Availability: Humanistische versus realistische Bildung

Humanistische versus realistische Bildung: eine Studie zur Ergänzung der Geschichte der "deutschen Sonderwege"

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Bibliographic Details
Main Author:	Greinert, Wolf-Dietrich 1938- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Baltmannsweiler Schneider Hohengehren 2013
Edition:	2. Aufl.
Series:	Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung 72
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS VII VORWORTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. XI 1. KAPITEL: EINLEITUNG - ZU FRAGESTELLUNG, ANLAGE UND ERGEBNIS DER VORLIEGENDEN STUDIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2. KAPITEL: DIE URSPRUENGE DER REALISTISCHEN BILDUNG IM ZEITALTER DER AUFKLAERUNG 13 2.1 TRADITIONELLE BERUFSERZIEHUNG - DAS MODELL DER STAENDISCHEN HANDWERKSLEHRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 2.2 2.3 EINE NEUE INSTITUTION - DIE REALISTISCHEN SCHULEN DES 18. JAHRHUNDERTS . ECOLE POLYTECHNIQUE - DAS ERSTE KONZEPT EINER WISSENSCHAFTLICH- TECHNISCHEN GRUNDBILDUNG 18 21 3. KAPITEL: DER SIEG DER HUMANISTISCHEN UEBER DIE REALISTISCHE BILDUNG UNTER DEM BANNER VON NEUHUMANISMUS UND IDEALISTISCHER PHILOSOPHIE 24 3.1 ECOLE POLYTECHNIQUE IN BERLIN? - EIN VERGEBLICHER GRUENDUNGSVERSUCH . . . . . . . . . . . 27 3.2 DIE BAUAKADEMIE - EIN ZWISCHENSPIEL 28 3.3 DIE BEUTHSCHEN GEWERBESCHULEN IN PREUSSEN - EIN ERSTES FLAECHENDECKENDES FACHSCHULSYSTEM . . . . . . . . . . 29 3.4 HOEHERE ALLGEMEINE REALISTISCHE BILDUNG? - EIN GESCHEITERTES KONZEPT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 3.5 REALSCHULEN GEGEN GYMNASIALMONOPOL- EIN AUSSICHTSLOSER KAMPF 36 4. KAPITEL: DAS SCHISMA VON ALLGEMEIN- UND BERUFSBILDUNG AM ENDE DES 19.JAHRHUNDERTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 4.1 SOZIALE KONTROLLE STATT BILDUNG - DAS LIBERALE EXPERIMENT ALLGEMEINE FORTBILDUNGSSCHULE . . . . . . . . . . . . . 42 4.2 INNENPOLITISCHE RUECKVERSICHERUNG - DIE GRUNDLEGUNG DES DUALEN SYSTEMS DER BERUFSAUSBILDUNG IM ZUGE DER MITTELSTANDSPOLITIK DES KAISERREICHES . . . . . . . . . . . . . 45 IMAGE 2 VIII INHALTSVERZEICHNIS 4.3 UMLENKUNG WIRTSCHAFTSBUERGERLICHER BILDUNGSANSPRUECHE ~ DIE ENTSTEHUNG DES MODERNEN FACHSCHULWESENS IN PREUSSENDEUTSCHLAND . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 4.4 WISSENSCHAFT UND TECHNIK - DIE AUSEINANDERSETZUNG ZWISCHEN HUMANISMUS UND REALISMUS AUF HOECHSTER EBENE . . . . . . . 55 4.5 BILDUNG ALS GESELLSCHAFTLICHE MACHT - DAS DEUTSCHE BERECHTIGUNGSSYSTEM ALS INSTRUMENT DER ABSICHERUNG BILDUNGSBUERGERLICHER BERUFSKARRIEREN . . . . . . . . 60 5. KAPITEL: DIE WEITERE VERTIEFUNG DES GRABENS ZWISCHEN ALLGEMEIN- UND BERUFSBILDUNG IN DER WEIMARER ZEIT UND IM NATIONALSOZIALISMUS . 5.1 INNERES VERSAILLES - DER WEIMARER SCHULKOMPROMISS 5.2 PARTEI DER BILDUNG - DIE GESCHEITERTE SCHULPOLITIK DER SOZIALDEMOKRATIE . 69 69 72 5.3 QUELLBEZIRKE DEUTSCHEN LEBENS - DIE RICHERTSCHE GYMNASIALREFORM . 75 5.4 ZUGRIFF AUF DIE BESTEN SOEHNE DES VOLKES - DIE AUSBILDUNGSPOLITIK DER INDUSTRIE IN DEN 20ER UND 30ER JAHREN . . . . . . . 81 5.5 BERUFSSCHULE IM ABSEITS - DIE SOZIALE UND POLITISCHE INSTRUMENTALISIERUNG DER BERUFLICHEN BILDUNG 87 6. KAPITEL: ZWEI DEKADEN DER NICHT-REFORM IM WESTDEUTSCHEN BILDUNGSWESEN . 96 6.1 WIEDERAUFRICHTUNG DER WERTE VON HUMANISMUS UND CHRISTENTUM - DIE RESTAURIERUNG DES DREIGLIEDRIGEN SCHULWESENS NACH 1945 96 6.2 KYKLISCHE GRUNDBILDUNG - DER VERSUCH DER AUFLOESUNG DES GYMNASIALEN WISSENSENZYKLOPAEDISMUS IN DEN FUENFZIGER JAHREN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 6.3 ZWEITER BILDUNGSWEG UND GESAMTSCHULE - DIE ERSTEN REFORMRUINEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 6.4 DER BILDUNGSAUFTRAG DER WIRTSCHAFT - STRIKTE VERTEIDIGUNG DES AUSBILDUNGSPOLITISCHEN STATUS QUO 109 6.5 DIE DEUTSCHE BILDUNGSKATASTROPHE - VORAUSSETZUNGEN UND TRIEBKRAEFTE DER GROSSEN BILDUNGSREFORM . . . . . . . . . . 114 IMAGE 3 INHALTSVERZEICHNIS IX 7. KAPITEL: VERLAUF UND SCHEITERN DER GROSSEN BILDUNGSREFORM 1965 BIS 1975 119 7.1 BILDUNG ALS BUERGERRECHT - DER AUFBRUCH ZUR REFORM . 120 7.2 DIE VERGESSENE MAJORITAET - BERUFSBILDUNGSREFORM IN DEN SIEBZIGER JAHREN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 7.3 IM ZEICHEN NEUER BILDUNGSIDEOLOGIE - DIE INTEGRATION VON ALLGEMEINER UND BERUFLICHER BILDUNG I: BEISPIEL KOLLEGSCHULVERSUCH NORDRHEIN-WESTFALEN . . . . . . . 135 7.4 INTEGRATION VON ALLGEMEINER UND BERUFLICHER BILDUNG 11: DAS BEISPIEL OBERSTUFENZENTREN IN BERLIN 142 8. KAPITEL: DAS SATYRSPIEL - AUSEINANDERSETZUNGEN UM EINEN DEUTSCHEN QUALIFIKATIONSRAHMEN (DQR) . . . . . . . . . 149 8.1 DIE BERUFSBILDUNGSPOLITIK DER BUNDESREPUBLIK - ZWISCHEN ANPASSUNGSDRUCK UND TRADITIONSVERHAFTUNG . . . . . . . 151 8.2 DER FAULE KOMPROMISS - FUENF JAHRE ARBEIT FUER DEN PAPIERKORB 154 8.3 DAS DROHENDE NULLSUMMENSPIEL- DIE DEUTSCHE BERUFSBILDUNGSPOLITIK VOR NEUEN HERAUSFORDERUNGEN . . . . .. 155 9. ANHANG: 9.1 DER EUROPAEISCHE QUALIFIKATIONSRAHMEN (EQR) 162 9.2 LITERATURVERZEICHNIS 165
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