Verfügbarkeit: Aufmerksamkeitsdefizit-, Hyperaktivitätsstörung (ADHS)

Aufmerksamkeitsdefizit-, Hyperaktivitätsstörung (ADHS):

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Bibliographische Detailangaben
Vorheriger Titel:	Döpfner, Manfred Hyperkinetische Störungen Döpfner, Manfred Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung (ADHS)
Beteiligte Personen:	Döpfner, Manfred 1955- (VerfasserIn), Frölich, Jan 1963- (VerfasserIn), Lehmkuhl, Gerd 1948- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen [u.a.] Hogrefe 2013
Ausgabe:	2., überarb. Aufl.
Schriftenreihe:	Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie 1
Schlagwörter:	Kinderpsychotherapie Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom Hyperkinese Jugendpsychotherapie Fragebogen Psychologische Diagnostik Kind
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Beschreibung:	Literaturverz. S. [154] - 171
Umfang:	IX, 171 S. Ill.
ISBN:	3801719391 9783801719395

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adam_text	Inhaltsverzeichnis 1 Stand der Forschung................................... 1 1.1 Symptomatik............................................ 1 1.1.1 Prävalenz............................................... 4 1.1.2 Differenzialdiagnose...................................... 6 1.2 Komorbide Störungen..................................... 7 1.3 Pathogenese............................................. 9 1.3.1 Neurobiologische Faktoren................................. 10 1.3.2 Neuroanatomische, neurophysiologische und neurochemische Auffälligkeiten........................................... 13 1.3.3 Neuropsychologische Befunde und Modelle................... 14 1.3.4 Psychosoziale Faktoren.................................... 16 1.4 Verlauf................................................. 19 1.5 Prävention und Therapie................................... 22 1.5.1 Prävention und angeleitete Selbsthilfe........................ 22 1.5.2 Psychoedukation und verhaltenstherapeutische Interventionen..... 23 1.5.3 Pharmakotherapie........................................ 28 1.5.4 Multimodale Behandlung.................................. 34 1.5.5 Andere Therapien........................................ 40 2 Leitlinien.............................................. 43 2.1 Leitlinien zur Diagnostik und Verlaufskontrolle................. 43 2.1.1 Exploration der Eltern und der Erzieher oder Lehrer............. 44 2.1.2 Exploration, Verhaltensbeobachtung und psychopathologische Beurteilung des Kindes/Jugendlichen......................... 64 2.1.3 Standardisierte Fragebögen................................. 69 2.1.4 Testpsychologische Untersuchung........................... 72 2.1.5 Körperliche und neurologische Untersuchung.................. 75 2.1.6 Verlaufskontrolle......................................... 75 2.2 Leitlinien zu Behandlungsindikationen........................ 78 2.3 Leitlinien zur Therapie.................................... 85 2.3.1 Beratung der Eltern, der Erzieher/Lehrer und des Kindes/Jugend¬ lichen (Psychoedukation).................................. 86 2.3.2 Elterntraining und Interventionen in der Familie................ 94 2.3.3 Interventionen in Kindergarten und Schule..................... 97 2.3.4 Kognitive Verhaltenstherapie des Kindes/Jugendlichen........... 100 2.3.5 Medikamentöse Therapie.................................. 103 2.3.5.1 Generelle medikamentöse Behandlungsstrategie................ 106 2.3.5.2 Behandlung mit Psychostimulanzien......................... 108 2.3.5.3 Behandlung mit Dexamphetamin............................ 114 2.3.5.4 Behandlung mit Atomoxetin und Medikamenten anderer Stoff¬ gruppen ................................................ 115 3 Verfahren zur Diagnostik und Therapie.................. 118 3.1 KIDS 1 -Kinder-Diagnostik-System, Band 1 :Aufmerksamkeits- defiziWHyperaktivitätsstÖrung (ADHS) ....................... 118 3.2 Durchführungsprotokoll zur Diagnostik, Therapie von ADHS bei Kindern und Jugendlichen sowie weiterer Hilfemaßnahmen .... 119 3.3 DCL- ADHS - Diagnose-Checkliste für Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen.................................... 120 3.4 EI-PF - Elterninterview über Problemsituationen in der Familie.... 121 3.5 FBB-ADHS/SBB-ADHS - Fremdbeurteilungsbogen/Selbst- beurteilungsbogen für Aufrnerksamkeitsdefizit-ZHyperaktivitäts- störungen .............................................. 122 3.6 EF-PF - Elternfragebogen über Problemsituationen in der Familie .. 123 3.7 FVH - Fragebogen über Verhaltensprobleme bei den Haus¬ aufgaben ............................................... 124 3.8 VWU - Beurteilungsbogen: Verhalten während der Untersuchung... 124 3.9 Problemliste: Verhaltensprobleme des Kindes.................. 125 3.10 Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten (THOP).................... 126 3.11 Wackelpeter und Trotzkopf. Hilfen bei ADHS und oppositionellem Verhalten............................................... 127 3.12 Präventionsprogramm für Expansives Problemverhalten (PEP) ..... 127 3.13 Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern................ 128 3.14 Therapieprogramm für Jugendliche mit Selbstwert-, Leistungs¬ und BeziehungsstÖrangen (SELBST)......................... 129 3.15 Elternratgeber........................................... 130 3.16 Zentrales adhs-netz....................................... 131 4 Materialien............................................ 132 M01 Explorationsschema für Hyperkinetische und Oppositionelle Verhaltensstörungen (ES-HOV)................. 133 M02 Checkliste zur medikamentösen Therapie von Aufmerksamkeits- defizit-ZHyperaktivitätsstörungen (CM-ADHS) ................. 142 МОЗ ADHS -Tagesprofil : Beurteilungsbogen für Eltern (ADHS-TAP-EL)................. 144 M04 ADHS -Tagesprofil : Beurteilungsbogen für Lehrer (ADHS-TAP-LE/R).............. 145 5 Fallbeispiel............................................ 146 5.1 Angaben zur spontan berichteten und erfragten Symptomatik...... 146 5.2 Lebensgeschichtliche Entwicklung des Patienten und Krankheits¬ anamnese............................................... 147 5.3 Psychischer Befund zum Zeitpunkt der Antrag Stellung........... 148 5.4 Somatischer Befund....................................... 149 5.5 Verhaltensanalyse........................................ 149 5.6 Diagnose zum Zeitpunkt der Antragstellung.................... 150 5.7 Therapieziele und Prognose................................ 150 5.8 Behandlungsplan......................................... 151 5.9 Therapieverlauf.......................................... 151 5.10 Nachkontrollen.......................................... 153 6 Literatur............................................... 154 \|:^^% ie zweite, überarbeitete Auflage des Diagnostik- und Thera- І I pieleitfadens bietet wertvolle Hinweise und Anregungen zum Łz^r konkreten diagnostischen und therapeutischen Vorgehen bei AufmerksamkeitsdefizitVHyperaktivitatsstörungen (ADHS). Der Band stellt zunächst den aktuellen Stand der Forschung hinsicht¬ lich der Symptomatik, der Komorbidität, der Pathogenese, dem Ver¬ lauf und der Therapie von ADHS dar. Anschließend werden die Leitli¬ nien zur Diagnostik und Verlaufskontrolle, zur Behandlungsindikation sowie zur Behandlung der Störungen formuliert und ihre Umsetzung in der klinischen Praxis ausführlich erläutert Verfahren, die in den verschiedenen Phasen der Therapie eingesetzt werden können, wer¬ den kurz und prägnant beschrieben. Zahlreiche Materialien zur Dia¬ gnostik, zur Elternberatung und zur medikamentösen Therapie sowie ein ausführliches Fallbeispiel erleichtern die Umsetzung der Leitlinien in der konkreten klinischen Praxis.
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