Availability: Feld und Theorie | Technische Universität München

Feld und Theorie: Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Ethnographie

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Bibliographic Details
Other Authors:	Friebertshäuser, Barbara 1957- (Editor)
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adam_text	IMAGE 1 INHALT CHRISTINA HUF UND BARBARA FRIEBERTSHAEUSER UEBER FELDER, THEORIEN UND HORIZONTE ETHNOGRAPHISCHER FORSCHUNG IN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT - EINE EINLEITUNG 9 TEIL I: THEORETISCHE VISIONEN UND FUSIONEN BETTINA FRITZSCHE UND ANJA TERVOOREN DOING DIFFERENCE WHILE DOING ETHNOGRAPHY? ZUR METHODOLOGIE ETHNOGRAPHISCHER UNTERSUCHUNGEN VON DIFFERENZKATEGORIEN 25 BETTINA HUENERSDORF ERZIEHUNGSWIRKLICHKEIT IM SPANNUNGSFELD VON SYSTEMTHEORIE UND ETHNOGRAPHIE .4L SASCHA NEUMANN TEILNEHMENDE OBJEKTIVIERUNG UNTER ANWESENDEN. ZUM VERHAELTNIS VON ETHNOGRAPHIE UND FELDTHEORIE IN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN FORSCHUNG 57 TEIL 11:FOKUSSIERTE METHODOLOGISCHE FRAGEN 1. EINHEIMISCHE UND FREMDE BLICKE SOPHIA RICHTER UND BARBARA FRIEBERTSHAEUSER DER SCHULISCHE TRAININGSRAUM ETHNOGRAPHISCHE COLLAGE ALS EMPIRISCHE, THEORETISCHE UND METHODOLOGISCHE HERAUSFORDERUNG 71 SABINE REH UND JULIA LABEDE KAMERA- INTERAKTIONEN. VIDEOETHNOGRAPHIE IM GEOEFFNETEN UNTERRICHT 89 JAN ERHOM, NINA FELTZ UND KATHARINA WILLEMS DIE RELLI IST SCHON WIE EINE RIESIGE WOHNUNG ETHNOGRAPHISCHE ZUGAENGE ZUM RAUMERLEBEN VON GRUNDSCHULKINDEM DURCH FOTOINTERVIEWS .105 5 IMAGE 2 2. PEIFORMATIVITAET UND MATERIALITAET KULTURELLER PRAKTIKEN MAREI FETZER LERNEN IN EINER WELT DER DINGE. METHODOLOGISCHE DISKUSSION EINES OBJEKT-INTEGRIERENDEN ANSATZES ZUR MIKROETHNOGRAPHISCHEN UNTERRICHTSANALYSE 121 ALEXANDRA RETKOWSKI, BARBARA SCHAEUBLE UND WERNER THOLE ZUR PERFORMATIVEN HERSTELLUNG VON SUBJEKTIVITAET. DIE AKTEUR/-INNEN DER SOZIALEN ARBEIT IM FOKUS VON ETHNOGRAPHIEN DES PAEDAGOGISCHEN UEBERLEGUNGEN AUF BASIS ZWEIER FORSCHUNGSPROJEKTE L37 MICHAEL GOEHLICH, NICOLAS ENGEL UND THOMAS HOEHNE SZENEN UND MUSTER. ZUR PAEDAGOGISCHEN ETHNOGRAPHIE VON ORGANISATIONEN IM KONTEXT DER GRENZUEBERSCHREITUNG .153 TEIL III: KOMPLEXE FORSCHUNGSSTRATEGIEN 1. ETHNOGRAPHIE UND DISKURSANALYSE MARION DU, ANTJE LANGER UND KERSTIN RABENSTEIN INTEGRATIVE FORSCHUNGSSTRATEGIEN ETHNOGRAPHIE UND DISKURSANALYSE VERBINDEN 169 DANIEL WRANA DIESSEITS VON DISKURSEN UND PRAKTIKEN. METHODOLOGISCHE BEMERKUNGEN ZU EINEM VERHAELTNIS .185 2. VERGLEICHENDE STRATEGIEN ETHNOGRAPHISCHER FORSCHUNG SABINE BOLLIG UND HELGA KELLE VERGLEICHEN UND KONTRASTIEREN. ZUR ANALYTISCHEN KONSTRUKTION VON FELDERN UND VERGLEICHSOBJEKTEN IN DER ETHNOGRAPHISCHEN FORSCHUNG 201 PETER CLOOS UND MARC SCHUH DIFFERENZEN UND GEMEINSAMKEITEN PAEDAGOGISCHER HANDLUNGSFELDER ENTWURF EINER ETHNOGRAPHISCH VERGLEICHENDEN FORSCHUNGSPERSPEKTIVE 217 6 IMAGE 3 3. ZWISCHEN REFLEXIVER THEORETISIERUNG UND EVALUATION BIRGIT ALTHANS UND JULIANE LAMPRECHT BILDER, RAEUME, PRAKTIKENPOTENTIALE DER ETHNOGRAPHIE FUER EINE SOZIALPAEDAGOGISCHE EVALUATIONSFORSCHUNG 231 CHRISTOPH MAEDER UND CARMEN KOSOROK LABHART DAS ,DIKTAT DES WIEDERSEHENS DEVIANZ IM PAEDAGOGISCHEN SETTING UND IMPLIKATIONEN DES ETHNOGRAPHISCHEN ARBEITENS IN KLEINEN, VERNETZTEN UND UEBERSCHAUBAREN KONTEXTEN 247 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN 257 7
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