Verfügbarkeit: Inklusion und Gerechtigkeit | Technische Universität München

Inklusion und Gerechtigkeit: das Recht behinderter Menschen auf Teilhabe

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Felder, Franziska 1976- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main ; New York Campus Verlag [2012]
Schriftenreihe:	Campus Forschung Band 956
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adam_text	IMAGE 1 INHALT VORWORT 9 1. EINLEITUNG 1 1 * 1.1 F UE N F BEISPIELE 11 1.2 DIE BEDEUTUNG DER FRAGE NACH EINEM MORALISCHEN RECHT A U F INKLUSION 15 1.3 DIE NOTWENDIGKEIT DES ERBRINGENS EINER BEGRUENDUNGSLEISTUNG FUER INKLUSION 17 1.4 D E R AUFBAU DER ARBEIT 2 3 TEIL I: GRUNDLAGEN EINLEITUNG 29 2. BEGRIFF, STRUKTUR U N D FUNKTION VON RECHTEN 31 2.1 D E R BEGRIFF U N D DIE FUNKTION VON RECHTEN 3 4 2.1.1 FREIHEITEN, KOMPETENZEN, IMMUNITAETEN U N D ANSPRUECHE 3 6 2.1.2 POSITIVE U N D NEGATIVE RECHTE 38 2.1.3 RECHTSOBJEKT, RECHTSSUBJEKT, RECHTSGEGENSTAND 39 2.1.4 DAS VERHAELTNIS VON RECHTEN U N D PFLICHTEN 41 2.2 DIE BEGRUENDUNG VON RECHTEN 4 2 HTTP://D-NB.INFO/1017773661 IMAGE 2 6 I N K L U S I O N U N D G E R E C H T I G K E I T 2.2.1 WILLENSTHEORIE 4 3 2.2.2 INTERESSENTHEORIE 4 7 2.3 ZWEI EBENEN VON INTERESSEN 51 2.3.1 BEDUERFNISSE 51 2.3.2 PLAENE U N D ZIELE 5 4 2.4 FAZIT 56 3. BEHINDERUNGSMODELLE 59 3.1 DAS MEDIZINISCHE MODELL VON BEHINDERUNG 6 3 3.2 DAS SOZIALE MODELL VON BEHINDERUNG 69 3.3 DAS WOHLBEFINDENSMODELL VON BEHINDERUNG VON KAHANE U N D SAVULESCU 75 3.4 DAS WOHLERGEHENSMODELL VON BEHINDERUNG 81 3.5 FAZIT 83 4. MOEGLICHE ANTWORTEN A U F DIE FRAGE NACH DEM GUTEN LEBEN 85 4.1 HEDONISTISCHE THEORIEN 8 6 4.2 WUNSCHTHEORIEN 89 4.3 OBJEKTIVE THEORIEN 92 4.4 D E R CAPABILITY-ANSATZ VON AMARTYA SEN U N D MARTHA NUSSBAUM 95 4.4.1 VERWIRKLICHUNGSCHANCEN U N D FUNKTIONEN 9 6 4.4.2 DIE SCHWIERIGKEITEN DES CAPABILITY-ANSATZES 99 4.4.3 EIN MODIFIZIERTER CAPABILITY-ANSATZ 106 4.5 FAZIT 111 IMAGE 3 I N H A L T 7 TEIL II: INKLUSION EINLEITUNG 117 5. DIE STRUKTUR VON INKLUSION 129 5.1 GEMEINSCHAFTLICHE VERSUS GESELLSCHAFTLICHE INKLUSION 135 5.2 GEMEINSCHAFTLICHE INKLUSION 140 5.2.1 PARTIZIPATIVE VERSUS EXKLUSIVE GRUNDSTRUKTUREN VON GEMEINSCHAFTEN 145 5.2.2 GEMEINSCHAFTLICHE INKLUSION U N D DIE BEDEUTUNG VON INTENTIONALITAET 152 5.2.3 PASSIVE PARTIZIPATION ALS FORM VON INKLUSION 158 5.3 GESELLSCHAFTLICHE INKLUSION 163 5.3.1 INKLUSION IN DEN SOZIALSTAAT 168 5.3.2 INKLUSION IN DEN POLITISCHEN BEREICH 171 5.4 FAZIT 180 6. DIE NORMATIVE RELEVANZ VON INKLUSION 183 6.1 DIE BEDEUTUNG SOZIALER INTENTIONALITAET FUER INKLUSION 190 6.2 DIE BEDEUTUNG VON ANERKENNUNG FUER INKLUSION 195 6.3 DIE BEDEUTUNG VON FREIHEIT FUER INKLUSION 207 6.4 FREIHEIT, ENTWICKLUNG, ANERKENNUNG U N D INKLUSION 215 6.5 FAZIT 221 7. DAS RECHT A U F INKLUSION 223 7.1 SOZIALE UNGLEICHHEIT U N D STRUKTURELLE BENACHTEILIGUNG 228 7.2 DER STAAT ALS MORALISCHER AGENT 238 IMAGE 4 8 I N K L U S I O N U N D G E R E C H T I G K E I T 7.3 DAS INTERESSE AN NICHT-EXKLUSION U N D AN INKLUSION 2 4 3 7.3.1 DAS RECHT A U F NICHT-DISKRIMINIERUNG 2 4 4 7.3.2 DAS RECHT A U F DIE ERMOEGLICHUNGSBEDINGUNGEN VON INKLUSION 254 7.3.3 DIE INHALTE DES RECHTS A U F DIE ERMOEGLICHUNGSBEDINGUNGEN VON INKLUSION 258 7.4 EIN - VORERST ERNUECHTERNDES - FAZIT 262 7.5 INKLUSIONSTUGENDEN 2 6 3 7.6 DIE UTOPIE EINER GUTEN GESELLSCHAFT 2 6 6 7.7 FAZIT 2 6 7 TEIL III: ANWENDUNG EINLEITUNG 275 8. INKLUSION U N D SONDERPAEDAGOGIK 2 7 7 8.1 DIE AUFGABEN VON DISZIPLIN, PROFESSION U N D PRAXIS IN HINBLICK A U F INKLUSION 2 7 7 8.2 DIE GRENZEN DES INKLUSIONSAUFTRAGS IN DER SONDERPAEDAGOGIK 288 8.3 DIE HERAUSFORDERUNGEN SONDERPAEDAGOGISCHEN HANDELNS U N D WISSENS 293 8.4 FAZIT 298 9. FAZIT U N D AUSBLICK 3 0 0 LITERATUR 3 0 4 Behinderte Menschen haben ein Recht auf Inklu¬ sion. Franziska Felder liefert dafüreineethische Begründung, die der teilweise sehr emotional geführten Debatte eine rationalere Grundlage verleiht: Welche Ansprüche lassen sich auf der Grundlage moralischer Rechte legitimieren und welche müssen dem freiwilligen Verhalten von Menschen überlassen bleiben? Auch zeigt sich, dass die normative Bedeutung von Inklusion in der Ermöglichung und Absicherung von Freiheit, Anerkennung und Entwicklung liegt und dass Inklusion für das gute Leben von Menschen eine herausragende Bedeutung hat.
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