Prozessbegleitung im Übergang Schule - Beruf: Qualifizierungsbausteine für das Bildungspersonal
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Veröffentlicht: |
Bielefeld
Bertelsmann
2011
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52 |
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INHALT
EINLEITUNG 5
FUER WEN IST DIESER LEITFADEN BESTIMMT? 7
AUFBAU DES LEITFADENS 7
HINTERGRUND UND HERAUSFORDERUNGEN 9
AKTEURSVIELFALT - AUFGABENVIELFALT - QUALIFIZIERUNGSBEDARF 9
BENACHTEILIGTE JUGENDLICHE IM UEBERGANG SCHULE-BERUF 10
JUGENDLICHE MIT MIGRATIONSHINTERGRUND 11
QUALIFIZIERUNG DES BILDUNGSPERSONALS
IM UEBERGANG SCHULE-BERUF: HANDLUNGSFELDER UND
QUALIFIZIERUNGSSCHWERPUNKTE 15 HANDLUNGSFELDER UND AUFGABEN DER
UEBERGANGSBEGLEITUNG 15
HANDLUNGSFELD: MIGRATIONSHINTERGRUND BERUECKSICHTIGEN - INTERKULTURELLE
KOMPETENZ ERHOEHEN 17
INTERKULTURELLE KOMPETENZ 17
INTERKULTURELLE KOMPETENZ ANWENDEN: ELTERNARBEIT 20
HANDLUNGSFELD: METHODENKOMPETENZ VERTIEFEN - METHODEN DER BERATUNG UND
GESPRAECHSFUEHRUNG FUER DIE ARBEIT MIT JUGENDLICHEN IN SCHWIERIGEN
UEBERGANGSPHASEN 27
NEUE METHODEN DER GESPRAECHSFUEHRUNG UND BERATUNG 28
HANDLUNGSFELD: HANDLUNGSKOMPETENZ IM BEREICH DER BERUFSORIENTIERUNG
AUSBAUEN 33
AUFGABE: KOMPETENZEN FESTSTELLEN, POTENZIALE ERKENNEN 36
AUFGABE: KENNTNISSE DES BERUFESPEKTRUMS VERMITTELN - GEEIGNETE
AUSBILDUNGSBERUFE
KENNENLERNEN 40
AUFGABE: LOTSEN DURCH DAS UEBERGANGSSYSTEM 40
AUFGABE: KOOPERATION UND VERNETZUNG DER AKTEURE 41
GESTALTUNG DER QUALIFIZIERUNG - SCHRITT FUER SCHRITT 45
VORBEREITUNG: QUALIFIZIERUNGSBEDARF ERHEBEN 45
PLANUNG: SCHWERPUNKTE SETZEN - GEEIGNETE QUALIFIZIERUNGSMODULE AUSWAEHLEN
46
DURCHFUEHRUNG: DIDAKTISCHE PRINZIPIEN 48
NACHBEREITUNG: ERFAHRUNGEN SAMMELN, LOESUNGEN DOKUMENTIEREN 50
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1018607684
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
MATERIALIEN UND CHECKLISTEN 51
CHECKLISTE: SCHWERPUNKTE DES WEITERBILDUNGSBEDARFS 51
CHECKLISTE: VORKENNTNISSE UND BERUFLICHE ERFAHRUNGEN DER
TEILNEHMER(GRUPPE) - INTERNE EXPERTISE 52
CHECKLISTE: ERFAHRUNG VON AUSSEN NUTZEN - EXTERNE EXPERTISE 53
GESTALTUNG DER INTERKULTURELLEN ARBEIT MIT JUGENDLICHEN -
METHODENKATALOG 54
LITERATUR UND LINKS 55
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