General education teachers resistance to teaching in inclusion classrooms:
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person: Sparks, Lisa J. (VerfasserIn)
Format: Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: Ann Arbor UMI Dissertation Publ. [u. a.] 2010
Schlagwörter:
Umfang:XII, 126 S.