNTERSUCHUNG 143 6.1 FRAGESTELLUNG UND UNTERSUCHUNGSPLAN 143 6.2 STICHPROBE 1 147 6.3 INSTRUMENTE FUER DIE VORTESTS 148 6.3.1 MATHEMATIKTEST 5. UND 8. SCHULJAHR 148 6.3.2 INTELLIGENZTEST 155 6.4 STICHPROBE 2 156 6.4.1 STICHPROBENZUSAMMENSETZUNG 156 6.4.2 INSTRUMENT ZUR UEBERPRUEFUNG DES MATHEMATISCHEN BASISSTOFFES 159 6.5 AUSWERTUNG DER DATEN 163 6 7 MATHEMATIKLERNEN IM KONTEXT VERSCHIEDENER MERKMALE 167 7.1 MEHREBENENMODELLE: ALLGEMEINE MODELLBESCHREIBUNG 167 7.2 MATHEMATIKLEISTUNG, IQ, GESCHLECHT, ERSTSPRACHE UND SCHULUNGSFORM 169 7.3 ZUSAMMENFASSUNG UND INTERPRETATION 179 8 EMPIRISCHE ERGEBNISSE: KENNTNIS DES MATHEMATISCHEN BASISSTOFFES.... 181 8.1 HYPOTHESENPRUEFUNG 181 8.2 SCHWIERIGKEITEN BEIM ERWERB DES BASISSTOFFES 186 8.2.1 VORGEHEN UND AUSWERTUNGSKATEGORIEN 186 8.2.2 ZAEHLEN 188 8.2.3 ADDITION 191 8.2.4 SUBTRAKTION 193 8.2.5 VERDOPPELN/HALBIEREN 194 8.2.6 ERGAENZEN 195 8.2.7 MULTIPLIKATION 197 8.2.8 DIVISION 199 8.2.9 DEZIMALSYSTEM 201 8.2.10 TEXTAUFGABEN 203 8.2.11 OPERATIONSVERSTAENDNIS 205 8.2.12 (HALB-)SCHRIFTLICHES RECHNEN UND UEBERSCHLAGEN 209 8.3 FEHLERANALYSE IN DER UEBERSICHT 214 8.4 VORHERSAGE DER MATHEMATIKLEISTUNG DURCH DIE KENNTNIS DES BASISSTOFFES.. 217 8.5 UEBERSICHT UEBER DIE VERWENDETEN STRATEGIEN 220 8.6 ZUSAMMENFASSUNG 222 9 ERFAHRUNGEN BEIM MATHEMATIKLERNEN: INTERVIEWSTUDIE 225 9.1 DURCHFUEHRUNG DER INTERVIEWS 225 9.1.1 FRAGESTELLUNG, VORGEHEN UND STICHPROBE 225 9.1.2 AUSWERTUNG UND DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE 228 9.2 BELIEBTHEIT DES FACHES MATHEMATIK: EINSCHAETZUNG UND BEGRUENDUNGEN 230 9.2.1 UEBERSICHT ZUR BELIEBTHEIT DES FACHES 230 9.2.2 SCHWIERIGKEITEN BEIM MATHEMATIKLERNEN 236 9.3 VERAENDERUNG DER EINSTELLUNG ZUM FACH MATHEMATIK 241 7 9.4 BESONDERE SCHWIERIGKEITEN 248 9.4.1 DAS FINDE ICH BESONDERS SCHWIERIG 248 9.4.2 DAS FINDE ICH BESONDERS SCHLIMM 255 9.5 BESONDERE STAERKEN 259 9.5.1 DAS KANN ICH GUT IN MATHEMATIK 259 9.5.2 DAS FINDE ICH SCHOEN IN MATHEMATIK 262 9.6 NOTWENDIGE VERAENDERUNGEN, UNTERSTUETZUNG 266 9.7 ZUSAMMENFASSUNG 272 10 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION DER ERGEBNISSE 275 10.1 EINORDNUNG DER UNTERSUCHUNG 275 10.2 MATHEMATIKLERNEN IM KONTEXT VERSCHIEDENER EINFLUSSFAKTOREN 277 10.2.1 MATHEMATISCHE KOMPETENZEN VON RECHENSCHWACHEN SCHUELERINNEN UND SCHUELERN 277 10.2.2 GESELLSCHAFTLICHE UND SCHULSTRUKTURELLE ASPEKTE 281 10.3.2 ERFAHRUNGEN DER RECHENSCHWACHEN SCHUELERINNEN UND SCHUELER BEIM MATHEMATIKLERNEN 283 11 VERZEICHNISSE 285 11.1 LITERATUR 285 11.2 TABELLEN UND ABBILDUNGEN 301 ANHANG 303 8
any_adam_object	1
author	Moser Opitz, Elisabeth 1962-
author_GND	(DE-588)122715829
author_facet	Moser Opitz, Elisabeth 1962-
author_role	aut
author_sort	Moser Opitz, Elisabeth 1962-
author_variant	o e m oe oem
building	Verbundindex
bvnumber	BV040791261
classification_rvk	DP 4400 DT 1000 DT 2000 DT 2150 SM 607
ctrlnum	(OCoLC)835308754 (DE-599)DNB1027076629
dewey-full	371.926
dewey-hundreds	300 - Social sciences
dewey-ones	371 - Schools and their activities; special education
dewey-raw	371.926
dewey-search	371.926
dewey-sort	3371.926
dewey-tens	370 - Education
discipline	Pädagogik Mathematik
edition	2. Aufl.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01819nam a2200457 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV040791261</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20170904 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">130301s2013 xx ad\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1027076629</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783258078007</subfield><subfield code="9">978-3-258-07800-7</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)835308754</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1027076629</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-70</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">371.926</subfield><subfield code="2">22/ger</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 4400</subfield><subfield code="0">(DE-625)19844:12010</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 1000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19974:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 2000</subfield><subfield code="0">(DE-625)20005:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 2150</subfield><subfield code="0">(DE-625)160606:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">SM 607</subfield><subfield code="0">(DE-625)143293:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Moser Opitz, Elisabeth</subfield><subfield code="d">1962-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)122715829</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Rechenschwäche, Dyskalkulie</subfield><subfield code="b">theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern</subfield><subfield code="c">Elisabeth Moser Opitz</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2. Aufl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Bern</subfield><subfield code="b">Haupt</subfield><subfield code="c">2013</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">304 S.</subfield><subfield code="b">Ill., graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik</subfield><subfield code="v">31</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Literaturverz. S. 285 - 300</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Rechenschwäche</subfield><subfield code="0">(DE-588)4177169-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Rechenschwäche</subfield><subfield code="0">(DE-588)4177169-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik</subfield><subfield code="v">31</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV000683320</subfield><subfield code="9">31</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025769387&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025769387</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV040791261
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-12-20T16:25:44Z
institution	BVB
isbn	9783258078007
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025769387
oclc_num	835308754
open_access_boolean
owner	DE-355 DE-BY-UBR DE-N32 DE-70 DE-20 DE-703
owner_facet	DE-355 DE-BY-UBR DE-N32 DE-70 DE-20 DE-703
physical	304 S. Ill., graph. Darst.
publishDate	2013
publishDateSearch	2013
publishDateSort	2013
publisher	Haupt
record_format	marc
series	Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik
series2	Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik
spellingShingle	Moser Opitz, Elisabeth 1962- Rechenschwäche, Dyskalkulie theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik Rechenschwäche (DE-588)4177169-2 gnd
subject_GND	(DE-588)4177169-2
title	Rechenschwäche, Dyskalkulie theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern
title_auth	Rechenschwäche, Dyskalkulie theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern
title_exact_search	Rechenschwäche, Dyskalkulie theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern
title_full	Rechenschwäche, Dyskalkulie theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern Elisabeth Moser Opitz
title_fullStr	Rechenschwäche, Dyskalkulie theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern Elisabeth Moser Opitz
title_full_unstemmed	Rechenschwäche, Dyskalkulie theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern Elisabeth Moser Opitz
title_short	Rechenschwäche, Dyskalkulie
title_sort	rechenschwache dyskalkulie theoretische klarungen und empirische studien an betroffenen schulerinnen und schulern
title_sub	theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern
topic	Rechenschwäche (DE-588)4177169-2 gnd
topic_facet	Rechenschwäche
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025769387&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV000683320
work_keys_str_mv	AT moseropitzelisabeth rechenschwachedyskalkulietheoretischeklarungenundempirischestudienanbetroffenenschulerinnenundschulern

Availability

‌

Order via interlibrary loan Table of Contents