Alltag und Gesellschaft:
Miriam Rürup schildert die Sozial- und Alltagsgeschichte des modernen deutschen Judentums vom Ende des 18. Jahrhunderts bis nach dem Zweiten Weltkrieg: den Aufstieg der deutschen Juden ins mittlere und gehobene Bürgertum, die wiederholten Erfahrungen von Rückschlägen, aber auch die vielfältigen Form...
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Paderborn
Ferdinand Schöningh
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| Series: | Perspektiven deutsch-jüdischer Geschichte
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| Summary: | Miriam Rürup schildert die Sozial- und Alltagsgeschichte des modernen deutschen Judentums vom Ende des 18. Jahrhunderts bis nach dem Zweiten Weltkrieg: den Aufstieg der deutschen Juden ins mittlere und gehobene Bürgertum, die wiederholten Erfahrungen von Rückschlägen, aber auch die vielfältigen Formen jüdischer Selbstbehauptung. Man erfährt, wie sich die jüdischen Lebenswelten unter den Vorzeichen der Emanzipation veränderten und welche Auswirkungen diese Veränderungen auf das demographische und soziale Profil der jüdischen Minderheit hatten. Es geht dabei immer auch um die Interaktion von Juden und anderen Deutschen: bei der Wahl des Wohnortes, der Berufe, der Schule, der Vereine, der Religiosität und bei vielen Aspekten des Alltags mehr. Mit einem solchermaßen lebensweltlichen Ansatz erschließen sich die gegenläufigen Vorgänge von Integration und Exklusion der deutschen Jüdinnen und Juden in den vergangenen zwei Jahrhunderten. Quelle: Klappentext. |
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1. Vorbemerkungen......................................... 7
2. Rechtliche und soziale Rahmung:
Fortschritte und Rückschläge der Emanzipation........ 15
a) Emanzipation...................................... 15
b) Antisemitismus und Rücknahme der Emanzipation . . 20
c) Verbürgerlichung, Assimilation und innerjüdische
Ausdifferenzierung................................. 29
Assimilation...................................... 31
Innerjüdische Ausdifferenzierung................... 34
d) Demographische Merkmale........................... 38
»Ostjuden«....................................... 4i
Neue Zuwanderung..................................... 49
3· Aufwachsen und Leben.................................. 51
Kindererziehung...................................... 52
Heiraten............................................. 54
Ernährung............................................ 59
4. Lernen................................................ 65
Schulwesen........................................... 67
Universitäten und Studium............................ 75
Sprache.............................................. 78
5· Arbeiten.............................................. 83
Erwerbszweige........................................ 85
Staatsdienst......................................... 91
Weibliche Erwerbstätigkeit........................... 95
Zwischen Beharrung und Wandel: neue Berufszweige in
der Weimarer Republik................................ 96
Berufsumschichtung und Ende der Berufsvielfalt:
Nationalsozialismus.................................. 98
Neuanfänge...........................................ioo
Militär............................................. ioi
6
Inhaltsverzeichnis
6. Wohnen............................................. 105
a) Urbanisierung.....................................109
b) Wohnviertel........................................ m
c) Wanderungsbewegungen............................. 114
Einwanderung..................................... 115
Auswanderung und Flucht........................... n6
Gen Zion: Auswanderung nach Palästina/Israel..... n8
7. Sich Engagieren.................................... 121
a) Politische Beteiligung........................... 121
b) Jüdisches Vereinswesen........................... 128
Centraherein der deutschen Staatsbürger jüdischen
Glaubens......................................... 130
Zionistische Organisierung....................... 132
Frauenvereine.................................... 136
Wohlfahrt........................................ 138
c) Gemeinde......................................... 143
8. Gesellig sein...................................... 153
Gemeinsam lesen..................................... 133
Sport treiben....................................... -|3g
Jugend.............................................. 159
9· Forschen und Darstellen........................... -,5^
Wissenschaft........................................
Wissenschaftliche Institutionalisierung.............
Kultur..............................................
10. Schlussbemerkung....................................
Literaturvorschläge..................................... 1g^
Personenregister........................................
■
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