Availability: Das Lesebuch als Bildungsmedium | Technische Universität München

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Bibliographic Details
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort.................................................................................................................7 Jana Mikota........................................................................................................11 Jüdische Lesebücher und Fibeln im 19. Jahrhundert - Eine Bestandsaufnahme Hans-Joachim Jakob...........................................................................................35 Ein Gedicht richtig aufsagen. Die Anweisungen für die fachgerechte Rezitation in Deklamationslehr¬ büchern für die Schule im frühen 19. Jahrhundert Swantje Ehlers....................................................................................................57 Politische Lyrik im Lesebuch der NS-Zeit Julia Heuer.........................................................................................................83 „Ein Spiegel des Lebens ? Ergänzungen und Korrekturen zu Lesebuch und Literaturdidaktik in den 1950er Jahren Christian Dawidowski.........................................................................................99 Darstellungen des Fremden in Lesebüchern des 20. Jahrhunderts. Eine Typologie Anna Rebecca Hoffmann..................................................................................123 Lyrik und ihre didaktische Einbindung im Schulbuch der 1970er und 2000er Jahre im Vergleich 6 Kerstin Metz, Thorsten Bohl, Henriette Hoppe, Marc Kleinknecht, Uwe Maier..........................................................................145 Zum Einsatz eines allgemeindidaktischen Kategoriensystems zur Analyse von Aufgaben aus Deutschlehrwerken Swantje Rehfeld.................................................................................................169 Aufgaben als Qualitätsindikatoren medienintegrativer Lesebücher Henriette Hoppe................................................................................................185 Aufgaben in Unterrichtswerken: Tendenzen im Umgang mit Jugendbüchern in Abhängigkeit von Rahmenplänen und Standards Anja Ballis, Désirée-Kathrin Gaebert ..............................................................201 Lernmedien und Aufgabenformate im Literaturunterricht der Sekundarstufe I - Ausgewählte Ergebnisse eines Forschungsprojektes Christian Fischer..............................................................................................209 Lesebuch 2.0 - Skizze eines digitalen Lernmediums für den Deutschunterricht Zu den Autorinnen und Autoren.......................................................................223
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