Lernen durch Kooperation: Potenziale der Zusammenarbeit zwischen Schulen und Unternehmen am Beispiel eines Schule-Wirtschaft-Projekts
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2013
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| Schriftenreihe: | Ökonomie und Bildung
Wochenschau Wissenschaft |
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INHALT
VORWORT DER REIHENHERAUSGEBER 7
0. VORBEMERKUNG: LERNEN DURCH KOOPERATION 9
1. HINTERGRUND: BILDUNG IM SPANNUNGSFELD NORMATIVER ANSPRUECHE UND
PRAKTISCHEM NUTZWERT 16
1.1 PAEDAGOGISCHES BILDUNGSVERSTAENDNIS: ZWISCHEN BILDUNGSBEGRIFF UND
BILDUNGSAUFTRAG 17
1.1.1 BILDUNGSBEGRIFF IN DER LITERATUR 17
1.1.2 BILDUNGSAUFTRAG DER SCHULE 20
1.2 OEKONOMISCHE BILDUNG: ZWISCHEN FUNKTIONALISIERUNG UND
ALLGEMEINBILDUNG 22
1.2.1 ANSICHTEN ZUM NUTZWERT VON BILDUNG 23
1.2.2 POSITIONEN ZUR OEKONOMISCHEN BILDUNG 27
1.3 BILDUNG DURCH KOOPERATION: ZWISCHEN KOMPENSATION UND LERNCHANCE 32
1.3.1 PERSOENLICHE VERANTWORTUNG(-SUEBERNAHME) ALS VORAUSSETZUNG .. 32
1.3.2 SCHULISCHE (BILDUNGS-)NETZWERKE ALS MOEGLICHE UMSETZUNG 35 1.4
BILDUNGSVERSTAENDNIS: ZWISCHENFAZIT UND FOLGERUNGEN FUER DIE ARBEIT .. 37
2. FALLSTUDIE: DIE ANALYSE VON BUSINESS@SCHOOL 40
2.1 DER FALL BUSINESS@SCHOOL 41
2.2 FORSCHUNGSFRAGEN 44
2.3 METHODOLOGISCHE EINORDNUNG 47
2.3.1 EVALUATIONSANSATZ 48
2.3.2 QUALITATIVE GRUNDHALTUNG 51
2.3.3 UNTERSUCHUNGSDESIGN 53
2.3.4 KONSEQUENZEN FUER DEN GELTUNGSBEREICH DER ERGEBNISSE 56
2.4 UNTERSUCHUNGSMETHODEN 57
2.4.1 ONLINEBEFRAGUNG 58
2.4.2 EINZEL- UND GRUPPENINTERVIEWS 66
2.5 TEILNEHMENDE DER UNTERSUCHUNG 72
3
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2.5.1 AKTUELLE UND EHEMALIGE SCHUELER 74
2.5.2 LEHRER 77
2.5.3 SCHULLEITER 80
2.5.4 BETREUER UND WEITERE UNTERNEHMENSVERTRETER 81
2.6 FALLVERSTAENDNIS: ZWISCHENFAZIT UND FOLGERUNGEN FIIR DIE ARBEIT 84
3. KOMPETENZENTWICKLUNG DURCH KOOPERATION 87
3.1 KOMPETENZENTWICKLUNG BEI SCHUELERN 88
3.1.1 QUALIFIKATION, KOMPETENZEN UND BILDUNG: VERSUCH EINER ORDNUNG 89
3.1.2 HANDLUNGSKOMPETENZEN: HANDLUNGSORIENTIERUNG ALS AUSGANGSPUNKT 100
3.1.3 OEKONOMISCHE KOMPETENZEN: ENTREPRENEURSHIP EDUCATION ALS KONTEXT
103
3.2 KOMPETENZENTWICKLUNG BEI BUSINESS@SCHOOL-SCHUELERN 111 3.2.1
OEKONOMISCHE KOMPETENZEN DURCH BUSINESS@SCHOOL 112
3.2.2 SOZIO-KOMMUNIKATIVE FAEHIGKEITEN DURCH BUSINESS@SCHOOL.... 122
3.2.3 UNTERNEHMERGEIST DURCH BUSINESS@SCHOOL 134
3.3 POTENZIALE: KOMPETENZENTWICKLUNG DURCH KOOPERATION 143
4. SCHULENTWICKLUNG DURCH KOOPERATION 148
4.1 SCHULENTWICKLUNG ALS ORGANISATIONSENTWICKLUNG 149
4.1.1 UNTERRICHTSENTWICKLUNG 150
4.1.1.1 ANNAHMEN UEBER (GUTEN) UNTERRICHT 152
4.1.1.2 PROJEKTLERNEN 155
4.1.1.3 STUDIEN- UND BERUFSORIENTIERUNG 160
4.1.2 PERSONALENTWICKLUNG 164
4.1.2.1 ANFORDERUNGEN AN DEN LEHRERBERUF 165
4.1.2.2 SCHULINTERNE LEHRERFORTBILDUNG 168
4.1.2.3 FUEHRUNGSVERANTWORTUNG DES SCHULLEITERS 170
4.1.3 ORGANISATIONSENTWICKLUNG 172
4.1.3.1 OEFFENTLICHE WAHRNEHMUNG VON SCHULE 174
4.1.3.2 SCHULKULTUR 176
4.1.3.3 OEFFNUNG VON SCHULE 180
4.2 SCHULENTWICKLUNG BEI BUSINESS@SCHOOL 182
4.2.1 UNTERRICHTSENTWICKLUNG BEI BUSINESS@SCHOOL 183
4.2.1.1 ERWARTUNGEN AN BUSINESS@SCHOOL 184
4.2.1.2 PROJEKTLERNEN BEI BUSINESS@SCHOOL 189
4.2.1.3 STUDIEN- UND BERUFSORIENTIERUNG BEI BUSINESS@SCHOOL 197
4
IMAGE 3
4.2.2 PERSONALENTWICKLUNG DURCH BUSINESS@SCHOOL 204
4.2.2.1 ANFORDERUNGEN AN BUSINESS SCHOOL-LEHRER 204
4.2.2.2 SCHULINTERNE LEHRERFORTBILDUNG DURCH BUSINESS@SCHOOL 210
4.2.2.3 SCHULLEITER UND BUSINESS@SCHOOL 215
4.2.3 ORGANISATIONSENTWICKLUNG MIT BUSINESS@SCHOOL 220 4.2.3.1
OEFFENTLICHE WAHRNEHMUNG VON BUSINESS(SCHOOL .... 221
4.2.3.2 EINFLUESSE VON BUSINESS(SCHOOL AUF DIE SCHULKULTUR 225
4.2.3.3 DER BUSINESS@SCHOOL-WETTBEWERB ALS SCHULISCHER OEFLFNUNGSPROZESS
228
4.3 POTENZIALE: SCHULENTWICKLUNG DURCH KOOPERATION 232
5. PERSONALENTWICKLUNG DURCH CORPORATE VOLUNTEERING 239
5.1 CORPORATE VOLUNTEERING ALS UNTERNEHMERISCHES MITARBEITERENGAGEMENT
242
5.1.1 CORPORATE VOLUNTEERING: HERLEITUNG EINES KONZEPTS 243
5.1.2 BETRIEBSWIRTSCHAFTLICHE MOTIVE 249
5.1.3 PAEDAGOGISCHE BETRACHTUNGEN 255
5.2 CORPORATE VOLUNTEERING BEI BUSINESS@SCHOOL 261
5.2.1 BUSINESS@SCHOOL ALS UNTERNEHMERISCHES ENGAGEMENT 261
5.2.2 BUSINESS@SCHOOL ALS FREIWILLIGES MITARBEITERENGAGEMENT 270
5.2.3 PERSONALENTWICKLUNG MIT BUSINESS@SCHOOL 277
5.3 POTENZIALE: PERSONALENTWICKLUNG DURCH CORPORATE VOLUNTEERING 286
6. LERNEN DURCH KOOPERATION: WIRTSCHAFTSDIDAKTISCHE SCHLUSSBETRACHTUNGEN
291
6.1 BUSINESS@SCHOOL ALS EINZELFALL: KERNERGEBNISSE DER EVALUATION 292
6.1.1 INDIVIDUELLE KOMPETENZENTWICKLUNG 293
6.1.2 SOZIO-KULTURELLES VERAENDERUNGSPOTENZIAL AUS SCHULSICHT 299
6.1.3 SOZIO-KULTURELLES VERAENDERUNGSPOTENZIAL AUS UNTERNEHMENSSICHT 306
6.1.4 ENTWICKLUNGSPOTENZIAL INFOLGE DER PROBLEM- UND
HANDLUNGSORIENTIERTUNG 309
6.2 KOOPERATION BEI BUSINESS@SCHOOL: RAHMENEINFLUESSE DER ORGANISATION
314
6.2.1 PERSONALE EINFLUESSE 315
6.2.2 ORGANISATIONALE EINFLUESSE 320
6.3 UNTERSUCHUNG VON BUSINESS@SCHOOL: GRENZEN DER ARBEIT 324
6.3.1 GRENZEN INFOLGE DES EVALUATIONSANSATZES 325
5
IMAGE 4
6.3.2 GRENZEN INFOLGE DER QUALITATIVEN GRUNDHALTUNG 327
6.3.3 GRENZEN INFOLGE DES UNTERSUCHUNGSDESIGNS 329
6.4 LERNEN DURCH KOOPERATION: AUSBLICK 331
LITERATUR 336
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 373
TABELLENVERZEICHNIS 374
INDEX DER ONLINEBEFRAGUNGEN 375
INDEX DER INTERVIEWS 376
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 380
DANKSAGUNG 381
6
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