Regionales Übergangsmanagement Schule - Berufsausbildung: Handlungsempfehlungen der wissenschaftlichen Begleitung:
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1 ERFAHRUNGEN A U S D E R FOERDERINITIATIVE REGIONALES UE B E R G A N G S
M A N A G E M E N T
2 AUFBAU VON ARBEITSSTRUKTUREN UND -VERFAHREN FUER D A S REGIONALE UE B E
R G A N G S M A N A G E T N E N T
RAEUMLICHE ZUSCHNITTE FUER DAS REGIONALE UBERGANGSMANAGEMENT EINRICHTUNG U
N D ANBINDUNG EINES KOORDINATIONSTEAMS
KOORDINATIONSGREMIEN ODER BEIRAETE?
ARBEITS- U N D ZEITPLAENE
KOOPERATION MIT DER LANDESEBENE
VERANKERUNG IN DER KOMMUNALEN POLITIK
SCHRITTE ZUM AUFBAU VON ARBEITSSTRUKTUREN U N D
-VERFAHREN FUER DAS REGIONALE UBERGANGSMANAGEMENT
3 HERSTELLUNG VON TRANSPARENZ ZUM UEBERGANGSGESCHEHEN
PERIODISCHE BERICHTERSTATTUNG PLANUNGS- U N D STRUKTURDATEN AUS
SCHUELERBEFRAGUNGEN
PROZESSDATEN ALS DATENQUELLEN
SCHRITTE ZUR HERSTELLUNG VON TRANSPARENZ ZUM UEBERGANGSGESCHEHEN
4 HERSTELLUNG VON TRANSPARENZ ZUR ANGEBOTSSTRUKTUR D E S
UEBERGANGSSYSTEMS
MANGEL AN TRANSPARENZ IN DEN REGIONALEN UEBERGANGSSYSTEMEN
BESTANDSAUFNAHMEN UEBER INSTITUTIONEN U N D PAEDAGOGISCHE ANGEBOTE
QUALITAETSSTANDARDS
EVALUATION VON ANGEBOTEN
SCHRITTE ZUR HERSTELLUNG VON TRANSPARENZ ZUR ANGEBOTSSTRUKTUR DES
UEBERGANGSSYSTEMS
5 VERBESSERUNG DER ANGEBOTSSTRUKTUR VOR UND AN DER ERSTEN SCHWELLE
RAEUMLICHE U N D ORGANISATORISCHE BUENDELUNG VON BERATUNG U N D
VERMITTLUNG NACH DEN SOZIALGESETZEN II, III U N D VIII
ABSTIMMUNG VON PROGRAMMEN U N D INITIATIVEN ZUR BERUFSORIENTIERUNG U N D
BILDUNGS- U N D BERUFSWEGEBEGLEITUNG
KONSISTENTE FOERDERKONZEPTE ZUR VORBEREITUNG A U F ABSCHLUESSE U N D
ANSCHLUESSE
SCHRITTE ZUR VERBESSERUNG DER ANGEBOTSSTRUKTUR VOR U N D AN DER ERSTEN
SCHWELLE
6 SYSTEMATISIERUNG DER ANGEBOTSSTRUKTUR NACH DER ERSTEN SCHWELLE
SCHRITTWEISE ANPASSUNG VON ANGEBOT U N D NACHFRAGE SCHRITTE ZUR
SYSTEMATISIERUNG DER ANGEBOTSSTRUKTUR NACH DER ERSTEN SCHWELLE
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