Videoanalysen in der Unterrichtsforschung: Momentaufnahme oder typischer Schulalltag?: eine Betrachtung der DESI-Videostudie
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Hamburg
Diplomica-Verl.
2011
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VORWORT I
ABBILDUNGSVERZEICHNIS II
TABELLENVERZEICHNIS ILL
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS IV
1. EINLEITUNG 1
1.1 PISA S NACHLASS 1
1.2 ZIELSETZUNG DER ARBEIT 2
1.3 AUFBAU DER ARBEIT 3
2. THEORETISCHE GRUNDLAGEN 5
2.1 UNTERRICHT UND SEINE INGREDIENZIEN 5
2.1.1 MAKROMODELL DER BEDINGUNGSFAKTOREN SCHULISCHER LEISTUNGEN 5 2.1.2
ANGEBOTS-NUTZUNGS-MODELL DES UNTERRICHTS 8
2.1.3 ANSAETZE ZUR UNTERRICHTSANALYSE 10
2.1.4 ZWISCHENFAZIT 11
2.2 UNTERRICHTSVIDEOGRAFIE 13
2.2.1 KLASSISCHE METHODEN DER UNTERRICHTSERFASSUNG 13
2.2.1.1 LEHRERANGABEN ZUM EIGENEN UNTERRICHT 14
2.2.1.2 SCHUELERANGABEN ZUM EIGENEN UNTERRICHT 15
2.2.1.3 ANGABEN EXTERNER BEURTEILER 16
2.2.1.4 BILANZ KLASSISCHER ERFASSUNGSMETHODEN 17
2.2.2 EINFUEHRUNG IN DIE METHODE DER VIDEOGRAFIE 17
2.2.3 VIDEOBASIERTE UNTERRICHTSSTUDIEN 20
2.2.3.1 TIMSS 20
2.2.3.2 DAS DFG-PROJEKT *LEHR-LEMPROZESSE IM 22
PHYSIKUNTERRICHT - EINE VIDEOSTUDIE 2.2.3.3 DESI 24
2.2.3.3.1 DAS PROJEKT 24
2.2.3.3.2 DIE VIDEOSTUDIE 28
2.2.4 POTENZIALE UND GRENZEN VON UNTERRICHTSVIDEOGRAFIEN 30 2.2.5 DAS
REPRAESENTATIVITAETSPROBLEM 33
2.2.6 ZWISCHENFAZIT 34
2.3 UNTERRICHT UND URSACHENERKLAERUNG AUS SICHT VON LEHRKRAEFTEN 35 2.3.1
NUTZUNG VON LEHRERDATEN 35
2.3.2 ATTRIBUTIONSTHEORIEN 37
2.3.3 ATTRIBUTIONEN IM SCHULISCHEN KONTEXT 40
2.3.4 ZWISCHENFAZIT 41
3. FORSCHUNGFRAGEN 43
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1013543661
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
4. METHODISCHES VORGEHEN 46
4.1 RAHMEN DER UNTERSUCHUNG 46
4.2 STICHPROBE 46
4.3 ERHEBUNGSMETHODE UND-INSTRUMENT 48
4.4 ABLAUF UND DURCHFUEHRUNG DER UNTERSUCHUNG 50
4.5 AUSWERTUNGSSTRATEGIE 50
4.5.1 THEORIEGELEITETES KATEGORIENSYSTEM (*TOP-DOWN ) 51 4.5.2 INDUKTIVE
KATEGORIENBILDUNG (*BOTTOM-UP ) 52
4.5.2.1 AUSWERTUNGSMETHODE 52
4.5.2.2 DURCHFUEHRUNG 54
5. ERGEBNISSE 58
5.1 FRAGENBLOCK A 58
5.1.1 FRAGE AI 58
5.1.2 FRAGE A2 59
5.1.3 FRAGE A3 65
5.1.4 FRAGE A4 66
5.2 FRAGENBLOCK B 69
5.2.1 FRAGE B2 69
5.2.2 FRAGE B2 70
5.3 FRAGENBLOCK C 71
5.3.1 FRAGE CL 71
5.3.2 FRAGE C2 73
6 DISKUSSION 75
6.1 ZUSAMMENFASSUNG DER ZENTRALEN ERGEBNISSE 75
6.2 EINORDNUNG UND INTERPRETATION 76
6.3 KRITISCHE REFLEXION DES METHODISCHEN VORGEHENS 80
6.4 IDEEN FUER WEITERFUEHRENDE UNTERSUCHUNGEN 81
LITERATUR 83
ANHANG 89
ANHANG A: ORIGINAL *VIDEO-KURZFRAGEBOGEN FUER LEHRKRAEFTE 90 DER
DESI-VIDEOSTUDIE ANHANG B: ZUORDNUNGEN *TOP-DOWN -SYSTEM FUER DIE FRAGEN
1 -8 94 DES FRAGEBOGENS
ANHANG C: Z-REGELN ZUR ZUSAMMENFASSENDEN INHALTSANALYSE 116 ANHANG D:
QUALITATIVE INHALTSANALYSE FUER DIE FRAGEN 1-8 117
DES FRAGEBOGENS
ANHANG E: DEFINITION DER EINZELNEN KATEGORIEN MIT ANKERBEISPIELEN 151
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